Основная образовательная программа моу «хоточчунская основная общеобразовательная школа»

Скачать 3.69 Mb.

Название	Основная образовательная программа моу «хоточчунская основная общеобразовательная школа»
страница	9/34
Дата публикации	28.05.2015
Размер	3.69 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 34

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
уважительное отношение к традиционным религиям;
неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе;
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

умения видеть красоту в окружающем мире;
умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.
Примерные результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
имеют рекомендательный характер и могут уточняться образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся;
являются ориентировочной основой для проведения неперсонифицированных оценок образовательной деятельности образовательных учреждений в части духовно-нравственного развития и воспитания, осуществляемых в форме аккредитационных экспертиз (при проведении государственной аккредитации образовательных учреждений) и в форме мониторинговых исследований.

3. Учебный план

3.1.Пояснительная записка
Проблема школы: личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся в сельской малокомплектной школе.

Цели:

развитие творческой, интеллектуальной, культурной, самостоятельной личности;
обеспечение основного образования обучающимся в соответствии со склонностями и способностями, интересами и состоянием здоровья;
формирование профессиональной ориентации обучающихся.

Основные задачи:

предоставление разностороннего образования через внедрение новых педагогических технологий в преподавании предметов;
формирование у обучающихся мотивации ЗОЖ, положительных поведенческих навыков, их адаптация в современном обществе через организацию предпрофильной подготовки сотрудничестве с учебными заведениями;
систематизация работы учителей для издания учебных и методических пособий.

С 2005-2006 учебного года школа работает по новому учебному плану. Данный план разработан на основе «Базисного учебного плана для образовательных учреждений республики Саха/Якутия 2005 года» и на основе примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений (ОУ) республики Саха (Якутия), реализующих программы общего образования.

С 1 сентября 2011 года в 1-м классе осуществляется переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО).

В школе 8 комплект-классов: 4 комплект-класса в начальном звене, 4 – в среднем звене.

Обучение в школе подразделено на два звена: начальный и средний.
3.2.Начальное общее образование
С 2001-2002 учебного года начальные классы перешли на 4-х летнее обучение.

В начальном звене представлены классы, в которых обучаются дети разных уровней и способностей.

Основные задачи:

усвоение предметных знаний и умений всеми учащимися на уровне федеральных образовательных стандартов, а иностранного языка – на уровне требований государственных учебных программ по иностранному языку для начальной школы;
формирование начальных умений творческой деятельности, элементов теоретического мышления;
формирование основных умений и навыков культурного поведения;
формирование у учащихся основных представлений о культурно – исторических и экологических особенностях РС (Я);
формирование основ личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальная школа способствует:

формированию у детей желания учиться;
приобретению опыта общения и сотрудничества;
формированию первых навыков творчества на основе положительной мотивации к обучению;
приобретению прочной базовой общеобразовательной подготовкой школьников.
Для решения поставленных задач образовательные области учебного плана наполняются базовыми, региональными и школьными предметами, осуществляется адекватное распределение часов вариативной части.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами в первом классе допускается только 5-дневная учебная неделя. Со 2-4 класс допускается 6-дневная учебная неделя. Учебная нагрузка в начальном звене – 112 ч. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 недели, 2,3,4 классы – 34 учебные недели.
Использование регионального компонента для начального звена:

по 5 часов - родной язык и литература с 1-4 класс, по 1 часу – культура народов РС (Я) во 2, 3, 4 классах.

Во 2-х, 3-их, 4-ых классах вводится иностранный язык. Предметы «ИЗО» и «Музыка» в 1-2 классах преподаются как отдельные предметы.

Содержание обучения в 2-4-х классах должно реализовывать принцип преемственности с основной общеобразовательной школой, обеспечивать адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

Предельно допустимая аудиторная нагрузка соответствует нормативам.
3.3. Основное общее образование
Продолжительность учебного года: 5-9 классы – 35 учебных недель.

С 5-9 класс – 6-дневная учебная неделя согласно Уставу школы и требованиям санитарно-эпидемиологического надзора.

Учебная нагрузка в средней звене – 183 ч.

Основное внимание на среднем звене обучения акцентируется на создание условий формирования у учащихся познавательных интересов, реализует принцип преемственности между начальной и основной школой, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования, что позволяет школьнику определить область научных знаний.

Часы из ОУ добавлены с учетом их возрастающей роли в многонациональном федеративном государстве, также учитывается то, что данные предметы сдаются для поступления во многие учебные заведения.

В связи с этим часы компонента ОУ в 5-9-х использованы по следующим предметам:

математика – 5,7,8,9 классы по 1 часу;
Родной язык – 5 класс, 1 час;
Русский язык – 7,8,9 классы по 1 часу;
Физика – 9 класс, 1 час.

По этим предметам обучающиеся учатся во внеурочное время.

Реализация вариативной части дает возможность глубже изучать математику в 5-9-х классах и углубленное изучение русского языка в 7-9-х классах, поскольку без основательной подготовки по математике и русскому языку невозможна постановка образования современного человека.

Добавление 1 часа по физике дает возможность учащимся глубже понять этот предмет, дает более прочные знания и способствует созданию условий для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования.

Добавление 1 часа по родному языку в 5 классе реализует принцип преемственности между начальной и основной школой.

Реализация вариативной части в 9-х классах позволяет пробудить у детей познавательную активность, возможность их самореализоваться, учитывая склонности и способности, создать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Классы делятся на группы мальчиков и девочек в 5,7,8 классах по предмету «Технология», в 8,9 классе на группы мальчиков и девочек по предмету «Физ. культура».

Часы практики распределены следующим образом:

для углубленного изучения предмета черчение, в 7 и 8 классах отводится курс «Чертежи» 1 час в 7 и 2 часа в 8 классе;
в 5,7 классах по 1 часу на изучение основ информатики.

В связи со сдачей экзаменов ГИА, один раз в неделю, для 9 класса проводятся консультации по следующим предметам: родной язык, русский язык, алгебра.

В начальном звене в 3 классе и в среднем звене в 5,8,9 классах добавлен предмет «Якутский язык (как государственный)», в связи с обучением в данных классах русскоязычных обучающихся. По этому предмету учатся только русскоязычные обучающиеся. Уроки родного языка и литературы они не посещают. Для снижения учебной нагрузки остальных обучающихся, которые не посещают этот предмет, в расписании он поставлен позади всех уроков и подчеркнут жирным курсивом.

Элективные учебные предметы, дополняющие содержание базовых предметов, обеспечивающие удовлетворение интересов учащихся, способствующие удовлетворению познавательных интересов в конкретных предметных областях, представлены в учебном плане (за счет компонента образовательного учреждения) следующим образом:

для развития содержания базовых учебных предметов:

5 класс

Обучение говорению (2 часа). Основная задача курса: развить умение учащихся правильно и складно излагать свои мысли; умение выступать перед публикой.

7 класс

Создание анимационных мультиков (power point) (1 час). Основная задача курса: познакомить учащихся с технологией создания различного рода презентаций, рекламы, «живых» объявлений, изучить созданию мультика.

Решение задач по физике (1 час). Основная задача курса: формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.

8 класс

Создание анимационных мультиков (power point) (1 час). Основная задача курса: познакомить учащихся с технологией создания различного рода презентаций, рекламы, «живых» объявлений, изучить созданию мультика.

Два мира: металлы и неметаллы (1 час). Основная задача курса: формирование у обучающихся углубленных знаний о металлах и неметаллах, создание условий для творческого мышления, умения самостоятельно применять и пополнять свои теоретические знания через содержание курса и развитие творческих способностей и ориентации на выбор профессий, связанных с деятельностью в сфере «человек – природа».

9 класс

Формообразование и комплексные чертежи (1 час). Основная задача курса: научить учащихся основным правилам формообразования, преобразования форм; развить творческое образное мышление; развить интерес к миру графики.

Обучение различным видам речевой деятельности (1 час). Основная задача курса: выражается в расширении эрудиции учащихся в области этнических культур, филологических знаний, общего кругозора.

для удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности, а также в соответствии с запросами обучающихся увеличено количество часов на изучение следующих базовых предметов:

7 класс

Ортология на уроках русского языка (1 час). Основная задача курса: расширить лингвистический горизонт ребенка, помочь глубже понять не только систему языка, но и его социальное применение.

8 класс

Миры подсознания (1 час). Основная задача курса: учащийся учится находить выход из критической ситуации; вырабатывает уверенность в себе.

9 класс

Миры подсознания (1 час). Основная задача курса: учащийся учится находить выход из критической ситуации; вырабатывает уверенность в себе.

Класс	Всего часов год	Название курса	Руководитель	Предмет
7	35	Ортология на уроках русского языка	Слепцова Р.С.	Русский язык и литература
9	35	Миры подсознания	Черноградская Р.Д.	Физика
7	35	Решение задач по физике	Черноградская Р.Д.	Психология
5	70	Обучение говорению	Ушакова О.Н.	Английский язык
8	35	Два мира: металлы и неметаллы	Сметанина Н.И.	Химия
9	35	Обучение различным видам речевой деятельности	Ушакова О.Н.	Английский язык
7	35	Создание анимационных мультиков (power point)	Артемьева В.Н.	Информатика
8	35	Создание анимационных мультиков (power point)	Артемьева В.Н.	Информатика
9	35	Формообразование и комплексные чертежи	Олесов А.И.	Черчение
8	35	Миры подсознания	Черноградская Р.Д.	Психология

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 34

	Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа»		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа»
	Доклад моу «Красноручейская основная общеобразовательная школа» Моу «Красноручейская основная общеобразовательная школа» одна из школ Хангаласского улуса. Расположена на территории Качикатского...		Основная образовательная программа основного общего образования моу... Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) разработана творческой инициативной группой педагогического...
	Программа организации внеурочной деятельности обучающихся начальных... Учебный план моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» состоит из двух частей: инвариантной и вариативной части, включающей...		Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...
	Моу «Антонятская основная общеобразовательная школа» Карагайского... Муниципальное образовательное учреждение моу «Антонятская основная общеобразовательная школа» имеет статус основной и реализует образовательные...		27 июля 2009 г Публичный доклад моу «Пихтовская основная общеобразовательная школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пихтовская основная общеобразовательная школа», 1 сентября 1983 год
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу...		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа мбоу «Новокишитская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан...		Образовательная программа мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Получение нового качества образования обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Среднепшалымская основная...
	Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района		Основная образовательная программа мбоу «основная общеобразовательная школа №9» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования с. 8-26
	Программа развития моу «Мари Куптинская основная общеобразовательная школа» Программа развития моу «Мари – Куптинская основная общеобразовательная школа» мо «Мари – Турекский муниципальный район» Республики...		Образовательная программа мбоу «Атясевская основная общеобразовательная школа» Мбоу «Атясевская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа моу «хоточчунская основная общеобразовательная школа»

Похожие: