Рабочая программа дисциплины «Гигиена физического воспитания и спорта»
Скачать 292.56 Kb.
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫМетодические рекомендации преподавателю По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, диспут, круглый стол, перекрестная дискуссия. Подготовка и проведение лекций, семинарских и практических занятий должны предусматривать определенный порядок. Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения. Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ и другие. Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений. Методические рекомендации студенту В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Лечебная физическая культура и массаж» изучается студентами очниками в 9 и 10 семестрах. Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой. Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу. Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой. Семинарское занятие – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, положений и инструментов лечебной физической культуры и массажа. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач в области лечебной физической культуры и массажа. Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия. Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными. Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «Лечебная физическая культура и массаж» является экзамен в 10 семестре. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛФК И МАССАЖ» 1. Каковы особенности ЛФК как лечебного метода. 2. Каковы механизмы лечебного действия физических упражнений. Приведите примеры, касающиеся того или иного механизма. 3. Расскажите о средствах и формах ЛФК 4. Охарактеризуйте периоды ЛФК и соответствующие им режимы двигательной активности. 5. Охарактеризуйте физиологическое воздействие массажа на организм человека 6. Дайте краткую характеристику видов массажа 7. Расскажите об основных приемах массажа и технике их выполнения 8. Травматический шок: причины, степени, принципы лечения 9. Травматический токсикоз: причины, характеристика. 10. Виды и симптомы травм опорно-двигательного аппарата. Травматическая болезнь. Оказание первой помощи при травмах. Методы лечения травм ОДА. 11. Задачи и методика ЛФК и массажа при переломах 12. Задачи и методика ЛФК и массажа при вывихах 13. Задачи и методика ЛФК и массажа при повреждениях связочно-сухожильного аппарата сустава 14. Инфаркт миокарда. Этиология, патогенез, клинические симптомы. 15. Дайте определение инфаркта миокарда. Расскажите о задачах и методике ЛФК и массажа при инфаркте миокарда на стационарном этапе реабилитации. 16. Расскажите о задачах и методике ЛФК и массажа при инфаркте миокарда на санаторном этапе реабилитации. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛФК И МАССАЖ» 1. Механизмы лечебного действия физических упражнений. 2. Средства ЛФК. Классификация и характеристика физических упражнений, применяемых в ЛФК. 3. Формы проведения ЛФК. 4. Периоды ЛФК и режимы двигательной активности. 5. Физиологическое воздействие массажа на организм человека. Виды массажа. 6. Основные приемы массажа и техника их выполнения. 7. Травматический шок: причины, степени, принципы лечения. 8. Травматический токсикоз: причины, характеристика. 9. Виды и симптомы травм опорно-двигательного аппарата. Травматическая болезнь. Оказание первой помощи при травмах. 10. Задачи и методика ЛФК и массажа при переломах 11. Задачи и методика ЛФК и массажа при вывихах 12. Задачи и методика ЛФК и массажа при повреждениях связочно-сухожильного аппарата сустава. 13. Инфаркт миокарда. Этиология, патогенез, клинические симптомы. Задачи и методика ЛФК и массажа на стационарном этапе реабилитации. 14. Задачи и методика ЛФК и массажа при инфаркте миокарда на санаторном этапе реабилитации. 15. Гипертоническая болезнь. Этиология, патогенез и клиническая картина гипертонической болезни. Задачи и особенности методики ЛФК и массажа при 1 стадии гипертонической болезни. 16. Гипотоническая болезнь. Этиология, патогенез, клиническая картина. Задачи и особенности методики ЛФК и массажа. 17. Бронхит. Этиология, патогенез, клиническая картина. Задачи и методика ЛФК и массажа. 18. Бронхиальная астма. Этиология, патогенез, клиническая картина. Задачи и методика ЛФК и массажа. 19.. Ожирение. Этиология, патогенез, симптомы заболевания. Особенности методики ЛФК и массажа при ожирении 1 степени. 20. Сахарный диабет. Этиология, патогенез, симптомы заболевания. Особенности методики ЛФК и массажа при легкой форме сахарного диабета. 21. Хронический гастрит. Этиология, патогенез, симптомы заболевания. Особенности ЛФК и массажа при хроническом гастрите. 22. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Этиология, патогенез, симптомы. Особенности ЛФК и массажа. 23. Характеристика сколиозов. Особенности ЛФК и массажа при лечении сколиоза 1 степени. 24. Плоскостопие. Причины возникновения. Виды плоскостопия. Методы профилактики и коррекции плоскостопия. 25. Виды нарушений осанки, связанных с увеличением физиологических изгибов позвоночника. Особенности методики ЛФК и массажа, применяемых для коррекции нарушений осанки. 26. Виды нарушений осанки, связанных с уменьшением физиологических изгибов позвоночника. Особенности методики ЛФК и массажа, применяемых для коррекции нарушений осанки. 27. Шейный остеохондроз. Этиология, патогенез, неврологические синдромы. Задачи и методика ЛФК и массажа. 28. Поясничный остеохондроз. Этиология, патогенез, неврологические синдромы. Задачи и методика ЛФК и массажа. 29. Деформирующие артрозы суставов. Этиология, патогенез, клиническая картина. Задачи и методика ЛФК в различные периоды заболевания. 30. Артриты. Причины, патогенез, клинические проявления. Задачи и методика ЛФК. 31. Детский церебральный паралич. Этиология, патогенез, виды ДЦП, клиническая картина. Методика ЛФК и массажа. 32. Травмы спинного мозга. Реабилитация инвалидов-спинальников. 33. Неврит лицевого нерва. Этиология, патогенез, клиническая картина. Особенности методики ЛФК и массажа. 34. Анатомо-морфологические и физиологические особенности лиц среднего и пожилого возраста. Организация, гигиенические требования к структуре, содержанию и нормированию физических нагрузок в группах здоровья. примерный перечень индивидуальных заданий 1. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с инфарктом миокарда. 2. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с гипертонической болезнью первой степени. 3. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с хроническим бронхитом. 4. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с бронхиальной астмой. 5. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с хронической пневмонией. 6. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с ожирением первой степени. 7. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с сахарным диабетом. 8. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с хроническим гастритом. 9. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с язвой желудка. 10. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с вывихом плечевого сустава. 11. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с переломом плечевой кости. 12. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов на стадии выздоровления после травмы верхних конечностей с переломами костей предплечья. 13. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов на стадии выздоровления после травмы нижних конечностей с переломами костей голени. 14. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов на стадии выздоровления после травмы нижних конечностей с переломом бедренной кости. 15. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов со сколиозом 1 степени. 16. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с плоскостопием 1 степени. 17. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для детей младшего школьного возраста с заболеваниями органов дыхания. 18. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для детей младшего школьного возраста с нарушениями осанки. 19. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для детей старшего школьного возраста, страдающих заболеваниями сердца и сосудов. 20. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для подростков с детским церебральным параличом. 21. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с травматической болезнью спинного мозга. 22. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для подростков с заболеваниями суставов. 23. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для людей пожилого возраста с хроническими заболеваниями в стадии ремиссии. 24. Дать анатомо-физиологическое обоснование и описать методики проведения сегментарно-рефлекторного и точечного массажа. 25. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациентов с остеохондрозом позвоночника. 26. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу для инвалидов с травматической болезнью спинного мозга. 27. Описать методику ЛФК при спастических параличах и парезах. 28. Описать методику спортивного массажа, подготовительного и восстановительного массажа. 29. Описать методику ЛФК при вялых параличах и парезах. 30. Описать технику и методику выполнения массажных приемов, механизм физиологического влияния массажных приемов на организм. Критерии оценивания знаний студентов «отлично» - в полной мере владеет понятиями, фактами, теориями, методами, которые характеризуют организационные структуры и системы: называет и дает определение, раскрывает объем понятий, их характеристику и содержание; имеет представление о возможных путях решения научных проблем; иллюстрирует проблему примерами. Ответ излагается четко, логично, аргументировано, с использованием научной терминологии. «хорошо» - достаточно хорошо владеет понятиями, фактами, теориями, методами, которые характеризуют организационные структуры и системы, при этом допускает небольшие неточности в определении понятий, установлении логики взаимосвязей; может, исходя из фактов, выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ обоснованный, логично структурированный. «удовлетворительно» - недостаточно четко дает определение понятий. Ответ схематичный, имеют место речевые ошибки, нарушена логика изложения материала. «неудовлетворительно» - не владеет научными понятиями, представлениями о физической культуре и спорте; не может выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ необоснованный, немотивированный, язык изложения скудный, ненаучный. Критерии оценка зачёта Оценка «зачтено» выставляется студенту, успешно освоившему программный материал дисциплины и сдавшему промежуточные формы контроля знаний (коллоквиум, контрольная работа, индивидуальные творческие задания), предусмотренные рабочей программой, в течение семестра и на итоговом собеседовании удовлетворительно ответить на 3 вопросов по основным темам курса, задаваемых преподавателем с целью определения степени усвоения изучаемого студентами материала. Оценка «не зачтено» выставляется студенту, не сдавшему промежуточные формы контроля знаний, предусмотренные рабочей программой, в течение семестра и неудовлетворительно ответившие вопросы при собеседовании. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература:
Дополнительная литература:
Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины: Для качественного проведения лекционных и практических занятий, получения навыков учебно-исследовательской и практической работы необходимы: - лекционные и специализированные аудитории; - методический кабинет ЛФК и массажа с соответствующим оборудованием в соответствии с установленными санитарно-гигиеническими требованиями (кушетки, специальные кровати, тренажеры, комплект физкультурно-спортивного инвентаря и др.); - таблицы; - компьютеры с учебно-диагностическими программами; -специальная учебная, учебно-методическая и научная литература. Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины  Рабочая программа учебной дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж» Составитель: Н.А. Мангушева – Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 13 с. Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050720.65 «Физическая культура», утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. номер государственной регистрации № 711 пед/сп (новый). Составитель ____________________ Н.А. Мангушева (подпись) Рабочая программа учебной дисциплины (практики) одобрена на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания "22" мая 2012г., протокол № 10 Заведующий кафедрой _______________________________И.Н.Тимошина________22.05.2012г.________ личная подпись расшифровка подписи дата Рабочая программа учебной дисциплины (практики) согласована с библиотекой Сотрудник библиотеки ____________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата Программа утверждена на заседании ученого совета факультета физической культуры и спорта "25" мая 2012г., протокол № 10 Председатель ученого совета факультета ______________________________Т.П. Киреева ________ 25.05.2012г._______ личная подпись расшифровка подписи дата Программа согласована с учебным управлением Начальник учебного управления. ____________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания. Начальник УРИС __________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «Физиология физического воспитания и спорта» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине "Гигиена физического воспитания... Специальность 050104. 65 – Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью «Физическая культура» |
| Рабочая программа учебной дисциплины Гигиенические основы физического... Составитель (автор): Ламекина Я. А., преподаватель физического воспитания гоу спо мариинский педагогический колледж | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 Психология... Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания. Классификация лыжного спорта | | Рабочая программа учебной дисциплины фк. 00 Физическая культура уровень... Арефьев А. Н. – преподаватель физического воспитания, Соломатова Галина Николаевна – преподаватель физического воспитания гбоу спо... |
| Теория и методика физической культуры и спорта Программа учебной... Расширение представления о баскетболе как способе эффективного средства физического воспитания | | Рабочая программа дисциплины гигиена физической культуры и спорта... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа Теория и методика физического воспитания и спорта... Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук | | Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного... Составители: заведующий кафедрой физического воспитания, доцент кафедры физического воспитания гбоу впо «Российский экономический... |
| Реферат на тему «Бег на лыжах за здоровьем» Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания | | Рабочая программа дисциплины (модуля) общая и специальная гигиена... «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» |
| Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов теория и методика физического воспитания и спорта Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго | | Учебно-методический комплекс дисциплины социология физической культуры... Умкд пересмотрен и одобрен на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания «10» сентября 2012 г., протокол №1 |
| Рабочая программа дисциплины спортивная медицина Цель изучения дисциплины: овладение профессионально значимыми компетенциями в области физического воспитания | | «Теория и методика избранного вида спорта» Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла «Педагогика», «Теория... |
