Вглядываясь в человека. Портрет - 12 ч.
|
17
|
Образ
человека –
главная тема
искусства
|
|
Сообщение новых знаний
|
Изображение человека в искусстве разных эпох. История возникновения портрета. Портрет как образ определённого реального человека. Выражение в портретном изображении характера человека, его внутреннего мира.
|
Знать: о изображении человека в
искусстве разных эпох.
Уметь: разбираться в изученных портретах
|
Подобрать картинки и иллюстрации с образом человека
|
|
|
18
|
Конструкция головы человека и её пропорции.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Закономерности в конструкции головы человека. Большая цельная форма головы и её части. Пропорции лица человека. Средняя линия и симметрия лица. Величина и форма глаз, носа, расположение и форма рта. Подвижные части лица, мимика
|
Знать: закономерности и
конструкцию головы человека.
Уметь: выполнять рисунок или
аппликацию головы человека.
|
Сбор информации по теме
|
|
|
19
|
Изображение головы человека в пространстве.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Поворот и ракурс головы. Соотношение лицевой и черепной части головы, соотношение головы и шеи. Большая форма и детализация. Шаровидность глаз и призматическая форма носа
|
Знать: особенности изображения
головы человека в пространстве.
Уметь: выполнять объёмное и
конструктивное изображение
головы человека.
|
Сбор информации по теме
|
|
|
20
|
Графический портретный рисунок и выразительность образа человека
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Образ человека в графическом портрете. Рисунок головы человека в истории изобразительного искусства. Индивидуальные особенности, характер, настроение. Расположение на листе. Линия и пятно.
|
Знать: особенности графического
портрета.
Уметь: выполнять рисунок,
набросок друга или одноклассника.
|
Описание внешности и характера литературного героя.
|
|
|
21
|
Портрет в скульптуре.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Человек – основной предмет изображения в скульптуре. Выразительные возможности скульптуры.
|
Знать: особенности портрета в
скульптуре.
Уметь: выполнять портрет
литературного героя.
|
Описание внешности и характера литературного героя
|
|
|
22
|
Сатирические образы человека
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Правда жизни и язык искусства. Художественное преувеличение. Отбор деталей и обострение образа. Сатирические образы в искусстве. Карикатура. Дружеский шарж
|
Знать: что такое карикатура,
дружеский шарж.
Уметь: выполнять сатирические
образы литературных героев или
дружеские шаржи.
|
Подобрать иллюстрации из газет, журналов по теме
|
|
|
23
|
Образные возможности освещения в портрете.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Изменения образа человека при различном освещении. Постоянство формы и изменение её восприятия. Свет: направленный сбоку, снизу, рассеянный, изображение против света, контрастность освещения.
|
Знать: влияние освещения на
натуру.
Уметь: выполнять
наброски(пятном) с изображением
головы в различных состояниях.
|
Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество И.Е.Репина»
|
|
|
24
|
Портрет в живописи.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Роль и место живописного портрета в истории искусства. Обобщённый образ человека в живописи Возрождения, в 16 – 19 и 20 вв
|
Знать: обобщённый образ человека
в живописи.
Уметь: выполнять зарисовки
композиций портретов известных
художников.
|
Сбор информации по теме.
|
|
|
25
|
Роль цвета в портрете.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Цветовое решение образа в портрете. Цвет и тон. Цвет и освещение. Цвет как выражение настроения и характера героя портрета. Цвет и живописная фактура.
|
Знать: влияние цвета на
настроение, фактуру, решение
образа.
Уметь: аналитические зарисовки
портретов известных художников.
|
Подобрать материал на тему: «Великие портретисты»
|
|
|
26
|
Великие портретисты. (Обобщение темы)
|
|
Контрольная работа
|
Выражение творческой индивидуальности художника в созданных им портретных образах. Чтение докладов и рефератов по теме четверти.
|
Знать: об индивидуальности
образного языка в портретах
известных художников.
Уметь: создавать портрет друга или
автопортрет, портрет члена семьи.
|
Оформление своих творческих работ.
|
|
|
Человек и пространство в изобразительном искусстве - 7ч.
|
27
|
Жанры в изобразительном искусстве.
|
|
Знакомство
с новым
материалом
|
Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве. Изменение видения мира в разные эпохи.
|
Знать: жанры изобразительного
искусства.
Уметь: приводить примеры по
каждому жанру.
|
Проиллюстрировать в словарях жанры ИЗО.
|
|
|
28
|
Изображение пространства.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Виды перспективы в изобразительном искусстве. Вид перспективы как средство выражения, вызванное определёнными задачами. Отсутствие изображения пространства в искусстве Древнего Египта. Движение фигур в пространстве. Ракурс в искусстве Древней Греции.
|
Знать: виды перспективы.
Уметь: выбирать примеры
перспективы из произведений
художников изученных на уроке.
|
Продолжить работу со словарями и энциклопедической литературой по ИЗО
|
|
|
29
|
Правила линейной и воздушной перспективы.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Перспектива как учение о способах передачи глубины пространства. Плоскость картины. Точка зрения. Горизонт и его высота. Уменьшение удалённых предметов – перспективные сокращения. Точка схода. Правила воздушной перспективы и изменения контрастности
|
Знать: правила линейной и
воздушной перспективы.
Уметь: выполнять задания с
соблюдением этих правил.
|
Сбор информации по теме
|
|
|
30
|
Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Превращение пустоты в древний китайский пейзаж. Эпический и романтический пейзаж Европы. Огромный и легендарный мир. Роль выбора формата. Высота горизонта
|
Знать: о пейзаже, как
самостоятельном жанре искусства.
Уметь: выполнять большие
эпические пейзажи индивидуально
или коллективно.
|
Собрать иллюстрации с изображением пейзажей
|
|
|
31
|
Пейзаж – настроение. Природа и художник.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Природа как отклик переживаний художника. Многообразие форм и красок окружающего мира. Изменчивость состояния природы в течение суток. Освещение в природе. Красота разных состояний в природе: утро, вечер, сумрак, туман, полдень. Роль колорита в пейзаже.
|
Знать: роль колорита в пейзаже-
настроении. Уметь: выполнять пейзаж –
настроение.
|
Выполнить наброски пейзажа улиц села с натуры.
|
|
|
32-33
|
Городской пейзаж.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Разные образы города в истории искусства и в российском искусстве 20 века.
|
Знать: понятие «городской
пейзаж».
Уметь: выполнять задание по теме
«Наш (мой) город».
|
Подготовить доклады о работах художников – пейзажистов
|
|
|
34
|
Выразительные возможности изобразительного искусства.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Обобщение материала года. Значение изобразительного искусства в жизни людей. Виды изобразительного искусства. Средства выразительности, основы языка и произведение как целостность.
|
Знать: основные понятия
изученные за год.
Уметь: использовать знания на практике
|
Оформление своих творческих работ
|
|
|
35
|
Язык и смысл.
|
|
Сообщение
новых
знаний +
практикум
|
Уровни понимания произведения искусства. Понимание искусства – труд души
|
Знать: основные понятия
изученные за год.
Уметь: использовать знания на практике
|
|
|
|
