Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного
Скачать 1.67 Mb.
|
Работа с Советом ветеранов: Совместные совещания с целью планирования и координации деятельности Проведение совместных классных часов Приглашение на встречи, праздники, мероприятия Совместные экскурсии Личные встречи для написания воспоминаний Совместное проведение, участие в митингах памяти у мемориалов, расположенных на территории Сабинского района. . VII. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни МБОУ «Гимназия п.г.т. Богатые Сабы» Введение Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования являются: Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.; Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001); Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000); О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной гимназии (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999); Рекомендации по использованию компьютеров в начальной гимназии. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002); Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.); Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в гимназии Цель программы: обеспечить системный подход к созданию здоровьесберегающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников, способствующей познавательному и эмоциональному развитию детей, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Задачи программы: пробуждать в детях желание заботиться о своем здоровье (формировать заинтересованное отношение к собственному здоровью); формировать установки на использование здорового питания; развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом; (использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей), научить следовать рекомендуемому врачами режиму дня; формировать знания о негативных факторах риска здоровью (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания); формировать потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья; развивать готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены, становления навыков противостояния вредным привычкам. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни содержит: Характеристику контингента учащихся с позиции реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в гимназии.. Создание здоровьесберегающей среды. Использование возможностей УМК «Перспектива в образовательном процессе. Организация физкультурно-оздоровительной работы. Реализация дополнительных образовательных программ. Просветительская работа с родителями (законными представителями учащихся). Оценка эффективности реализации программы. Сабинская гимназия работает по программе «Здоровье» В гимназии проводятся ежемесячно товарищеские встречи по спортивным играм, Дни здоровья, спартакиады, спортивные мероприятия, соревнования «Радуга здоровья», «Самый здоровый класс», «Самый спортивный класс». Несколько лет активно функционирует Комната Здоровья, организуется оздоровительные переменки, динамические паузы в классах, в продленных группах, музыкальные ритмические перемены «веселые шаги», ежедневно проводится зарядка, работает 6 спортивных секций. Учащиеся участвуют в школьных и районных спартакиадах, в соревнованиях по различным видам спорта. Внедрение новых и использование здоровьесберегающих технологий, координация спортивно – оздоровительных работ, личностно- ориентированный подход к учащимся, оптимизация учебной нагрузки за счет снижения аудиторного составляющего, контроль объема дополнительных заданий, рациональное питание – приоритетные элементы этого направления. Особое внимание в гимназии уделяется учащимся с девиантным поведением, детям из социальноопасных семей. Работа по предупреждению правонарушений и преступлений, безнадзорности и беспризорности подростков проводится через вовлечение учащихся в работу кружков, клубов, спортивных секций, контроль за сохранением контингента учащихся (выполнение Закона об Образовании), индивидуальную работу с подростками и семьями «группы риска», классные часы. Согласно плану воспитательной работы проводится тестирование «Ваша уличная компания», игры по профилактике правонарушений «Причины правонарушений», «Знатоки», вечер вопросов и ответов «Молодёжь в зоне социального риска». В гимназии работает Совет профилактики. В гимназии создана материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся : - 1 спортивных зала - кабинет врача - кабинет педагога-психолога - школьная столовая -учебные кабинеты – 17 Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. Школьная столовая позволяет организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время .В гимназии работают оснащенные спортивные залы, имеется спортивная площадка, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём В гимназии работает медицинский кабинет .Создана и работает служба медико-психологического сопровождения.В гимназии строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В гимназии действует расписание полностью соответствующее СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса». Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). Для координации деятельности педагогического коллектива, обучающихся, родителей по Программе формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в гимназии создан совет «Здоровье», в состав которой входят администрация, учителя ФК, психолог, социальный педагог, медицинский работник, представители родительского совета, старшеклассники. Физкультурно-оздоровительная работа в гимназии направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Система физкультурно-оздоровительной работы школы включает2: — проведение уроков физической культуры -2 часа в неделю; — организацию динамических перемен; — организацию физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности; — организацию работы спортивных секций; — регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий: «Дни здоровья»; «Весёлые старты»; соревнования по футболу, шахматам; праздник «Папа, мама и я – спортивная семья». Гимназия работает по программе «Мы вместе – семья и школа». Создано и активно работает клубное объединение «В кругу семьи». Традиционно проводится конкурс «Лучшая семья года». Мероприятия: «Папа, мама, я – спортивная семья», игра «Звёздный час», смотр семейного мастерства. Гимназия стремится привлечь родителей (законных представителей) к вопросам формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 1. Ведётся просветительская работа: — Лекции специалистов (психолог, врач, … ); — Круглые столы, посвящённые проблемам охраны и укрепления здоровья детей; — Родительские собрания 2. Проводятся дела с активным привлечением родителей (законных представителей) к совместной работе: «День здоровья» (родители помогают организовать поход, различные соревнования и активно участвуют в них); «Весёлые старты» (кроме команд детей, выступает команда родителей и учителей); «Папа, мама, я — спортивная семья» (соревнуются семейные команды); выставка творческих работ (наряду с работами детей, представлены работы родителей); создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей; 7. Оценка эффективности реализации программы Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п. Основные результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются: экспертные суждения (родителей, партнёров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учётом возраста; самооценочные суждения детей. В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения: - ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека; - первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; - первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - знания о возможном негативном влиянии компьютер ных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни Реализация дополнительных образовательных программ Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся Здоровье сберегающая инфраструктура Эффективная организация Физкультурно- Оздоровительной работы Просветительская работа с родителями (законными представителями) Примерное содержание работы в начальных класса по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни Учёба (урочная деятельность) Изучение материала и выполнение учебных заданий по знакомству со здоровым образом жизни и опасностями, угрожающими здоровью людей ( Физкультура – овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья. Окружающий мир – устройство человеческого организма, опасности для здоровья в поведении людей, питании, в отношении к природе, способы сбережения здоровья Технология – правила техники безопасности. Получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы – осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учёбы; – регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физкультуры, на переменах и т.п. – образовательные технологии, построенные на личностно ориентированных подходах, партнёрстве ученика и учителя (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания учебных успехов – правила «самооценка», «право отказа от текущей отметки, право пересдачи контрольных работ» и т.п.), – обучение в психологически комфортной, не агрессивной, не стрессовой среде. После уроков (внеурочная деятельность) Знакомство с правилами здорового образа жизни, укрепления здоровья, взаимосвязи здоровья физического, психического и здоровья общества, семьи в ходе различных добрых дел (мероприятий): – спортивные праздники, подвижные игры (в т.ч. с родителями); – занятия в спортивных секциях; – туристические походы (развитие выносливости, интерес к физической активности); – классные часы, беседы, - коллективно-творческие дела по примерным темам: «Вредные и полезные для здоровья привычки», «Человек есть то, что он ест», «Убийцы людей – табак, алкоголь, наркотики», «Болезни, которые порождают увлечения компьютерными играми, телевидением», «Можно ли словом помочь человеку (убедить в чем-то, отказаться от вредных привычек т.п.)?» и т.п.; – экскурсии, видеопутешествия по знакомству с людьми, их образом жизни, укрепляющим или губящим здоровье; – встречи-беседы с интересными людьми, ведущими активный образ жизни (путешественники, любители активного отдыха), сумевшими сохранить хорошее здоровье в сложной ситуации (преклонный возраст, травма и т.п.), с представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью, со спортсменами–любителями и профессионалами. Общественные задачи (внешкольная деятельность) Опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды: – соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи; – составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учёбы, труда и отдыха; – организация коллективных действий (семейных праздников, дружеских игр) на свежем воздухе, на природе; – отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких; противодействие (в пределах своих возможностей) курению в общественных местах, пьянству, наркомании. Ожидаемые результаты: – знание о ценности своего здоровья и здоровья других людей для самореализации каждой личности, и о том вреде, который можно нанести здоровью различными действиями; – знание о взаимозависимости здоровья физического и нравственного, здоровья человека и среды, его окружающей; – знание о важности спорта и физкультуры для сохранения и укрепления здоровья; – знание о положительном влиянии незагрязнённой природы на здоровье; – знание о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.; – отрицательная оценка неподвижного образа жизни, нарушения гигиены; – понимание влияния слова на физическое состояние, настроение человека. – соблюдение правил гигиены и здорового режима дня; подвижный образ жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Субботинской |  | Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108» |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Простинская оош»» на основе... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Руководитель отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района |
| Осно вная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа мбоу «Новокишитская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан... | | Приказ № от 11. 2013 Образовательная программа основного общего образования... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Приказ №139 «30» августа 2012 г. Основная образовательная программа... Тельная программа является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... |
