Рабочая программа дисциплины социальная педагогика направление: 040400 Социальная работа

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

7. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

9. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. 
   Дисциплина Социальная педагогика в структуре образовательной программы базовая часть, трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы. 30 лекций, 34 практических занятия, 44 самостоятельная работа. Завершается дисциплина экзаменом в 5 семестре.
   

Курс знакомит с основными принципами и закономерностями развития социальной педагогики, ее основными концепциями, теорией и практикой решения проблем клиента, помощи и поддержки в процессе социализации на всех этапах жизни человека, влияния социальной среды на процесс социализации человека, роли социального работника (педагога) в социальном развитии личности.

Курс призван дать студентам целостное представление о социально-педагогической теории, становлении социальной педагогики как науки, ее теоретико-методологических основах, закономерностях и принципах, основных категориях (социализация, социальная адаптация, социальное воспитание, социальное обучение, социально-педагогическая деятельность), особенностях, содержании, формах, методах, технологиях социального воспитания в семье, в разных типах образовательных учреждений и воспитательных организациях.

1. 
   Необходимые для дисциплин знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
   
2. 
   Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины (перечислить дисциплины из ОПОП).
   
3. 
   Цели дисциплины.
   
1. 
   Целью курса является овладение студентами целостной системой знаний о социально-педагогической деятельности в социальной работе.
   

Задачи курса:

1) изучение основных теорий о сущности и системе социального воспитания, обучения, социально-педагогической деятельности;

2) знакомство с взглядами философов, педагогов, психологов на социализацию, социальное воспитание, сущность социально-педагогической деятельности в социальной работе;

3) изучение нормативно-правовой базы деятельности социального педагога;

4) приобретение навыков социально-педагогического исследования в системе социальной работы;

5) изучение практики социально-педагогической деятельности в системе социальной работы;

6) овладение методиками и технологиями социально-педагогической деятельности с различными категориями детей и в разных типах учреждений социального обеспечения.

1. 
   Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).
   

Курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа». Изучаемые темы представлены общим программным содержанием и формами ее изучения: лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа с указанием рекомендуемой литературы. Каждая тема сопровождается методическими пояснениями по их реализации. В приложении размещены методические рекомендации по написанию квалификационной работы; словарь терминов, используемых при изучении курса; тестовые материалы и т.п. В процессе занятий используются разнообразные формы и методы работы: доклады и творческие работы студентов, деловые игры, дискуссии, диспуты, экскурсии, практику. Контроль за качеством знаний студентов осуществляется в форме экзамена, зачета, самоконтроля (задания к теме), контрольных работ, индивидуальных собеседований, тестовых заданий (содержание экзаменационных вопросов, тестовые задания прилагаются). Содержание учебно-методического пособия, его структура позволяют использовать его для студентов как дневного, так и заочного обучения.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина изучается в течение 7 семестра. Форма контроля знаний – экзамен (7-ой семестр).

2. 
   
   

Компетенция	Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции	Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции
ОК-20 Быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия	Уметь: управлять деятельностью помощников учителя, волонтеров, координировать деятельность социальных партнеров	владеть формами и методами эффективно организовывать взаимодействие между субъектами учебно-воспитательного процесса в определенной педагогической ситуации владеть методиками оценки возможности различных педагогических технологий и устанавливать их взаимосвязь с педагогическими теориями
ПК-4 Быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлении социальных услуг отдельным лицам и социальным группам	способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса особенности социального партнерства в системе образования	формами организации взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
ПК-6 Быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни	способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды	современными технологиями прогнозирования, организации, осуществления и оценки учебно-воспитательного процесса