Учебная дисциплина «Стратегический менеджмент»
|
Цель изучения дисциплины
|
на основе синтеза знаний, умений и навыков, полученных в процессе теоретического освоения курсов «философия», «Социология», «Основы менеджмента» и др., а также на основе учебной практики сформировать способности студентов к системному анализу и разработке стратегии фирмы.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести: за них ответственность (ОК-4);
быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);
быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);
быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в
сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);
быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйст-
венную деятельность учреждений культуры, учреждений и рганизаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);
быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);
быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и про
грамм развития социально-культурной сферы (ПК-24);
быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, тендерных различий групп населения (ПК-25).
- способность понимать и учитывать особенности развития социально-культурной сферы Калининградской области в профессиональной деятельности (ПКС-2);
- понимание специфики социально-культурной ситуации в трансграничных регионах (ПКС-3);
- готовность к реализации технологий социально-культурной деятельности на международном, федеральном, региональном и локальном уровнях (ПКС-5).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные результаты новейших исследований по проблемам стратегического менеджмента;
- модели поведения экономических агентов и рынков;
- фундаментальные факторы, определяющие успех организации в конкурентной среде;
- основные элементы процесса стратегического управления и их функции;
- теоретические основы и методологию стратегического анализа;
- основные понятия, модели и методы количественного и качественного анализа внутренней и внешней среды организации;
- базовую схему (технологию) стратегического анализа образовательного учреждения.
Уметь:
- управлять развитием организации, осуществлять стратегический анализ и разрабатывать стратегию организации на основе современных методов;
- выявлять стратегические направления анализа, обосновывать значимость исследуемых проблем, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
- применять теоретические знания в анализе конкурентной среды организации;
- критически оценивать последствия принимаемых решений с позиций стратегического менеджмента;
- применять модели поддержки принятия стратегических решений.
Владеть:
- терминологией и основными понятиями курса;
- навыками системного подхода к анализу проблем организации;
- современными инструментами стратегического анализа организации;
- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;
- современным инструментарием разработки и реализации программ развития.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Раздел I. Сущность и основные современные концепции стратегического менеджмента
Тема 1. Введение в стратегический менеджмент. Предпосылки возникновения и этапы развития стратегического управления
Тема 2. Основные школы современного стратегического менеджмента.
Раздел II. Формирование стратегии и планирование стратегического управления
Тема 3. Управленческая стратегия: формирование и реализация.
Тема 4. Организация стратегического планирования
Раздел III. Конкурентные преимущества и стратегическое позиционирование компании
Тема 5. Конкурентоспособность, конкурентные преимущества и стратегические компетенции компании
Тема 6. Стратегический анализ конкурентной позиции компании
Тема 7. Стратегический анализ конкурентного поведения компании
Раздел IV. Стратегический анализ рыночной позиции организации
Тема 8. Стратегический анализ рыночного положения компании посредством матриц SWOT, PEST, БКГ.
Тема 9. Стратегический анализ перспектив рыночной позиции компании посредством матриц Мак-Кинси и «Шелл».
Раздел V. Корпоративные и конкурентные стратегии компании.
Тема 10. Корпоративные (базовые) стратегии организации.
Тема 11. Конкурентные (деловые) стратегии организации.
Тема 12. Производственные функциональные стратегии.
Тема 13. Финансовые функциональные стратегии.
Тема 14. Маркетинговые функциональные стратегии.
Тема 15. Кадровые функциональные стратегии.
Раздел VI. Стратегическое управление компанией в различных отраслях.
Тема 16. Стратегическое управление компанией в развивающейся отрасли экономики
Тема 17. Стратегическое управление компанией в стабильной отрасли экономики
Тема 18. Стратегическое управление компанией в сокращающейся отрасли экономики.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
7 / 252
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачёт, экзамен
|
Учебная дисциплина «Бизнес-планирование в социально-культурной сфере»
|
Цель изучения дисциплины
|
приобретение навыков планирования будущей деятельности предприятий или осуществления проекта; разработки, продвижения и реализации бизнес-планов организаций социально-культурной сферы.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной
собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);
быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);
быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в
сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);
быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);
быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13);
быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и про
грамм развития социально-культурной сферы (ПК-24).
- способность понимать и учитывать особенности развития социально-культурной сферы Калининградской области в профессиональной деятельности (ПКС-2);
- понимание специфики социально-культурной ситуации в трансграничных регионах (ПКС-3);
- готовность к реализации технологий социально-культурной деятельности на международном, федеральном, региональном и локальном уровнях (ПКС-5).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- основные типы бизнес-планов и технологии бизнес-планирования;
- структуру бизнес-плана;
- методы и принципы планирования и проектирования деятельности предприятия;
Уметь:
- ставить цели и разрабатывать задачи будущих проектов;
- определять целесообразность и значимость планирования для реализации будущего проекта или предприятия;
- видеть необходимость и перспективность планирования;
Владеть:
- навыками составления различных видов бизнес-планов;
- навыками расчетов экономических показателей деятельности предприятия;
- методами внедрения, продвижения и реализации бизнес-плана.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Основные темы курса:
- Сущность предпринимательства и предприятия в социально-культурной сфере, понятие организационно-хозяйственных форм хозяйствования.
- Этапы построения предпринимательства: коммерческий расчет и оценка возможностей предприятия, разработка бизнес-плана, организация предпринимательского менеджмента.
- Классификация и особенности различных типов бизнес-планов. Методы планирования и проектирования деятельности предприятия.
- Особенности бизнес-планирования и проектирования в социально-культурной среде.
- Информационное обеспечение процесса бизнес-планирования, понятие маркетинговых исследований.
- Структура бизнес-плана, характеристика и особенности разработки разделов бизнес-плана.
- Процесс внедрения и реализации бизнес-плана в социально-культурной сфере.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
7 / 252
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачёт, экзамен
|
Учебная дисциплина «Интеллектуальная собственность и авторское право»
|
Цель изучения дисциплины
|
формирование у студентов общего представления о системе правовой охраны творческих произведений правом интеллектуальной собственности, овладение подходами к правовому регулированию отношений в области права интеллектуальной собственности, выработка навыков пользования нормативными актами, включая международные соглашения
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной
собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);
быть готовым использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);
быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);
быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социально-культурной сферы (ПК-29).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
По окончании курса студент должен:
- знать: нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования;
- уметь: использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих право на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны;
- владеть: владеть основной терминологией, относящейся к охраняемым законом правам на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации, навыками практической работы с нормативными правовыми актами
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Наименование примерных разделов дисциплины:
Тема 1. Интеллектуальная собственность, интеллектуальные права: понятия, общие положения.
Тема 2. Авторское право
Тема 3. Смежные права
Тема 4. Система договоров по использованию авторских и смежных прав.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
3 / 108
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачёт
|
Учебная дисциплина «Делопроизводство и документоведение»
|
Цель изучения дисциплины
|
формирование у обучающихся по направлению подготовки профессиональных компетенций в части, предусмотренной настоящей рабочей программой
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);
быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);
быть готовым использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);
быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);
быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о
формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- современную законодательную и нормативную базу, регламентирующую работу с документами;
- состав организационно-распорядительных, информационно-справочных документов и требования, предъявляемые к их оформлению;
- требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу;
Уметь:
- составлять организационные, распорядительные и информационные документы;
- составлять документы по личному составу и документы, регламентирующие работу кадровой службы;
- формировать личные дела работников;
- организовывать работу с документацией в учреждениях различных организационно-правовых форм;
- проводить экспертизу ценности документов;
Владеть:
- навыками составления и оформления организационных, распорядительных и информационно-справочных документов;
- технологиями работы с документами кадровой службы;
- навыками ориентирования в законодательной и нормативно-методической базе документационного обеспечения управления, а также в правовой базе смежных областей;
- основами организации хранения документов;
- правилами подготовки, проведения экспертизы ценности и хранения документов.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
1. Предмет, содержание, задачи курса и методы его изучения.
2. Нормативно-правовые основы документоведения и делопроизводства.
3. Теоретические основы документоведения. Стандартизация процесса документирования.
4. Документ как носитель информации: функции, виды, структура, признаки.
5. Документооборот в организации.
6. Правила оформления организационно-распорядительных документов.
7. Правила оформления информационно-справочных документов.
8. Документационное сопровождение кадровой деятельности.
9. Основы делового письма.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
6 з.е./216 ч.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
| |
