Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт физической культуры
ДНЕВНИК-ОТЧЕТ
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
УЧЕБНЫЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ) ЭТАП
Студента 3 курса 301 группы
очного отделения
Иванов Сергей Сергеевич
Сроки практики: __.__.__ – __.__.__ (4 недели)
Дневник сдан _______ ___________
(дата) (подпись)
Дневник проверил _______ ___________
(дата) (подпись)
Екатеринбург 2013
| ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
(3 курс)
1. Дневник-отчет практиканта, в который включает:
тематический план на 4 недели на основе графика учебного процесса ОУ;
расписание уроков по физической культуре и секционных занятий на основе плана-графика ОУ;
индивидуальный план по всем разделам работы по практике;
проведение 7 уроков по физической культуре (3 урока по частям и 4 урока полностью);
пульсовая кривая урока по физической культуре (1);
педагогический анализ урока по физической культуре (1);
отзыв-характеристика учителя на студента-практиканта с общей оценкой по практике и печатью.
впечатления студента с обобщением результатов практики и предложениями по ее совершенствованию;
общий отчет группы по педпрактике в форме презентации.
2. Задание по педагогике.
3. Задание по психологии.
4. Задание по школьной гигиене.
СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТ ОБЯЗАН:
1. Ознакомится с Уставом ОУ, быть дисциплинированным, соблюдать правила поведения, иметь опрятный внешний вид, быть корректным и вежливым по отношению к преподавателям и учащимся данного ОУ.
2. Строго выполнять указания руководства ОУ, учителя и методиста.
3. Присутствовать на установочной и итоговой конференциях.
4. Старшие по группам должны предоставить расписание занятий своих групп к 8 апреля методистам и факультетскому руководителю по педагогической практике.
5. Присутствовать на уроках других студентов своей группы и принимать активное участие в их обсуждении.
6. Конспекты уроков по физической культуре обязательно готовить к каждому уроку (7).
7. Конспекты уроков (2), которые будут сдаваться с отчетной документации обязательно оформляются в электронной виде с последующей распечаткой.
8. Ежедневно предоставлять дневник-отчет учителю или методисту для подписи.
9. Принимать участие в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий, оказывать помощь в оформлении кабинетов и спортивных площадок, выполнять мелкий ремонт спортивного инвентаря.
Студент-практикант имеет право:
1. Пользоваться учебно-методической литературой имеющейся в ОУ, на кафедрах, в библиотеке университета.
2. Консультироваться у методиста по всем разделам программы практики.
3. Консультироваться по вопросам выполнения отдельных заданий у руководителей практики соответствующих кафедр.
4. Получать методическую помощь при составлении конспектов у методиста и учителя школы.
Информация для студента-практиканта
1. Ежедневное присутствие практиканта в школе.
2. Студент-практикант, опоздавший на урок, или не явившийся в школу без уважительной причины может быть отстранен от дальнейшего прохождения практики.
3. Практика считается пройденной, если пропущено не более 25 % времени (по уважительной причине).
4. По факту пропуска студенты должны предоставлять справки, объяснительные, поставить в известность старшего по группе, методиста, факультетского руководителя по педагогической практике.
5. Старший по группе каждую неделю (четверг с 14.00-16.00) отчитывается перед факультетским руководителем о прохождении практики.
6. В случае несвоевременной сдачи заданий и отчетной документации, а также небрежного их выполнения, итоговая оценка по педагогической практике снижается по усмотрению факультетского руководителя и методиста.
7. Дневник-отчет практиканта оформляется в электронном виде с последующей распечаткой. В распечатанном варианте ставятся подписи, печати, оценки учителя и методиста. Дневник-отчет практиканта сдается в папке, каждое задание помещается в файл.
План мероприятий на период педагогической практики 3 курса
с 1 апреля по 28 апреля 2013 года
№
п/п
|
Содержание
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Установочная конференция
|
1 апреля
|
Пушкарева И.Н.
|
2.
|
Консультационные дни
|
Педагогика
|
Понедельник
10.00-16.00
Четверг
10.00-16.00
|
Галагузова Ю.Н.
ауд. 407 (кафедра)
|
Психология
|
|
Чернавский А.Ф.
тел. 383-27-20
|
Школьная гигиена
|
Пятница
13.30-15.30
|
Югова Е.А.
ауд. 330
или по тел.:
336-13-47
|
3.
|
Выполнение заданий по педагогике, психологии, школьной гигиене
|
Сдать на проверку до 6 мая
|
Пушкарева И.Н.
|
4.
|
Сдача отчетной документации методистам
|
до 6 мая
|
Практиканты, методисты
|
5.
|
Сдача отчетов по практике руководителю
|
до 13 мая
|
Методисты
|
6.
|
Итоговая конференция
|
20 мая
|
Пушкарева И.Н.
|
Руководители практики
|
Факультетский руководитель:
|
Пушкарева Инна Николаевна
|
Групповой методист:
|
|
Преподаватель педагогики:
|
Галагузова Юлия Николаевна
|
Преподаватель психологии:
|
Чернавский Александр Фридрихович
|
Преподаватель школьной гигиены
|
Югова Елена Анатольевна
|
Место проведения практики
|
Школа
|
|
Адрес школы:
|
|
Телефон школы:
|
|
Директор школы:
|
|
Учитель по предмету:
|
|
М.П.
|
|
Контрольные сроки выполнения обязательных заданий
№ п/п
|
Содержание
|
Контрольные сроки
|
Отметка о выполнении
|
|
Участие в установочной конференции
|
|
|
|
Выполнение заданий по педагогике
|
|
|
|
Выполнение заданий по психологии
|
|
|
|
Выполнение заданий по общей гигиене
|
|
|
|
Оформление и сдача отчета
|
|
|
|
Участие в итоговой конференции
|
|
|
Групповой методист: ____________
М.П.
Расписание уроков
К ласс
День недели
|
|
|
|
|
|
|
ПН
|
|
|
|
|
|
|
ВТ
|
|
|
|
|
|
|
СР
|
|
|
|
|
|
|
ЧТ
|
|
|
|
|
|
|
ПТ
|
|
|
|
|
|
|
СБ
|
|
|
|
|
|
|
ВС
|
|
|
|
|
|
|
Рабочий план
Учебный материал
|
Номера занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальный план
Первая неделя 01.04.2013 – 07.04.2013
Дата
|
Содержание
|
Отметка о выполнении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальный план
Вторая неделя 08.04.2013 – 14.04.2013
Дата
|
Содержание
|
Отметка о выполнении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальный план
Третья неделя 15.04.2013 – 21.04.2013
Дата
|
Содержание
|
Отметка о выполнении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальный план
Четвертая неделя 22.04.2013 – 28.04.2013
Дата
|
Содержание
|
Отметка о выполнении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение уроков
№ п/п
|
Дата
|
Класс
|
Тема урока (часть)
|
Замечания по уроку
|
Ф.И.О. методиста
|
Оценка
|
Учитель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол учета пульсовых данных на уроке физической культуры
Дата:
|
|
Школа:
|
|
Класс:
|
|
Время:
|
|
Место проведения:
|
|
Количество учащихся:
|
|
Урок провел:
|
|
Фамилия наблюдаемого:
|
|
Фамилия наблюдающего:
|
|
Задачи урока:
|
|
Пульс наблюдаемого до урока:
|
|
Время измерений (мин)
|
Пульс
|
Характер физических нагрузок
|
За 10 с
|
За 1 мин
|
0
|
|
|
|
3
|
|
|
|
6
|
|
|
|
9
|
|
|
|
12
|
|
|
|
15
|
|
|
|
18
|
|
|
|
21
|
|
|
|
24
|
|
|
|
27
|
|
|
|
30
|
|
|
|
33
|
|
|
|
36
|
|
|
|
39
|
|
|
|
42
|
|
|
|
45
|
|
|
|
Выводы
Педагогический анализ урока физической культуры
Требования к анализу урока
Анализ урока должен быть многосторонним и достаточно глубоким (необходимо оценить качество конспекта, организацию урока, целесообразность применяемых средств и методов обучения, реализацию педагогических принципов, воспитательную работу педагога и др.).
Все увиденное в уроке следует оценить. Форма оценки может быть различной: правильно, отлично, безобразно, хорошо, плохо и т.д.
Субъективная оценка должна быть обоснованной и достаточно аргументированной. Объективность оценки может обеспечиваться конкретными примерами, тесной увязкой с решаемыми в уроке задачами.
Анализ урока должен содержать конкретные практические рекомендации по устранению отмеченных недостатков.
Анализ необходимо оформить грамотно, понятно и аккуратно. Для проведения анализа предлагается специальный алгоритм.
Алгоритм анализа урока
Общие сведения: дата проведения урока, школа, класс, фамилия, имя, отчество учителя (практиканта); учебный предмет. Тема, цели урока.
Тип, структура и этапы урока; организация деятельности учащихся на каждом этапе. Место данного занятия в системе уроков. Целесообразно ли использование предложенного типа урока на данном этапе обучения? Проанализировать цели и задачи урока. Проанализировать структуру урока в соотношении с поставленными целями и задачами. Рационально ли распределено время на уроке с точки зрения его целей и задач?
Содержание урока и его дидактическая проработка. Проанализировать содержание урока с точки зрения соответствия программе по предмету в данном классе. Осуществляется ли связь нового материала с изученным ранее? Проанализировать дозировку упражнений: целесообразность их объема и интенсивности.
Методические средства, использованные на уроке:
- методы и приемы привлечения и поддержания внимания учащихся, активизации деятельности; приемы развития творческого мышления;
- технические средства и средства наглядности на уроке, элементы индивидуализации и дифференциации обучения, коллективной учебной деятельности, сочетание работы учащихся с учителем и самостоятельной работы.
Характеристика учителя и его деятельности как организатора урока, его роли в учебном процессе; общая и речевая культура, поведение, отношения с учащимися, педагогика сотрудничества. При анализе необходимо обратить внимание на внешний вид учителя, его речевую и двигательную подготовку, командный голос, владение педагогом спортивной терминологией, выбор места при показе и объяснении нового материала, умение контролировать работу учащихся, видеть класс в целом и каждого ученика в отдельности, умение оценивать работу учащихся.
Учащиеся на уроке: степень их активности, проявление любознательности, их поведение на уроке, удовлетворенность уроком; приемы предупреждения утомления и поддержания работоспособности учащихся.
Результаты урока: в какой мере достигнуты его обучающая, развивающая и воспитательная цели.
Общая оценка урока, выводы, предложения и пожелания по совершенствованию урока.
Другие формы учебной, внеклассной и хозяйственной работы
№ п/п
|
Виды работ
|
оценка
|
подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика студента-практиканта
Характеристика составляется преподавателем и групповым методистом и должна содержать анализ теоретической и методической подготовки студента, умения владеть группой, умения вести внеклассную работу по предмету, предложения по улучшению подготовки студентов по специальности.
Печать ОУ Подпись ___________________ __________________________
(расшифровка подписи Ф.И.О.)
Впечатления студента от педагогической практики и предложения по улучшению ее организации
Итоговые оценки педагогической практики
№
п/п
|
Содержание
|
Оценка
|
Подпись
|
|
Рабочий план
|
|
|
|
Отношение к практике и трудовая дисциплина
|
|
|
|
Ведение отчетной документации
|
|
|
|
Методика обучения
|
|
|
|
Организационные навыки
|
|
|
|
Конспекты уроков
|
|
|
|
Ведение уроков
|
|
|
|
Педагогический анализ урока
|
|
|
|
Пульсовая
|
|
|
|
Педагогика
|
|
|
|
Психология
|
|
|
|
Школьная гигиена
|
|
|
Общая оценка:
|
|
| |
