Тематический план на 4 недели на основе графика учебного процесса оу

Тел.: 336-13-47; аудитория 330

Консультации: пятница – 13.30-15.30

1. 
   Общая учебная нагрузка не должна превышать указанную в учебных планах Российской Федерации.
   
2. 
   
   

Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки (СанПиН 2.4.2.2821-10) введен с 1 сентября 2011г

3. 
   В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся.
   
4. 
   Для учащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются при проведении лабораторных, контрольных работ, по литературе при написании сочинений, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье).
   
5. 
   Сдвоенные уроки по основным предметам для учащихся 8 - 9 классов допускаются только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузы продолжительностью не менее 30 минут.
   
6. 
   В 10-11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.
   
7. 
   При составлении расписания следует чередовать предметы естественнонаучного и гуманитарного циклов.
   
8. 
   Школьное расписание строится с учетом дневной и недельной динамики работоспособности учащихся.
   
9. 
   В течение дня работоспособность изменяется следующим образом: на первом уроке работоспособность невелика. Наивысшая работоспособность отмечается на 3 - 4 уроках, на 4 уроке появляется тенденция к снижению трудоспособности, на 5, 6 уроках возможен подъем работоспособности (рис 3).
   
10. 
    В течение недели работоспособность меняется следующим образом: вторник и среда могут быть заполнены более трудными предметами, так как в эти дни самая высокая работоспособность, в четверг работоспособность снижается, в понедельник и пятницу работоспособность относительно низкая, в субботу возможно повышение работоспособности (рис 4).
    

1. 
   Выпишите в тетрадь дневное и недельное расписание занятий для учащихся Вашего класса:
   

2. 
   Подсчитайте сумму баллов за каждый день недели. Используйте полученные данные для построения графика отражающего трудность недельного и дневного расписания уроков, где на оси абсцисс откладывают уроки или дни недели, а на оси ординат – сумма баллов за каждый урок или день.
   
3. 
   Если расписание анализируемого дня или недели составлены не рационально, предложите альтернативные варианты.
   

Об утверждении

СанПиН 2.4.2.2821-10