№
|
ТЕМА
|
Время
проведения
|
Место
проведения
|
1.
|
Школа профессионального мастерства педагогов-психологов I и высшей квалификационной категории «Арт-терапевтические техники в практике педагога-психолога»
|
Методы арт-терапии в психологическом консультировании (Дмитриева Н.В., педагог-психолог МБУ «Молодёжный центр»)
|
октябрь
|
РЦ ГИМЦ
|
Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы детей и подростков средствами мандала-терапии (Про-хорова М.А., педагог-психолог МБДОУ №2)
|
декабрь
|
МБДОУ №2
|
Использование элементов цветотерапии в практике педагога-психолога образования (Супагина Т.К., педагог-психолог ДОО(с.-п.)Ц, сш №1)
|
март
|
ДОО(с.-п.)Ц
|
2.
|
Курс дистанционного обучения «Возможности сервисов Web 2.0 для решения профессиональных задач педагога-психолога». Руководитель: Захарова В.Н., руководитель ресурсного центра ГИМЦ
|
3.
|
Практикум «Балинтовская группа как метод повышения профессионального мастерства педагога-пси-холога». Руководитель: Антонова Е.В., педагог-психолог МБУ «Молодежный центр»
|
ноябрь,
январь,
март,
апрель
|
РЦ ГИМЦ
|
4.
|
Круглый стол «Возможности современной психологической службы и её соответствие новым задачам образования»
|
ноябрь
|
ДОО(с.-п.)Ц
|
Тематические консультации
Технология обобщения и представления опыта работы
|
февраль
|
РЦ ГИМЦ
|
Категория
Педагоги-психологи и социальные педагоги дошкольных образовательных учреждений
Тематические педагогические встречи
1.
|
Осенние встречи
|
Презентация учебно-методических материалов издательского дома «Вентана-граф»
|
ноябрь
|
РЦ ГИМЦ
|
2.
|
Февральские встречи
|
Тренинг по саморегуляции эмоционального состояния педагогов (Суворова Т.В., педагог-психолог МБДОУ №87)
Телесно-ориентированный подход в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста (Орлова Л.В., педагог-психолог МБДОУ №45)
|
февраль
|
РЦ ГИМЦ
|
3.
|
Педагогический марафон
|
Неделя психологии в детском саду
(Матвеева И.В., педагог-психолог МБДОУ №91)
Профилактика профессионального выгорания педагогов (Ефимкина Н.В., педагог-психолог МБДОУ №103)
Психологическое сопровождение детей 3-7 лет в условиях ДОУ по формированию гендерной принадлежности (Шарун А.Н., педагог-психолог МБДОУ №127)
|
март
|
РЦ ГИМЦ
|
4.
|
Декада молодого специалиста
|
Театрализованная деятельность как средство коррекции поведенческих нарушений у дошкольников (Суворова Т.В., педагог-психолог МБДОУ №87)
|
апрель
|
МБДОУ №87
|
Мастер-класс «Диагностика дошкольной зрелости». Методика проведения игры М.Р. Битяновой (Клюшникова Е.А., педагог-психолог МБДОУ №80)
|
МБДОУ №80
|
№
|
ТЕМА
|
Время
проведения
|
Место
проведения
|
1.
|
Городское методическое объединение педагогов-психологов
|
Детско-родительский клуб как форма дифференцированного психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях детского сада (Маркова И.Н., педагог-психолог МБДОУ №102)
|
сентябрь
|
МБДОУ
№102
|
Роль коррекционных занятий в сохранении и укреплении здоровья детей дошкольного возраста (Клыгина Л.А., педагог-психолог МБДОУ №75)
|
октябрь
|
МБДОУ №75
|
Использование приёмов сказкотерапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (Баринова В.В., педагог-психолог МБДОУ №31)
|
ноябрь
|
МБДОУ №31
|
2.
|
Семинар-практикум для педагогов-психологов «Развитие творческих способностей дошкольников»
|
Абнотивность – необходимое качество педагога в работе с одарёнными детьми (Иванова Т.А., педагог-пси-холог МБДОУ №54, Кувшинова Е.А., педагог-психолог МБДОУ №64)
|
октябрь
|
РЦ ГИМЦ
|
Развивающие игры с младшими дошкольниками «Рисуем пальчиками» (Шамаева Л.А., педагог-психолог МБДОУ №100)
|
декабрь
|
МБДОУ
№100
|
3.
|
Проблемный семинар для молодых педагогов-психологов и учителей-лого-педов «Логопед и психолог: работа в команде»
|
Использование нетрадиционных методов работы на этапе автоматизации [С] в словах (Акбари К.А., учитель-логопед, Погоржельская Н.М., педагог-психолог МБДОУ №48)
|
октябрь
|
МБДОУ №48
|
Совместная работа специалистов по автоматизации [Ш] в словах и предложениях (Гольцова К.В., учитель-лого-пед, Кислякова Н.А., педагог-психолог МБДОУ №105)
|
ноябрь
|
МБДОУ
№105
|
Методы и приёмы развития речевой и познавательной деятельности старших дошкольников (Рубанович О.И., учитель-логопед, Титова М.Н., педагог-психолог МБДОУ №52)
Приёмы познавательно-речевого развития дошкольников средствами арт-терапии (Лалакина Т.В., учитель-логопед МБДОУ №52)
|
декабрь
|
МДОУ №52
|
Использование художественного слова в развитии эмоциональной сферы дошкольников (Короткова Е., учитель-логопед МБДОУ №84)
|
февраль
|
МБДОУ №84
|
4.
|
Проектировочный семинар «Психолого-педагогическое сопровождение
воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ»
|
Специфика деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГТ
|
октябрь
|
РЦ ГИМЦ
|
Организация взаимодействия педагога-психолога со специалистами дошкольного образовательного учреждения при реализации ФГТ
|
январь
|
Модель выпускника-дошкольника: предпосылки форми-рования универсальных учебных действий (Скворцова Е.О., педагог-психолог МБДОУ №50; Боева Ю.В., педагог-психолог МБДОУ №95)
|
февраль
|
МБДОУ №50
|
5.
|
Школа молодого педагога-психолога и социального педагога «На пути к профессиональному мастерству»
|
Нормативно-правовая база деятельности педагога-пси-холога, социального педагога образовательного учреждения
|
сентябрь
|
РЦ ГИМЦ
|
Целеполагание как способ повышения личной эффективности (Алеева И.Н., заведующая отделом экстренной психологической помощи по телефону МБУ «Молодёжный центр»)
|
октябрь
|
Тайм-менеджмент (Алеева И.Н., заведующая отделом экстренной психологической помощи по телефону МБУ «Молодёжный центр»)
|
январь
|
РЦ ГИМЦ
|
Особенности работы педагогов с гиперактивными детьми (Васенькина А.В., педагог-психолог МАДОУ №109)
|
февраль
|
МАДОУ №109
|
6.
|
Городское методическое объединение социальных педагогов
|
Социальное партнёрство дошкольного учреждения и семьи (Филиппова Л.В., социальный педагог МБДОУ №2)
|
ноябрь
|
ГИМЦ
|
Ознакомление дошкольников с символами России (Сачко Е.Б., социальный педагог МБДОУ №59)
|
декабрь
|
ДОУ №59
|
Интерактивные формы работы с семьей (Сосипаторова М.Л., социальный педагог МБДОУ №117)
|
февраль
|
ДОУ №117
|
Проектная деятельность как оптимальная форма интег-рированной деятельности педагогов и родителей по социально-личностному развитию дошкольников (Ныркова Н.Н., социальный педагог МБДОУ №114)
|
март
|
ДОУ №114
|
7.
|
Диагностический практикум «Особенности социометрических исследований в дошкольном образовательном учреждении»
|
апрель
|
ГИМЦ
|
Тематические консультации
Разработка и реализация коррекционно-развивающих программ
|
январь
|
РЦ ГИМЦ
|
Детская субкультура. Формы приобщения дошкольников к детской субкультуре
|
ГИМЦ
|
Консультирование взрослых и детей в постэкстремальный период
|
март
|
РЦ ГИМЦ
|
Аналитико-диагностическая деятельность
Посещение начинающих педагогов-психологов с целью оказания методической помощи в организации работы
|
октябрь
|
ДОУ №52, 58
|
ноябрь
|
ДОУ №16, 89
|
декабрь
|
ДОУ №84, 33
|
январь
|
ДОУ №63, 66
|
февраль
|
ДОУ №14, 112
|
март
|
ДОУ №108
|
Категория
Педагоги-психологи средних школ,
школ-интернатов, гимназий и лицеев
Организационно-массовые мероприятия
Городские:
|
Сетевой проект «Найди себя»
|
сентябрь-ноябрь
|
|
