Программа «Миры Николая Некрасова»

Урок по творчеству Н.А. Некрасова «Некрасовский эрудицион».

1. Представление команд (команды заранее готовят названия и девизы, взятые из различных произведений Н.Некрасова).

2. 
   Разминка. Каждая команда получает поочередно вопросы, из какого произведения Некрасова взяты следующие строки. Варианты:
   

   А) Не без добрых душ на свете -  Кто-нибудь свезет в Москву,  Будешь в университете -  Сон свершится наяву! “Школьник”	А) Поздняя осень. Грачи улетели, Лес обнажился, поля опустели. “Несжатая полоса”
   Б) Стой, ямщик! Жара несносная,  Дальше ехать не могу!  Вишь, пора-то сенокосная -  Вся деревня на лугу. “Песня Еремушке”	Б) Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится, Хоть умри – гудит-гудит-гудит! “Плач детей”
   В) Я свой век загубил за девицу-красу,  За девицу-красу, за дворянскую дочь. “Огородник”	В) Однажды, в студеную зимнюю пору Я из лесу вышел; был сильный мороз. Гляжу, поднимается медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз. “Крестьянские дети”
   Г) Погубили ее господа,  А была бы бабенка лихая! “В дороге”	Г) Шумит тростинка малая, Шумит высокий клен… Шумят они по-новому, По-новому, весеннему… “Зеленый шум”

3. Конкурс чтецов.

4. Конкурс знатоков биографии Некрасова.

5. 
   Конкурс иллюстраций (домашнее задание). Нарисовать иллюстрацию к стихотворению Некрасова (или отрывку из поэмы «Мороз. Красный нос» или «Русские женщины»).
   

6. 
   Конкурс на лучшее исполнение песен на стихи Некрасова («Коробейники», «Тройка» и др.).
   

1. 
   Есть мнение, что поэзия Н.А.Некрасова устарела, осталась в прошлом и не может вызвать интереса у сегодняшнего читателя».
   
2. 
   Есть мнение, что Некрасов отказался от светлых сторон жизни и поэзии: как можно писать о радости и счастье, о природе и любви, когда бедствует народ.
   
3. 
   Есть мнение, что Некрасов стал поэтом «мести и печали» и попытался соединить любовь и ненависть, и его стихи переполнены злобой, а вместо любви выходит сентиментальность.
   
4. 
   Есть мнение, что стихи Некрасова – это газетная поэзия, репортаж в стихах.
   

• 
  постановка учителем проблемного вопроса,
  
• 
  выступления представителей каждой команды (в максимально сжатой форме – формулировка и доказательство трех аргументов),
  
• 
  выдвижение каждой командой контраргументов по отношению к каждому из доводов противников,
  
• 
  ответы команд на контраргументы,
  
• 
  высказывания учащихся в режиме свободного диалога,
  
• 
  выступление экспертов, называющих группу, сумевшую предложить самую вескую систему аргументов и самые убедительные ответы,
  
• 
  подведение учителем итогов дискуссии.