Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.01 Mb.
|
- По развитию речи воспитателями: Грибовой Т. М., Котовой А. М., Беляевой Т. В., Липуновой Е. Н., Дроздовой Т. В.- По развитию мелкой моторики через продуктивную деятельность воспитателями: Кудрявцевой О. Н., Никульниковой В.С., Крапивиной Г. П., Рыловой А. Ю., Усовой Н. Г.
Педагогические советы проводились согласно годового плана и специфике ДОУ: - «Новый учебный год на пороге ДОУ»: (август 2010г.);
- «Здоровьесберегающая среда ДОУ — условие физического и психического здоровья детей» (март 2011г.);
В детском саду в течение учебного года проводились заседания ПМПк:
В декабре, в рамках подготовки к педсовету по здоровьесбережению, началась теоретическая разработка проекта «Здоровый ребенок», направлением которого стало сохранение и укрепление психического и физического здоровья часто болеющих детей. Цель проекта: максимальное оздоровление часто болеющих детей в системе «Детский сад – семья». Создание условий для оздоровления детей через максимальное и систематическое внедрение здоровьесберегающих технологий. В январе специалисты ДОУ инструктор по физической культуре и музыкальный работник подготовили и провели лекторий для родителей и педагогов по теме оздоровительного проекта. Заключительной частью проекта стал педсовет по теме: «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс ДОУ». Цель: повысить профессионально - личностную компетентность педагогов в системе педагогической работы по оздоровлению детей дошкольного возраста; конкретизировать понятия: «здоровьесберегающие технологии», «виды здоровьесберегающих технологий». Задачи: - распространить лучший педагогический опыт; - создать модель ожидаемых результатов в области здоровьесбережения; - повысить методический уровень педагогов по оздоровлению детей. И как заключительный итог совместной работы родителей, детей и педагогов над проектом, в апреле в детском саду прошла тематическая «Неделя здоровья». По итогам работы над проектом было проведено анкетирование. В анкетировании приняло участие: 13 (94 %) педагогов ДОУ (1 педагог находился в очередном отпуске). Участники оценили работу над проектом следующим образом: 1. Полученная методическая услуга позволила 59% расширить представления о предмете; 13% утвердиться в правоте собственных взглядов; 18% увидеть способы применения в работе с детьми, педагогами; 10 % убедиться в том, что я и так все знаю. 2. 57 % участников семинара отметили, что в ближайшее время желают применить полученные знания, умения на практике; 43 % отметили, что будут применять эти знания в течение года. 3. Полученная методическая услуга способствовала развитию у 62 % развитие всех трех видов профессиональной педагогической компетенции; 38 % отметили развитие одного из трех видов ППК 4. Оценка уровня качества полученной услуги составила:
«Цветочная фантазия» (июнь 2011г.). В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив принимал активное участие в проводимых городских, областных и межрегиональных и всероссийских мероприятиях. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАСТИИ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ 1)Количество мероприятий с детьми
2) Участие педагогов в городских, областных, региональных, российских мероприятиях
Вывод: таким образом, состояние кадрового потенциала по личным достижениям педагогов составила: - доля педагогов – участников профессиональных конкурсов (участники/победители) – 86%/18%; - доля педагогов имеющих публикации в научных сборниках, журналах и местной прессе – 32 %; - доля педагогов разработавших авторские и модифицированные программы – 18 %. Тем не менее, необходимо повысить теоретические знания структуры изложения и практические навыки педагогов в компьютерном оформлении методических продуктов. В 2010-2011 учебном году все методические мероприятия выполнены в полном объеме, согласно годового плана работы ДОУ. Все проводимые мероприятия повышают профессиональный уровень педагогов. В мае 2011 года педагогам ДОУ была предложена анкета по определению эффективности работы учреждения в 2010-2011 учебном году и определению перспектив и планов на следующий учебный год, по ее итогам педагоги оценили работу ДОУ за прошедший год на 4,6 балла. Педагогами были отмечены положительные моменты в работе детского сада: - активизация педагогического коллектива; -оказание помощи при подготовке и проведении методических мероприятий (открытых показов, подготовка докладов и т.д.); - организация конкурсов не только для педагогических, но и для всех работников ДОУ; -четкое выполнение годового плана; - поощрительная система оплаты активности педагогов; - сплоченность и взаимовыручка в коллективе. Также педагоги отметили отрицательные моменты в работе учреждения: - низкая активность некоторых педагогических работников - не высокий уровень предоставляемого материала на открытые мероприятия; - не владение компьютером, либо слабые знания компьютерных технологий. - недостаточное оснащение методического кабинета современными методическими пособиями и методической литературы по всем разделам образовательной программы. - отсутствие специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога) в детском учреждении. Педагоги наметили решение проблем, которые необходимо включить в годовой план работы на следующий учебный год: - улучшение материально-технической базы: в методическом кабинете – обеспечение учебно-воспитательного процесса наглядными пособиями и атрибутами; в групповых помещениях – дооснащение игровых уголков детской и кукольной мебелью; приобретение напольных конструкторов. - доработка перспективного планирования в соответствии с новыми государственными федеральными требованиями. - обобщение накопленного опыта по работе с родителями. - переход от учебной модели занятий к игровой. - продолжение внедрения оздоровительных технологий во все режимные моменты; - повышение профессиональной педагогической грамотности воспитателей в редакционно-издательской деятельности; Педагогами в ходе проведенного анкетирования были отмечены наиболее удачные работы педагогов в 2010-2011 учебном году: - семинар – практикум по теме: «Логоритмические упражнения как средство речевого развития и профилактика простудных заболеваний» (муз. руководитель Горбунова С. Н. сентябрь 2010г.); - совместное физкультурное занятие для детей и родителей (инструктор по физкультуре Саворенко И. В., март 2011г.) - педагогический совет по теме: «Учим говорить детей правильно и красиво», форма проведения – нетрадиционная (деловая игра) (ноябрь 2010г.); - открытое занятие по развитию мелкой моторики через продуктивную деятельность «Волшебный корабль» (средняя группа) воспитатель Крапивина Г. П. (январь 2011г.); - праздник Здоровья для всех сотрудников ДОУ (инструктор по физкультуре Саворенко И. В., апрель 2011г.) Вывод: В своей работе все педагоги осваивают новые передовые педагогические технологии и программы; изучают и внедряют городской, региональный, федеральный опыт работы педагогов других учреждений. Одновременно происходит накопление собственного опыта работы, в частности по организации сюжетно-ролевой игры дошкольников, по работе с семьями часто болеющих детей. Все педагоги посещают методические мероприятия, предусмотренные годовым планом. За плодотворный труд педагоги ДОУ были награждены:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
