Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Приложение 11

1. 
   Характеристика базы практики (условия работы, квалификация преподавателей, руководителей педпрактики, отношения педколлектива к студентам, степень оказанной методической помощи, оценка образовательного учреждения как базы практики).
   

2. 
   Содержание и анализ выполненной работы (что сделано, что получилось, и в чем испытывали трудности в организации и проведении различных форм педагогического процесса, чем удовлетворены или не удовлетворены. Почему? и т.д.). Какими материалами дополнили «Профессиональный портфель»?
   

3. 
   Самооценка уровня сформированности профессиональной педагогической компетентности в совокупности составляющих ее компетенциях (мониторинговая, проектировочная, коммуникативно-обучающая, организаторская, гностическая деятельности и др.)
   

4. 
   Предложения по совершенствованию практики (подготовка и организация, содержание, отчетная документация и т.д.).
   

1. 
   Умение планировать учебные (внеаудиторные) занятия по иностранному языку): планирует самостоятельно, требуется консультация, не умеет планировать.
   
2. 
   Умение планировать и организовывать индивидуальные занятия: умеет организовать самостоятельно, испытывает затруднения, не умеет.
   
3. 
   Умение организовать педагогический процесс по ИЯ в том числе с использованием современных технологий: умеет организовать самостоятельно, испытывает затруднения, не умеет.
   
4. 
   Умение анализировать педагогический процесс по ИЯ: умеет, не умеет.
   
5. 
   Владение межкультурной коммуникативной компетенцией: владеет, испытывает затруднения в нестандартных ситуациях.
   
6. 
   Творческая самостоятельность и инициатива: проявил, не проявил.
   
7. 
   Отношение к работе: ответственное, равнодушное, безответственное.
   
8. 
   Преобладающий стиль общения с коллегами и студентами: авторитарный, демократический, либеральный.
   
9. 
   Проведено всего занятий______________________________________
   
10. 
    Общая оценка зачетных занятий по иностранному языку _______
    
11. 
    Оценка зачетных внеаудиторных занятий по ИЯ:
    

1. 
   Умения воспитателя-исследователя: умение изучать коллектив группы и обобщать полученные данные в характеристике группы (умеет, требуется консультация, не умеет).
   
2. 
   Умение планировать и грамотно формулировать воспитательные задачи: умеет, требуется консультация, не умеет.
   
3. 
   Умение организовать воспитательную работу в группе:
   

• 
  проводит воспитательную работу: в системе, без системы;
  
• 
  использует различные формы воспитательной работы: индивидуальная, групповая, фронтальная;
  
• 
  владеет методикой и технологией проведения различных типов воспитательных мероприятий: беседа, диспут, конкурс, викторина, деловая игра и др.
  

4. 
   Умение анализировать воспитательную работу: умеет, требуется консультация, не умеет.
   
5. 
   Творческая самостоятельность и инициатива: проявил, не проявил.
   
6. 
   Отношение к работе: ответственное, равнодушное, безответственное.
   
7. 
   Работа с родителями студентов: ____________________________________________________________________
   

Зав.кафедрой

_______________ ________________

Итоговая оценка за педагогическую практику: _______________________