месяц
|
Тема.
|
Теория.
|
Практика.
|
Сентябрь
|
Вводный блок.
|
Ознакомление детей с режимом работы кружка, содержанием предстоящей работы. Техника безопасности при работе с режущими инструментами и клеями.
|
Просмотр презентации «Чудо квиллинг»
|
Сентябрь
|
Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы.
(1 занятие)
|
Познакомить детей с основными правилами работы с бумагой, правилами разметки листа. Рассказ о приборах и инструментах, используемых при работе.
|
Дети самостоятельно размечают лист бумаги и вырезают полоски для работы разного цвета.
|
Сентябрь
|
Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы.
(2 занятие)
|
Развивать умение детей с помощью линейки отмерять четкие длинные полоски одинаковой длины и ширины; совершенствовать навыки вырезания.
Развивать глазомер, фантазию, аккуратность.
|
Дети самостоятельно размечают лист бумаги и вырезают полоски для работы разного цвета
.
|
Сентябрь
|
Композиция «Бабочки».
(1 занятие)
|
Познакомить с основным понятием “композиция”. Способы и правила её составления. Применение формы в композициях. Рассказ о технологии выполнения поделки «Бабочка».
|
Изготовление заготовок, базовых форм.
|
Октябрь
|
Композиция «Бабочки».
(2 занятие)
|
Развивать воображение творческие способности; воспитывать эстетические чувства; умение аккуратно пользоваться ножницами и клеем. Предвосхищать результат своей деятельности.
|
Подбор цветовой гаммы. Сборка поделки. Оформление композиции. Работа выполняется индивидуально
|
Октябрь
|
Композиция «Бабочки».
(3 занятие)
|
Развивать глазомер, фантазию, творческие способности, аккуратность.
Воспитывать желание доводить начатое до конца.
|
Дети продолжают сборку изделия и оформляют в композицию.
|
Октябрь
|
Поделка «Зеленый попугай».
(1 занятие)
|
Познакомить с технологией изготовления поделки «Зеленый попугай». Рассказать какие базовые формы используются.
Помочь детям в оформлении композиции.
|
Изготовление заготовок, базовых форм. Оформление композиции. Работа выполняется индивидуально. Задания дает детям сам педагог.
|
Октябрь
|
Поделка «Зеленый попугай».
(2 занятие)
|
Развивать умение детей самостоятельно подбирать цветовую гамму для поделки.
Совершенствовать навыки вырезания.
Развивать мелкую моторику рук.
|
Изготовление заготовок, базовых форм.
Подбор цветовой гаммы. Сборка поделки.
|
Ноябрь
|
Поделка «Зеленый попугай».
(3 занятие)
|
Помочь детям в сборке всех элементов в единую законченную работу.
Воспитывать желание помогать товарищу.
|
Дети продолжают работу, собирают изделие в единую композицию.
|
Ноябрь
|
Открытки с элементами плетения.
(1 занятие)
|
Рассказать детям о технологии изготовления открыток с элементами плетения.
Демонстрация примерных работ.
Учить работать коллективно, обсуждать задуманное.
|
Познакомить детей с новым способом изготовления открытки. Работа групповая. Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего” и сами определяются с темой выполняемой работы.
|
Ноябрь
|
Открытки с элементами плетения.
(2 занятие)
|
-
Помочь детям в разработке дизайна открытки и эскиза. Развивать самостоятельность, инициативу. Развивать мелкую моторику рук детей.
|
Дети разрабатывают дизайн открытки. Делают эскиз.
Выполняют необходимые заготовки.
|
Ноябрь
|
Открытки с элементами плетения.
(3 занятие)
|
Развивать мелкую моторику рук детей; воспитывать интерес к конструированию из бумаги. Учить детей доводить начатое до конца.
.
|
Выполняют необходимые заготовки. Собирают открытку.
|
Декабрь
|
Открытка «Букет тюльпанов». (1 занятие)
|
Рассказать детям о технологии изготовления тюльпанов в технике квиллинг.
Помочь детям в разработке дизайна открытки и эскиза.
.
|
Работа выполняется индивидуально. Дети изготавливают заготовку к открытке.
|
Декабрь
|
Открытка «Букет тюльпанов». (2 занятие)
|
-
Помочь детям в сборке всех элементов в единую законченную работу. Развивать творческие способности и художественный вкус.
|
Дети изготавливают базовые заготовки цветка «тюльпан». Затем собирают открытку
|
Декабрь
|
Открытка «Букет тюльпанов». (3 занятие)
|
-
Воспитывать желание испытывать удовольствие от конечного результата своей деятельности. Развивать интерес к конструированию из бумаги.
|
Дети собирают открытку в единую композицию.
|
Декабрь
|
«Снежинка».
( 1 занятие)
|
–
Учитель знакомит с технологической картой изготовления поделки «Снежинка». Показывает примеры работ.
|
Работа выполняется индивидуально. Каждый ребенок разрабатывает схему поделки.
|
Январь
|
«Снежинка».
( 2 занятие)
|
Контролировать выполнение заготовок из базовых форм.
Развивать самостоятельность, терпение, трудолюбие. Развивать мелкую моторику рук.
|
Выполняет заготовки из базовых форм.
|
Январь
|
«Снежинка».
( 3 занятие)
|
-
Учить детей доводить начатое до конца. Развивать интерес к конструированию из бумаги, творческие способности, эстетический вкус.
|
Собирает поделку в единую композицию..
|
Январь
|
«Пасхальное яйцо».
( 1 занятие)
|
Познакомить детей с технологией выполнения поделки «Пасхальное яйцо».
Помочь детям разработать дизайн поделки.
|
Разработка дизайна поделки «Пасхальное яйцо».
|
Январь
|
«Пасхальное яйцо».
( 2 занятие)
|
Учить детей предвосхищать результат своей деятельности.
Помочь в сборке изделия. Развивать эстетические вкус.
|
Изготовление базовых форм. Сборка поделки.
|
Февраль
|
«Пасхальное яйцо».
(3 занятие)
|
Развивать творческое воображение; воспитывать желание испытывать удовольствие от конечного результата своей деятельности.
|
Собирают поделку в единую композицию.
|
Февраль
|
Изготовление сувениров к празднику. (1 занятие)
|
Учитель рассказывает о традиции вручения сувениров к празднику. Как дарить подарки, сделанные своими руками.
|
Изготовление сувениров на День рождения, Пасху. Дети самостоятельно разрабатывают дизайн сувениров.
|
Февраль
|
Изготовление сувениров к празднику. ( 2 занятие)
|
Проконтролировать выполнение необходимых заготовок детьми. Развивать самостоятельность, инициативу.
|
Дети самостоятельно выполняют необходимые заготовки. Оформляют работы.
|
Февраль
|
Изготовление сувениров к празднику. ( 3 занятие)
|
Помочь детям в оформлении композиции. Воспитывать желание испытывать удовольствие от конечного результата своей деятельности.
|
Оформляют заготовки в единую композицию.
|
Март
|
Коллективная работа.
(1 занятие)
|
Помочь детям распределиться на группы и определиться с темой работы. Развивать самостоятельность в принятии решений и ответственность за общий результат работы
|
Дети самостоятельно выбирают тематику для сувенира. Разрабатывают дизайн. Делятся на группы.
|
Март
|
Коллективная работа.
(2 занятие)
|
Развивать ответственность , сплоченность за выполнение общей работы. Развивать фантазию., умение договариваться между собой.
|
Делают заготовки. Затем собирают работу. Решают кому будет подарен сувенир.
|
Март
|
Гофрированный картон.
( 1 занятие)
|
Знакомство с гофрированным видом бумаги. Свойствами гофрированного картона
|
Выполнение базовых форм из гофрированного картона.
|
Март
|
Гофрированный картон.
( 2 занятие)
|
Учить детей составлять простые композиции из готовых форм.
|
Составление простых композиций из форм.
|
Апрель
|
Занимательные игрушки.
( 1 занятие)
|
Учитель рассказывает о технологии выполнения игрушек из гофрированного картона. Показывает примеры игрушек изготовленных в технике «квиллинг»
|
Изготовление игрушек «Клоун», «Гном». Изготовление базовых форм. Сбор игрушки.
|
Апрель
|
Занимательные игрушки.
( 2 занятие)
|
Контролировать выполнение базовых форм для изготовления игрушек. Развивать умение работать с ножницами. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
|
Изготовление базовых форм. Сбор игрушки.
|
Апрель
|
Занимательные игрушки.
(3 занятие)
|
Помочь детям в оформлении поделок. Развивать интерес к конструированию.
|
Оформление поделки.
|
Апрель
|
Цикл творческих работ.
( 1 занятие )
|
Помочь детям распределиться на группы и определиться с темой работы. Развивать самостоятельность в принятии решений и ответственность за общий результат работы
|
Коллективные работы с использованием техники квиллинга. Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего” и сами определяются с темой выполняемой работы.
|
Май
|
Цикл творческих работ.
( 2 занятие)
|
Учить детей создавать яркие образы из материала на свое усмотрение. Развивать мелкую моторику рук.
|
Разрабатывают дизайн. Выполняют базовые формы.
|
Май
|
Цикл творческих работ.
( 3 занятие)
|
Развивать мелкую моторику рук детей; воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
|
Оформляют заготовки в единую композицию.
|
Май
|
Цикл творческих работ.
( 4 занятие)
|
Помочь детям в сборке всех элементов в единую законченную работу.
Воспитывать желание помогать товарищу.
|
Оформляют заготовки в единую композицию.
|
Май
|
Организация выставки
|
В месте с детьми оформить выполненные ранее работы для выставки.
Развивать интерес к изготовлению поделок в технике «квиллинг».
|
Подготовка работ для выставки. Оформление выставки
|
