Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/11
Дата публикации07.11.2013
Размер1.44 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Б.3.1.2. «Молекулярная физика» является базовой частью модуля «Общая физика» профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о строении и свойствах вещества, исходя из молекулярно-кинетических представлений;

знать:

-опытные газовые законы, молекулярно-кинетическую теорию идеального газа;

-понятие термодинамической температуры и основные законы термодинамики;

уметь:

-использовать методы физических исследований для изучения термодинамических процессов;

-уметь использовать законы термодинамики при решении профессиональных задач связанных с исследованием тепловых свойств твердого тела;

иметь навыки:

-работы лабораторным оборудованием и с современной научной аппаратурой;

-проведения физического эксперимента.

Краткое содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Идеальный газ. Понятие температуры. Распределение молекул газа по скоростям. Идеальный газ во внешнем потенциальном поле. Броуновское движение. Термодинамический подход к описанию молекулярных явлений. Первое начало термодинамики. Циклические процессы. Второе начало термодинамики. Понятие энтропии термодинамической системы. Реальные газы и жидкости. Поверхностные явления в жидкостях. Твердые тела. Фазовые переходы первого и второго рода. Явления переноса.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Мультимедийный проектор.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: контрольная работа, проверка выполнения лабораторных работ в виде опроса.

Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа).

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.3.1.3 «Электричество и магнетизм»
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является: изучение целостного курса «Электричество» совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения; освоение ими современного стиля физического мышления; выяснение физического смысла электрического и магнитного поля, а также основных законов электромагнетизма.

изучение закономерности механического движения и причин, вызывающих это движение, т.е. законов поступательного и вращательного движения материальной точки и твердого тела, а также законов колебательного движения и распространения механических волн.

Главной задачей курса является овладение основными физическими понятиями и законами, действующими в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Курс должен способствовать формированию у студентов ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– общая физика (разделы: атомная и ядерная физика), теоретическая физика, физика конденсированного состояния вещества – базовая (общепрофессиональная) часть профессионального цикла (блок Б.3);

– вычислительная физика (Практикум на ЭВМ), введение в технику эксперимента – базовая и вариативная часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2).

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Б.3.1.3. «Электричество» является базовой частью модуля «Общая физика» профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины: В ходе изучения дисциплины «Электричество» студенты должны:

иметь представление об универсальных закономерностях и основных явлениях электромагнетизма, проявляющихся в природе;

знать:

-законы электростатики, постоянного тока и теорию электромагнитного поля;

-методы и приемы решения конкретных задач из раздела электричества;

уметь:

-выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности (электрические и магнитные свойства твердого тела) и формулировать такие задачи;

-использовать методы физических исследований электрических процессов;

-уметь использовать законы электромагнетизма при решении профессиональных задач связанных со свойствами твердого тела и полупроводников;

иметь навыки:

-системного научного анализа проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности;

-работы с лабораторным оборудованием и современной научной аппаратурой;

-проведения физического эксперимента.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Электростатика. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Постоянный электрический ток. Механизмы электропроводности. Контактные явления. Магнетики. Объяснение диамагнетизма. Объяснение парамагнетизма по Ланжевену. Ферромагнетики и их основные свойства. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля. Электромагнитные колебания. Переменный ток. Технические применения переменного тока. Уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме. Излучение электромагнитных волн.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Мультимедийный проектор.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: контрольная работа, проверка выполнения лабораторных работ в виде опроса.

Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа).

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.3.1.4 «Оптика»
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является: изучение целостного курса «Оптика» совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов современного естественно-научного мировоззрения на волновую и корпускулярную (квантовую) теорию света, а также основных законов геометрической, волновой и квантовой оптики.

Главной задачей курса является овладение основными физическими понятиями и законами, действующими в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Курс должен способствовать формированию у студентов ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– общая физика (разделы: атомная и ядерная физика), теоретическая физика, физика конденсированного состояния вещества – базовая (общепрофессиональная) часть профессионального цикла (блок Б.3);

– вычислительная физика (Практикум на ЭВМ), введение в технику эксперимента – базовая и вариативная часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2).

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Б.3.1.4. «Оптика» является базовой частью модуля «Общая физика» профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Оптика» студенты должны:

иметь представление об корпускулярно-волновом дуализме природы света, об универсальных закономерностях и основных оптических явлениях, проявляющихся в природе.

знать:

– законы геометрической, волновой и квантовой оптики;

– методы и приемы решения конкретных задач из раздела «Оптика».

уметь:

– выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности (оптические свойства твердого тела) и формулировать такие задачи;

– использовать методы физических исследований оптических процессов;

– уметь использовать законы волновой и квантовой оптики при решении профессиональных задач связанных со свойствами твердого тела и полупроводников.

иметь навыки:

– системного научного анализа проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности;

– работы с лабораторным оборудованием и современной научной аппаратурой;

– проведения физического эксперимента.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Основы электромагнитной теории света. Модулированные волны. Явление интерференции. Когерентность волн. Многолучевая интерференция. Явление дифракции. Понятие о теории дифракции Кирхгофа. Дифракция и спектральный анализ. Дифракция волновых пучков. Дифракция на многомерных структурах. Поляризация света. Отражение и преломление света на границе раздела изотропных диэлектриков. Световые волны в анизотропных средах. Интерференция поляризованных волн. Индуцированная анизотропия оптических свойств. Дисперсия света. Основы оптики металлов. Рассеяние света в мелкодисперсных и мутных средах. Нелинейные оптические явления. Классические модели излучения разреженных сред. Тепловое излучение конденсированных сред. Основные представления о квантовой теории излучения света атомами и молекулами. Усиление и генерация света.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Мультимедийный проектор.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: контрольная работа, проверка выполнения лабораторных работ в виде опроса.

Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа).

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.3.1.5 «Атомная физика»
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является: изучение целостного курса «Атомная физика» совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения на модель строение атома, а также принцип заполнения периодической системы элементов Менделеева.

Главной задачей курса является овладение основными физическими понятиями и законами, действующими в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Курс должен способствовать формированию у студентов ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– общая физика (разделы: ядерная физика), теоретическая физика, физика конденсированного состояния вещества – базовая (общепрофессиональная) часть профессионального цикла (блок Б.3);

– вычислительная физика (Практикум на ЭВМ), введение в технику эксперимента – базовая и вариативная часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2).

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Б.3.1.5 «Атомная физика» является базовой частью модуля «Общая физика» профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 011200 «Физика».

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины «Атомная физика» студенты должны:

иметь представление об атомистической теории строении вещества и классической и квантовой теории строения атома;

знать:

общие физические закономерности, лежащие в основе атомных и субатомных процессов;

масштабы и систему основных констант микромира;

характеристики физических явлений, наблюдаемых в субатомной области;

экспериментальные методы исследования в атомной физике;

уметь:

применять законы классической и квантовой теории строения атома для решения конкретных задач атомной физики;

использовать методы физических исследований строения и свойств атома;

использовать законы атомной физики при решении профессиональных задач связанных со свойствами твердого тела и полупроводников;

иметь навыки:

системного научного анализа проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности;

работы с лабораторным оборудованием и современной научной аппаратурой;

проведения физического эксперимента.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Микромир. Волны и кванты. Частицы и волны. Основные экспериментальные данные о строении атома. Основы квантово-механических представлений о строении атома. Одноэлектронный атом. Многоэлектронные атомы. Электромагнитные переходы в атомах. Рентгеновские спектры. Атом в поле внешних сил. Молекула. Макроскопические квантовые явления. Статистические распределения Ферми – Дирака и Бозе–Эйнштейна. Энергия Ферми. Сверхпроводимость и сверхтекучесть и их квантовая природа.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Мультимедийный проектор.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: контрольная работа, проверка выполнения лабораторных работ в виде опроса.

Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа).

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.3.1.6 «Физика атомного ядра и элементарных частиц»
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является: изучение законов и экспериментальной техники ядерной физики и физики элементарных частиц совместно с другими дисциплинами цикла, формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения на строение и свойства ядра и элементарных частиц.

Главной задачей курса является овладение основными физическими понятиями и законами, действующими в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Курс должен способствовать формированию у студентов ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– теоретическая физика, физика конденсированного состояния вещества – базовая (общепрофессиональная) часть профессионального цикла (блок Б.3);

– вычислительная физика (Практикум на ЭВМ), введение в технику эксперимента – базовая и вариативная часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск