Декабрь
|
1
|
2
|
3
|
4
|
32
|
Рисование
Кто в каком домике живет («У кого какой домик»)
|
Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямо угольных, квадратных, треуголь ных частей (скворечник, улей, конура, будка). Развивать представления о том, где живут насекомые, пти цы, собаки и другие живые суще ства. Рассказать о том, как человек заботится о животных
|
|
33
|
Аппликация
Вырежи и наклей какую хочешь
постройку
|
Формировать умение создавать разнообразные изображения
построек в аппликации.
Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.
Развивать воображение, твор-
чество, чувство композиции и
цвета.
Продолжать упражнять в раз-
резании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д.
Закреплять приемы аккуратного наклеивания
|
|
34
|
Лепка
Девочка в зимней одежде
|
Учить выделять части челове ческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.
Вызвать желание передать образ девочки в объемном изображении
|
|
35
|
Рисование
Снегурочка
|
Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение: - рисовать кистью и красками; - накладывать одну краску на другую по высыхании при ук рашении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку
|
|
36
|
Лепка
Большая утка с утятами (коллек тивная композиция)
|
Учить: - выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы;
- лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине
предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей
пропорции.
Продолжать знакомить
с дымковскими изделиями (уточка
с утятами, петух, индюк и другие).
Вызвать желание лепить игрушки
|
|
37
|
Рисование
Новогодние поздравительные от крытки
|
Учить самостоятельно опреде лять содержание рисунка и изо бражать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Развивать эстетические чувст ва, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоцио нальный отклик на самостоятельно созданное изображение. Воспитывать инициативу,
|
|
38
|
Аппликация
Бусы на елку
|
Закреплять знания о круглой
и овальной формах.
Учить :
- срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения
бусинок овальной и круглой
формы;
- чередовать бусинки разной
формы;
- наклеивать аккуратно, ровно,
посередине листа
|
|
39
|
Рисование
Наша нарядная елка
|
Учить: - передавать в рисунке образ но вогодней елки; - пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисо вать елку с удлиняющимися кни зу ветвями. Способствовать эмоциональ ной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной ат мосферы при восприятии рисунков
|
|
40
|
Лепка по замыслу
|
Продолжать развивать само стоятельность и творчество, уме ние создавать изображения
по собственному замыслу.
Закреплять разнообразные
приемы лепки
|
|
Январь
|
1
|
2
|
3
|
4
|
41
|
Рисование
Маленькой елочке холодно зимой
|
Учить:
- передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя глав ное;
- рисовать елочку с удлиненны ми книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать:
- образное восприятие, образные представления;
- желание создать красивый ри сунок. Дать эмоциональную оценку
|
|
42
|
Лепка
Птичка
|
Учить:
- лепить из глины птичку, пере давая овальную форму тела;
- оттягивать и прищипывать мел кие части: клюв, хвост, крылыш ки;
- отмечать разнообразие полу чившихся изображений, радо ваться им
|
|
43
|
Аппликация
В магазин привезли красивые пи рамидки
|
Упражнять в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавно го закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить:
- подбирать цвета, развивать цве товое восприятие;
- располагать круги от самого большого к самому маленькому
|
|
44
|
Рисование
Развесистое дерево
|
Учить использовать разный на-
жим на карандаш для изображения дерева с тол стыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление до биваться хорошего результата. Развивать образное воспри ятие, воображение, творчество
|
|
45
|
Лепка
Вылепи какое хочешь игрушеч ное животное
|
Учить самостоятельно опреде лять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятель ность, активность. Развивать воображение, уме ние рассказывать о созданном образе
|
|
46
|
Аппликация
Автобус. (Вариант «Тележка с игрушками (шариками, кирпи чиками, кубиками)»)
|
Закреплять:
- умение вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта);
- умение срезать у прямоуголь ника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).
Развивать умение композици онно оформлять свой замысел
|
|
47
|
Лепка
Девочка в длинной шубке
|
Учить передавать в лепке фи гуру человека, соблюдая соотно шение частей по величине. Закреплять умения:
- раскатывать глину между ладо нями;
- лепить пальцами;
- придавать фигуре нужную фор му;
- соединять части, плотно при жимая их друг к другу, и сглажи вать места скрепления
|
|
48
|
Рисование
Нарисуй какую хочешь игрушку
|
Развивать умение задумывать
содержание рисункасоздавать изображение, передавая форму частей.
Закреплять навыки рисования красками.
Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяс нять, что нравится. Воспитывать самостоятель ность.
Развивать творческие способ ности, воображение, умение рас сказывать о созданном изображе нии.
Формировать положительное эмоциональное отношение к соз данным рисункам
|
|
49
|
Декоративное рисование
Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи)
|
Знакомить с росписью дым-
ковской игрушки (барышни). Учить:
- выделять элемент узора (пря мые, пересекающиеся линии, точ ки и мазки);
- равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикаль ными и горизонтальными), в об разовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета
|
|
50
|
Лепка по замыслу
|
Закреплять умения:
- задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения;
- доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятель ность, активность, творчество. Вызывать желание любовать ся своими работами, рассказы вать о них
|
|
Февраль
|
1
|
2
|
3
|
4
|
51
|
Рисование
Украсим полосочку флажками
|
Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изо бражений.
Упражнять в умении аккурат но закрашивать рисунок, исполь зуя показанный прием. Развивать эстетические чув ства; чувство ритма, композиции
|
|
52
|
Лепка
Хоровод
|
Учить: - изображать фигуру человека, правильно передавая соотноше ние частей по величине, их располо-жение по отношению к глав ной или самой большой части; - объединять свою работу с рабо тами других детей. Развивать образное восприятие. Познакомить
|
|
53
|
Рисование
Девочка пляшет
|
Учить:
- рисовать фигуру человека, пе редавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье;
- изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе).
Закреплять приемы закраши вания красками (ровными слит ными линиями в одном направ лении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений
|
|
54
|
Аппликация
Летящие самолеты (коллективная композиция)
|
Учить : - правильно составлять изобра жения из деталей; - находить место той или иной детали в общей работе; - аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник) . Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины
|
|
55
|
Лепка
Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки. (Коллективная композиция)
|
Учить: - передавать в лепке простую по зу: наклон головы и тела вниз; - объединять свою работу с рабо той товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Закреплять технические приемы лепки. Вызывать положительный эмоциональный отклик на резуль тат совместной деятельности
|
|
56
|
Рисование
Красивая птичка
|
Учить рисовать птичку, пере давая форму тела (овальная), час тей, красивое оперение. Упражнять в рисовании крас ками, кистью.
Развивать образное воспри ятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представле ния
|
|
57
|
Лепка
Мы слепили снеговиков
|
Учить передавать относитель ную величину частей. Закреплять: - умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины; - усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие
|
|
58
|
Декоративное рисование
Укрась свои игрушки
|
Развивать эстетическое вос приятие.
Продолжать знакомить с дым ковскими игрушками. Учить:
- отмечать их характерные осо бенности;
- выделять элементы узора: кру ги, кольца, точки, полосы. Закреплять:
- представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек; - приемы рисования кистью
|
|
59
|
Аппликация
Вырежи и наклей красивый цве ток в подарок маме и бабушке
|
Учить : - вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путем закругления по косой); - составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эс тетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким, желание под готовить для них подарки, пора довать маму и бабушку своими изделиями
|
|
60
|
Лепка по замыслу
|
Продолжать развивать само стоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал
|
|
Март
|
1
|
2
|
3
|
4
|
61
|
Рисование
Расцвели красивые цветы
|
учить рисовать красивые цве ты, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать:
- эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски);
- чувство ритма, представления о красоте
|
|
62
|
Аппликация
Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду (кол лективная работа)
|
Воспитывать желание пора довать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные пред ставления детей. Развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения
|
|
63
|
Лепка
Мисочка
|
Учить лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые -вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами
|
|
64
|
Аппликация
Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное
|
Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.
Воспитывать умение дово дить свой замысел до конца. Развивать творческие способ ности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, за кругляя их.
Закреплять навыки аккурат ного наклеивания
|
|
65
|
Декоративное рисование
Украсим кукле платьице
|
Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).
Развивать творческое начало, эстетическое восприятие, вооб ражение
|
|
66
|
Лепка
Козленочек
|
Учить лепить четвероногое жи вотное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки:
- раскатывание между ладонями;
- прикрепление частей к вылеп ленному туловищу;
- сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Способствовать приобрете нию и накоплению сенсомоторного опыта
|
|
67
|
Рисование
Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок
|
Продолжать учить детей ри совать четвероногих животных. Закреплять:
- знания о том, что у всех четве роногих животных тело овальной формы;
- приемы работы кистью и крас ками. Учить:
- сравнивать животных, видеть общее и различное;
- передавать сказочные образы. Развивать образные представ ления, воображение, творчество
|
|
68
|
Лепка
Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку
|
Учить лепить животное; пере давать овальную форму его туло вища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать:
- умение создавать коллективную композицию;
- образные представления, вооб ражение
|
|
69
|
Рисование
Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»
|
Формировать умение с по мощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в ри сунке сюжет игры, образы жи вотных. Развивать:
- воображение детей;
- интерес к разнообразным видам творческой деятельности
|
|
70
|
Лепка
Слепи то, что тебе нравится
|
Развивать умение:
- оценивать полученные впечат ления;
- определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отра жать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображе ния в лепке, используя усвоенные ранее приемы
|
|
Апрель
|
1
|
2
|
3
|
4
|
71
|
Рисование
Сказочный домик-теремок
|
Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать:
- образные представления;
- воображение;
- самостоятельность и творчество в изображении и украшении ска зочного домика.
Совершенствовать приемы украшения
|
|
72
|
Лепка
Мисочки для трех медведей
|
Учить:
- лепить предметы одинаковой формы, но разной величины;
- отделять комочки, соответст вующие величине будущих пред метов;
- создавать предметы для игры-драматизации по сказке. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы леп ки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами
|
|
73
|
Аппликация
Загадки
|
Закреплять умение:
- соотносить плоские геометри ческие фигуры с формой частей предметов;
- составлять изображение из го товых частей;
- самостоятельно вырезать мел кие детали.
Упражнять в аккуратном наклеивании.
Развивать творчество, образ ное восприятие, образные пред ставления, воображение
|
|
74
|
Лепка
Барашек. (По образу филимоновской игрушки)
|
Познакомить с филимоновскими игрушками (птицами, жи вотными).
Вызвать положительное эмо циональное отношение к игруш кам, изготовленным народными мастерами, желание слепить та кую игрушку.
Учить выделять отличительные особенности филимоновских иг рушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы
|
|
75
|
Рисование
Мое любимое солнышко
|
Развивать образные представ ления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашива ния изображений
|
|
76
|
Аппликация
Вырежи и наклей что хочешь
|
Учить:
- задумывать изображение, под чинять замыслу последующую работу;
- вырезать из бумаги прямо угольные и округлые части пред метов, мелкие детали. Воспитывать самостоятель ность, творчество
|
|
77
|
Рисование
Твоя любимая кукла
|
Учить:
- создавать в рисунке образ лю бимой игрушки;
- рассматривать рисунки, выби рать лучший из них, обосновы вать свой выбор. Закреплять умение:
- передавать форму, расположе ние частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и за крашивании
|
|
78
|
Лепка
Чашечка
|
Учить лепить посуду, исполь зуя приемы раскатывания, вдав ливания и уравнивания пальцами края формы.
Упражнять в соединении час тей приемом прижимания и сгла живания мест скрепления
|
|
79
|
Рисование
Дом, в котором ты живешь
|
Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную фор му стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатле ний от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, вы ражать свое отношение к ним
|
|
80
|
Лепка
Посуда для кукол
|
Закреплять умение лепить посуду.
Отрабатывать приемы лепки. Воспитывать активность, самостоятельность и аккурат ность в работе.
Продолжать развивать навы ки коллективной работы
|
|
Май
|
1
|
2
|
3
|
4
|
81
|
Рисование
Празднично украшенный дом
|
Учить:
- передавать впечатления
от праздничного города в рисунке;
- выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и за крашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное воспри ятие
|
|
82
|
Лепка
Птичка клюет зернышки из блю дечка
|
Закреплять умение лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления
|
|
83
|
Аппликация
Красная Шапочка
|
Учить передавать в аппликации образ сказки.
Продолжать учить изобра жать человека (форму платья, го ловы, рук, ног), характерные де тали (шапочка), соблюдая соот ношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать
|
|
84
|
Рисование
Самолеты летят сквозь облака
|
Учить изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное воспри ятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к соз данным рисункам
|
|
85
|
Рисование
Нарисуй картинку про весну
|
Учить передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно рас полагать изображение на листе. Упражнять в рисовании крас ками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности
|
|
86
|
Аппликация
Волшебный сад
|
Учить:
- создавать коллективную компо зицию, самостоятельно определяя содержание изображения (вол шебные деревья, цветы);
- резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямо угольника
|
|
87
|
Рисование
Нарисуй какую хочешь картинку
|
Учить задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца.
Воспитывать самостоятель ность, творчество
Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц
|
|
88
|
Лепка по замыслу
|
Продолжать развивать само стоятельность и творчество, уме ние создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.
Учить пользоваться стекой для украшения изделий
|
|
89
|
Аппликация
Оригами
|
Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Дать элементарные представле ния об оригами. Учить:
- складывать квадрат по диагона ли и вчетверо для получения ба бочки;
- добавлять элементы для укра шения бабочки
|
|
