Заключение по результатам мониторинга ООПДО дошкольного учреждения детского сада компенсирующего вида №30
Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга
№
|
Показатели
|
Обоснование
|
|
Каковы, на Ваш взгляд, причины низкой динамики развития физических качеств детей?
|
Уровень соматического здоровья детей
|
|
Каковы, на Ваш взгляд, причины низкой динамики развития интеллектуальных качеств детей?
|
Индивидуальные особенности здоровья детей, режим посещения ДОУ (частые пропуски), особенности семейной системы воспитания
|
|
Каковы, на Ваш взгляд, причины низкой динамики развития личностных качеств детей?
|
Особенности психоэмоционального развития детей, особенности семейной системы воспитания
|
|
Как вы оцениваете результаты деятельности педагогического коллектива? Существуют ли причины, которые не позволили вам достичь более высоких результатов?
|
В целом, оценивая работу коллектива по пятибальной системе, можно поставить 4 балла. Причинами, не позволившими достичь максимальных результатов можно считать: недостаточное техническое оснащение учреждения, низкий уровень компьютерной грамотности персонала.
|
Результаты мониторинга ОООПДО ГБДОУ детский сад № 30 на май месяц 2013 года
Мониторинг детского развития детей выявил: на сентябрь 2012 года у большего количества детей уровень развития ниже среднего, что составило – 47 %, а на май 2013 года: высокий – 46%, средний уровень - 49%, низкий - 4,3%.
Мониторинг по образовательным областям показал: на сентябрь 2012 года у большего количества детей уровень развития ниже среднего, что составило – %, а на 1.05. 2013 года у большинства детей средний уровень, что составило 49%.
Учитывая контингент воспитанников, мы пришли к выводу, для того, чтобы повысить результаты работы по овладению интегративными качествами и получить хорошие результаты по образовательным областям, необходимы индивидуально-дифференцированный подход к каждому ребенку и комплексное взаимодействие специалистов в области сопровождения детей с ТНР ОНР
• Работа по повышению уровня квалификации педагогов за 2012-2013 уч. 1. Шварикова Е. Б. - АППО по программе « Формирование этнокультурной компетентности педагога» 05. 06.2012г.,; 2. Корешкова Н.Н. . - АППО по программе « Формирование этнокультурной компетентности педагога», 11 педагогов повысили ИКТ на базе библиотеки им. А.С.Пушкина.
Шулекина Л.Е.- ИМЦ «Создание блогов и сайтов» апрель 2013 г.
Прошли аттестацию: Алексеева Т.Н., Шварикова Е.Б., Шулекина Л.Е., Овчинникова М.А.
• Основные достижения за 2012- 2013уч.год
Детский сад принимал участие во всероссийском конкурсе «Новогодняя открыка», подал заявку и отправил работы на международный конкурс «Мир во всем мире».
Внутри сада все запланированные конкурсы были успешно проведены.
• Анализ анкетирования среди родителей по выявлению уровня удовлетворенности услугами ДОУ.
С целью выявления представлений родителей о работе ДОУ, степени их удовлетворенности этой работы проведено анкетирование. Анкетирование показало: 86% родителей считают, что педагоги обеспечивают ребенку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье.
• Проблемы, выявленные в ходе анализа и пути их решения.
1. По результатам контроля: НОД не всегда проводится с учётом рекомендаций ФГТ.
Сопровождение детей не идет в комплексе всеми специалистами:
- отсутствуют планы индивидуально-ориентированных коррекционных мероприятий для работы с детьми, имеющими не высокие показатели.
- отсутствуют рабочие учебные программы по образовательным областям «Труд», «Здоровье»,
Недостаточное количество диагностического инструментария для определения уровня развития воспитанников согласно ФГТ (интегративные качества и по образовательным областям). Не все педагоги ответственно подходят к выполнению ФГТ
Не все педагоги имеют планы индивидуально-ориентированных мероприятий и отсутствие учебных программ по всем ОО в виду не понимания важности данной формы.
Недостаточное финансирование для приобретения диагностического инструментария.
Нет диагностических материалов, разрешенных МО РФ и МО РМЭ. Комплексное сопровождение детей с в рамках выполнения ФГТ.
Разработка и внедрение рабочих учебных программ по образовательным областям «Труд», «Здоровье».
Продолжить работу по составлению планов индивидуально-ориентированных коррекционных мероприятий для работы с детьми, имеющими не высокие показатели.
Приобрести диагностический инструментарий для определения уровня развития воспитанников ( II младшей, средней, старшей групп) согласно ФГТ в комплексном сопровождении специалистов.
2. Не у всех педагогов сформированы умения для создания проектов, технологий мини-программ.
Недостаточное использование новых форм сотрудничества семьи и детского сада в вопросах ЗОЖ.
Не соответствие здоровьесберегающей среды в группах согласно ФГТ.
Многим педагогам очень трудно отойти от привычных стереотипов в обучении и воспитании.
Недостаточное финансирование. Использование инновационных форм сотрудничества семьи и детского сада для реализации ФГТ. Продолжать работу по внедрению инноваций.
Апробация инновационных форм сотрудничества с семьями воспитанников.
Изучить с педагогами материалы по созданию здоровьесберегающей среды в ДОУ и семье согласно ФГТ.
Педагоги мало уделяют внимания инновационным формам, потому что нужно находится в постоянном поиске, отсутствие условий для использования интернет-ресурсов.
Включение в расписание НОД:
времени на проведение релаксации, этюдов;
организация дней психологического здоровья.
Исходя из выше изложенного, педагогический коллектив ставит перед собой следующие годовые задачи работы на 2013-2014 учебный год и мероприятия по их реализации:
1. Продолжение работы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья у детей дошкольного возраста через оптимизацию двигательного режима.
2. Продолжение работы по осуществлению квалифицированной коррекции детям, имеющим речевую патологию, путем внедрения новых форм , методов и технологий работы.
3. Социальное развитие ребенка через обогащение сюжетно- ролевых игр.
4. Развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментироование.
5. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области ИКТ путем создания учебной группы на базе сада из более грамотных специалистов и курсовой подготовки .
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ.
№
|
Мероприятия
|
Срок выполнения
|
Ответственные
|
Результат
|
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
1.1.
|
Комплектование групп детского сада.
|
Апрель-май
|
Заведующая
|
Списки детей.
|
1.2.
|
Заключение договоров с родителями вновь пришедших детей.
|
Апрель-сентябрь
|
Заведующая
|
Заключение договоров
|
1.3.
|
Организовать изучение положения о порядке работы районной психолого-медико-педагогической комиссии по комплектованию образовательных учреждений компенсирующего вида и специальных (коррекционных) групп учреждений дошкольного образования.
|
Сентябрь-октябрь
|
Заведующая
Ст.воспитатель
|
Протокол
|
1.4.
|
Заключение договоров с социальными структурами:
- поликлиникой №27,
- ОГИБДД;
- СОШ школа №235, 245, 260,234
|
Апрель-сентябрь
2012
|
Заведующая
|
Договоры
|
1.5.
|
Провести инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей.
|
Сентябрь
|
Ответственный за ОТ
Ермолеко О.А.
|
Акты
|
1.6.
|
Анализ выполнения денежных средств согласно контракту по питанию.
|
1 раз в месяц
|
Заведующая
|
Акты состояния
|
1.7.
|
Производственное собрание. Утверждение «Правил внутреннего трудового распорядка».
|
Сентябрь
|
Заведующая
председатель ПК
Смирнова И.Б
|
Протокол
|
1.8.
|
Отчетно-перевыборное собрание ПК.
|
Сентябрь
|
Председатель ПК
. Смирнова И.Б
|
Протокол
|
1.9.
|
Изучить материалы Всероссийской Конференции «Компенсирующее и коррекционо-развивающее обучение:задачи и перспективы развития»
|
Ноябрь
|
Заведующая
|
Протокол
|
1.10.
|
Собеседование в ОУО.
|
Май
|
Заведующая
|
Протокол
|
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
|
2.1.
|
Реализация долгосрочных программ и проектов.
|
|
Разработка проекта «Детский сад и спорт»
Разработка дополнительной программы физкультурно-спортивной направленности (подвижные игры, игры со спортивными элементами, ритмика)
|
С сентября по
Апрель 2014
|
Инструктор Физической культуры
Старший воспитатель
|
Программа развития учреждения
|
2.2.
|
Организация работы с кадрами.
|
2.2.1.
|
Повышение квалификации педагогических кадров.
|
|
Воспитатель
Смирнова И.Б.М.
|
Сентябрь-октябрь Смирнова И.Б.
|
Старший воспитатель
|
Удостоверение
|
Инструктр физической культуры:
Захарова М.А
|
Декабрь
|
Воспитатель Захарова М.С.
|
Февраль
|
|
|
|
|
2.2.2.
|
Аттестация педагогических кадров
|
|
|
|
Старший воспитатель
|
Аттестационный лист
|
Воспитатели:
Захарова М.А. (на 1-КК)
.(на 1-КК)
|
2013-2014
|
Учитель- логопед Решетова О.Г.
|
2013 год
|
2.2.3.
|
Самообразование педагогов
ИКТ
|
В течение года.
|
Старший воспитатель
|
Выступления, консультации, рефераты.
|
2.2.4.
|
Наставничество.
|
|
Торжественное мероприятие «Посвящение в наставники»
|
Сентябрь
|
Старший воспитатель
|
Практические материалы, фото.
|
|
|
- «Работа воспитателя в условиях коррекционной направленности»;
- «Речь воспитателя как образец для детей»;
- «Содержание игровых уголков в группе»;
- «Целевые прогулки с детьми»;
- «Работа с детьми в огороде на окне»;
- «Организация игр на прогулке
В зимнее время года».
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
Старший воспитатель
|
План, протоколы.
|
2.2.5.
|
Создание портфолио воспитателей :
Захаровой М.А.
Логопеду Решетовой О.Г.
|
До 1 декабря
|
Старший воспитатель
|
Портфолио педагогов.
|
2.2.6.
|
Круглый стол «Гордимся мы профессией своей, за то, что детство проживаем многократно».
|
Сентябрь
|
Председатель ПК
Смирнова И.Б.
Творческая группа
|
Практический материал.
|
2.2.7.
|
Концертная программа
«Да будет славен труд учителя, воспитателя,!» посвященное Дню учителя
|
Октябрь
|
Председатель ПК, творческая группа
|
Практический материал.
|
2.2.8.
|
Участие в районном конкурсе творческих работ:
|
Декабрь
|
Воспитатель
|
Практический материал
|
2.2.9.
|
Участие в фестивале проектов среди ДОУ:
|
Апрель
|
Педагоги
|
Фотоматериал
| | | |
