Время необходимое для реализации программы составляет: во второй младшей группе- 68%, в средней группе-69%, в подготовительной к школе группе-72%, времени пребывания детей в группах.
Образовательный план структурирует расписание непосредственно образовательной деятельности (НОД) для каждой возрастной группы. Расписание НОД соответствует возрастным физиологическим возможностям детей, учитывает взаимосвязь планируемой деятельности с повседневной жизнью детей в детском саду и включает дополнительную образовательную деятельность.
Продолжительность НОД для детей 4 года жизни- не более 15 минут, для детей 5 –го года жизни- не более 20 минут, для детей 6-го года жизни –не более 25 минут, для детей 7-го года жизни –не более 30 минут.
Деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда).
Одним из условий эффективной организации образовательной деятельности является налаженная система взаимодействия всех педагогов ДОУ в организации НОД: воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре.
В соответствии с Программой воспитатель может варьировать место ОД в педагогическом процессе, интегрировать содержание различных видов ОД в зависимости от поставленных целей и задач обучения и развития, сокращать количество регламентированной ОД, заменяя их другими формами обучения. Основной формой организации НОД и ведущим видом деятельности является игра.
Музыкальный руководитель осуществляет НОД в групповой и индивидуальной форме, является интегрирующим звеном в реализации образовательных областей.
Инструктор по физической культуре осуществляют НОД в групповой и индивидуальной форме, так же совместно с медицинским работником и воспитателями реализует физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ.
Дополнительное образование (кружковая работа) осуществляется руков одителями (воспитателями) в помещении своей группы с детьми своей же группы в свободное от работы время. Такая форма организации позволяет ребенку выбирать вид деятельности адекватный его интересам и желаниям, а воспитателю строить образовательную деятельность с учетом принципов непрерывности и системности.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
образовательной деятельности
МБДОУ детского сада №168 городского округа Самара
|
периоды
|
Первая младшая
|
Вторая младшая
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготови-
тельная
|
1.09- 15.09
|
Детский сад у нас хорош, лучше сада не найдешь!
|
16.09 - 30.09
|
Мониторинг
|
1.10- 15.10
|
Семья –это мы, семья –это я!
|
16.10 - 31.10
|
Осенняя пора! Очей очарованье….(растения, животные и неживая природа осенью)
|
1.11-15.11
|
Мой дом
|
Мой дом, моя улица
|
Мой дом, мой город
|
Мой город, Моя страна
|
Мой город, моя страна, моя планета
|
16.11- 30.11
|
Я вырасту здоровым!
|
1.12- 7.12
|
В гостях у сказки
|
8.12- 31.12
|
Новый год у ворот, ребятишек елка ждет!
|
1.01 - 14.01
|
Каникулы, каникулы - веселая пора!
|
15.01- 31.01
|
Зимушка хрустальная! ….(растения, животные и неживая природа осенью)
|
1.02- 7.02
|
Я в мире человек
|
Я в мире человек
|
Я в мире человек
|
Я в мире человек
|
8.02 - 15.02
|
День защитника отечества
|
16.02 - 23.02
|
Я и мой папа!
|
24.02- 7.03
|
Мамин праздник
|
Международный женский день
|
8.03 - 23.03
|
Народная игрушка
|
Народная культура и традиции
|
24.03- 7.04
|
Весна идет весне дорогу! ….(растения, животные и неживая природа осенью)
|
8.04- 15.04
|
Чудесные вещи вокруг нас
|
16.04- 30.04
|
Мониторинг
|
1.05-7.05
|
День победы!
|
8.05 -15.05
|
Мир искусства
|
16.05 - 31.05
|
Скоро лето!
|
До свидания детский сад!
|
1.06-7.06
|
Ребенок в мире людей
|
8.06- 15.06
|
Неделя знатоков
|
16.06- 23.06
|
Научился сам- научи другого!
|
24.06- 30.06
|
Неделя веселых игр
|
1.07-7.07
|
Неделя контрастов
|
8.07- 15.07
|
Неделя спорта и здоровья
|
16.07- 23.07
|
В гостях у сказки
|
24.07- 31.07
|
Неделя экспериментов
|
1.08-7.08
|
Неделя «Наедине с природой!»
|
8.08- 15.08
|
Неделя познания
|
16.08- 23.08
|
Неделя любимых игр
|
24.08- 31.08
|
Неделя интересных дел
|
Раздел 3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.
Содержание психолого-педагогической работы ориентировано на реализацию следующих образовательных областей:
- «Физическая культура»
- «Здоровье»
- «Безопасность»
- «Социализация»
- «Труд»
- «Познание»
- «Коммуникация»
- «Чтение художественной литературы»
- «Художественное творчество»
- «Музыка»
3.1. Образовательная область « Физическая культура»
Содержание образовательной области "Физическая культура" направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Программа
|
Педагогические технологии и методики
|
«Программа обучения и воспитания в детском саду»/ под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
раздел «Физическое воспитание»
|
- Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольном учреждении, Москва: изд-во « Просвещение», 1984.;
- Степаненкова Э.Я.Методика физического воспитания, Москва, Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.;
-К.К.Утробина. Занимательная физкультура для дошкольников. Москва. Издательство ГНОМ и Д. /3-5 лет/, 2003.;
-К.К.Утробина. Занимательная физкультура для дошкольников. Москва. Издательство ГНОМ и Д. /5-7 лет// 2003.;
-С.Я. Лайзане. Физическая культура для малышей. Москва «Просвещение» 1987.;
-Л.И. Пензулаева. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Москва «Просвещение»1988.;
-Л.И. Пензулаева. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет. Москва «Просвещение» 1988.;
-Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий-М.: Мозаика-Синтез, 2009.;
-Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких: Пособие для родителей и воспитателей. –М.: Мозаика-Синтез, 2006.;
-Рунова М.А. Движение день за днем. Двигательная активность-источник здоровья детей.-М., ЛИНКА-ПРЕСС.2007.;
|
Формы образовательной работы в группах
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
|
Подвижные игры
|
Утренняя гимнастика
|
Подвижные игры
|
Закаливающие процедуры
|
Спортивные игры и упражнения
|
Спортивные игры и упражнения
|
Подражательные движения
|
Совместные мероприятия
|
|
Здоровьесберегающие технологии
|
Игровые упражнения
|
Физкультурные праздники и развлечения
|
|
Закаливающие процедуры
|
|
Консультативные встречи
|
|
Гимнастика после дневного сна
|
|
Интерактивное общение
|
|
Физкультурные праздники и развлечения
|
|
Беседы
|
3.2. Образовательная область "Здоровье"
Содержание образовательной области направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Программа
|
Педагогические технологии и методики
|
«Программа обучения и воспитания в детском саду»/ под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
разделом «Воспитание культурно-гигиенических навыков»
|
Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких: Пособие для родителей и воспитателей. –М.: Мозаика-Синтез, 2006.;
-Рунова М.А. Движение день за днем. Двигательная активность-источник здоровья детей.-М., ЛИНКА-ПРЕСС.2007.;
-Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ/ Под ред. З.И.Бересневой.-М.: ТЦ Сфера, 2003.
|
Формы образовательной работы в группах
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Умывание
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Беседы с родителями
|
Дидактическая игра
|
|
|
Информационные стенды
|
|
|
|
Рекомендации для родителей
| |
