Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 4.6 Mb.
|
| 23 | 11 | Ecology экология | Prevent, avoid, protect, reach, arrive, get to -ed-ing adjectives, phrasal verbs | Like Наречие или прилагательное? Причастия настоящего или прошедшего времени | | | Listening Part 4 Multiple choice Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | Speaking Part 1 Giving personal information Ответы на вопросы личного характера в диалоге – расспросе с экзаменатором | |||||
| 24 | Exam folder 6 | | | | | Listening Part 1 Аудирование с пониманием основного содержания Понимание на слух основного содержания в коротких диалогах, монологических высказываниях на разные темы, ответы на вопросы – множественный выбор(а, б, с) | |||||||
| 25 | 12 | My first job Моя первая работа | The workplace, negative prefixes, expressions with all and the whole | Страдательный залог | | Reading Part 2 Multiple matching Ознакомительное изучающее чтение | | | |||||
| Use of English 4 Key word transformations перифраз | |||||||||||||
| 26 | Writing folder 5 | | | | | Writing part 2 Написание рецензии, отзыва | | Speaking Part 1 Interview Ответы на вопросы личного характера в диалоге – расспросе с экзаменатором | |||||
| 27 | Уроки 7 - 12 повторение | ||||||||||||
| 28 | 13 | На работе Working life Career moves | School and education, expressions with make | Косвенная речь Reporting verbs | | Listening Part 1 Multiple matching Аудирование с пониманием основного содержания | | Speaking part 2, 3 Long turn, collaborative task Монологическое высказывание (на основе сравнения 2х фотографий), | |||||
| Use of English 4 Key word transformations перифраз | |||||||||||||
| 29 | Exam folder 6 | | | | | Listening Part 1 Аудирование с пониманием основного содержания Понимание на слух заданной информации в тексте, монологическом высказывании (детали содержания, высказанное мнение), дополнение предложений по содержанию текста | |||||||
| 30 | 14 | High adventure Спортивные достижения | Sport, phrases expressing likes and dislikes expressions with all and the whole | Perfect tenses | | Reading Part 2 Multiple matching Ознакомительное, поисковое чтение | | Speaking part 2, 3 Long turn Монологическое высказывание (на основе сравнения 2х фотографий) | |||||
| 31 | Writing folder 7 | | | | Writing part 2 Написание письма-заявления | ||||||||
| 32 | Резервное занятие – конец первого полугодия | ||||||||||||
| 33 | 15 | | The environment, word formation, expressions with uncountable nouns | Исчисляемые и неисчисляемые существительные Some, any, no | числительные | | Listening Part 2 Sentence completion Аудирова-ние с пони-манием заданной информа-ции | Speaking part 4 Комбинирован-ный диалог | |||||
| Use of English 2, 3 Open cloze, словообразование заполнение пропусков в тексте | |||||||||||||
| 34 | 16 | Adventure racing | Types of adventure sports | Артикль, притяжательный падеж существительных и другие способы обозначения принадлежности, предлоги времени | Reading Part 2 gapped text – sentences Ознакомительное изучающее чтение | ||||||||
| 35 | Exam folder 8 Writing folder 7 | | | | | Listening Part 3 Аудирование с пониманием основного содержания Понимание на слух основного содержания в нескольких коротких текстах, близких по теме или теме высказывания. Установление соответствий между текстами и опциями из данного ряда Writing part 2 Написание письма, электронного сообщения личного характера на основе другого текста – transactional letter) | |||||||
| 11 класс | |||||||||||||
| 36 | | Star performances Кино. телевидение | Play, performance, spectators, scene, stage, expressions with look, phrasal verbs with look | | | | |||||||
| 37 | 17 | Young people dream of fame Молодые мечтают о славе | | | | | Listening Part 1 Short extracts Аудирование с пониманием основного содержания | Speaking part 2, 3 Long turn Монологическое высказывание (на основе сравнения 2х фотографий | |||||
| Use of English 2 Open cloze заполнение пропусков в тексте | |||||||||||||
| 38 | Exam folder 8 | | | | | Listening Part 3 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации Понимание на слух основного содержания и заданной информации по тексту. Ответы на вопросы по содержанию текста –множественный выбор | |||||||
| 39 | 18 | The secrets of the mind Человек:пси-хология, отношения | Make, cause, have, stay, spend, pass verbs with come and go | Enough, too, very, so, much | | Reading Part 1 Multiple choice Ознакомительное изучающее чтение | | | |||||
| Use of English 2, 4 Open cloze Key word transformations перифраз | |||||||||||||
| 40 | Writing folder 7 | | | | | Writing part 2 Написание текста заданного жанра на основе прочитанного литературного произведения) | |||||||
| 41 | Уроки 13 - 18 повторение | ||||||||||||
| 42 | 19 | The happiest day Самый счастливый день | The body, health, phrases with on, word formation | Модальные глаголы 3: значения совета и предложения It’s time –get something done | Непроизносимые буквы | | Listening Part 4 Multiple choice Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | | |||||
| Use of English 1 Multiple choice cloze Заполнение пропусков в тексте (множественный выбор) | |||||||||||||
| 43 | Exam folder 10 | | | | | Reading skills for FCE | |||||||
| 44 | 20 | Spend, spend, spend Деньги, покупки | Crime, verbs with a change in meaning: try, stop, regret, remember, forget, mean, go on | Gerunds and infinitives 2 | | Reading Part 2 gapped text – sentences Ознакомительное изучающее чтение | | Speaking part 3, 4 Shared task and related discussion Комбинированный диалог | |||||
| 45 | Writing folder 10 | | | | | Writing part 2 Написание рассказа | |||||||
| 46 | 21 | Покупки Shopping To have and have not | Money, shopping, phrasal verbs with cut, adjective –noun collocations | Придаточные цели, следствия, причины | | | Listening Part 3 Multiple matching Аудирование с пониманием основного содержания | | |||||
| Use of English 2, 4 Open cloze Key word transformations перифраз | |||||||||||||
| 47 | Exam folder 10 | | | | | Reading part 1 Ознакомительное изучающее чтение Чтение текста с пониманием (в том числе мнений, отношений, цели текста, основной идеи, сути, деталей содержания) и ответ на вопрос из заданных вариантов | |||||||
| 48 | 22 | Staying healthy Здоровый образ жизни | Words connected with health Parts of the body Medical vocabulary | Сложные предложения | | Reading Part 2 gapped text – sentences Ознакомительное изучающее чтение | | Speaking part 2 Long turn Монологическое высказывание (на основе сравнения 2х фотографий | |||||
| 49 | Writing folder 11 | | | | | Writing part 2 Написание сообщения | |||||||
| 50 | 23 | Problem school changes diet Проблемы школьного питания | The natural world, phrasal verb with off, verb- noun collocations | I wish, if I only wish, I hope | Восходящая и нисходящая интонация при выражении эмоциональных состояний | | Listening Part 2 Sentence completion Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | | |||||
| Use of English 2, 4 Open cloze Key word transformations Заполнение пропусков в тексте перифраз | |||||||||||||
| 51 | Exam folder 12 | | | | | Reading part 2 Ознакомительное изучающее чтение Чтение текста, заполнение пропусков предложениями из данного ряда предложений | |||||||
| 52 | 24 | Animal kingdom Дикая природа | Animals, pets, compounds adjectives, expressions with time | Наречия и порядок слов в предложении | | Reading part 1 Multiple choice Ознакомительное, изучающее чтение | | | |||||
| Use of English 3 Word formation словообразование | |||||||||||||
| 53 | Writing folder 12 | | | | | Writing part 2 Написание заметки | |||||||
| 54 | Уроки 19 - 24 повторение | ||||||||||||
| 55 | 25 | Цирк моей сестры My sister’s circus | The role of animals in our life | Придаточные условия смешанного типа | | | Listening Part 2 Sentence completion Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | Speaking part 4 Комбинированный диалог | |||||
| Use of English 1 Multiple choice cloze Заполнение пропусков в тексте (множественный выбор) | |||||||||||||
| 56 | Exam folder 13 | | | | | Reading part 3 Ознакомительное поисковое чтение Чтение текста или нескольких коротких текстов и предваряющих их вопросов. Соотнесение запрашиваемой в запросах информации с соответствующей частью прочитанного текста | |||||||
| 57 | 26 | House space Мой дом | Types of housing Space, place, room, area, location, square | Инверсия, относительные местоимения Who, whom, whose | | Reading Part 3 Multiple matching Ознакомительное поисковое чтение | | | |||||
| Use of English 2 Open cloze Заполнение пропусков в тексте | |||||||||||||
| 58 | Writing folder 13 | | | | | Writing part 2 Написание эссе | |||||||
| 59 | 27 | My ideal home Дом моей мечты | | Видовременные формы глаголов-повторение | Интонация,интонационные рисунки | | Listening Part 4 Multiple choice Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | | |||||
| Use of English 3 Word formation словообразование | |||||||||||||
| 60 | Exam folder 14 | | | | | Speaking: complete test Part 1 ответы на вопросы общего и личного характера в рамках диалога-расспроса Part 2 монологическое высказывание по предложенной паре фотографий (сопоставление, описания, выражение собственного мнения), понимание на слух аналогичного высказывания другого участника, краткое высказывание по прослушанному Part 3 диалог (комбинированный) с другим учеником, обсуждение заданной ситуации (подкрепленной визуальными опорами), установление взаимодействия, обмен мыслями, выражение и аргументация своего мнения, размышление, предложение, оценка, совместное принятие решения Part 4 обсуждение с другим учеником темы, близкой к той, которая развивалась при обсуждении ситуации с совместным принятием решения | |||||||
| | 28 | Fiesta! Фиеста | Festival, holiday, fair, verbs and adjectives followed by prepositions | Особенности употребления глаголов в формах единственного и множественного числа с рядом существительных и местоимений | | Reading Part 2 gapped text – sentences Ознакомительное изучающее чтение | | | |||||
| Use of English 2 Open cloze Заполнение пропусков в тексте | |||||||||||||
| 62 | Writing folder 13 | | | | | Writing part 2 Написание письма-заявления о приеме на работу | |||||||
| 63 | 29 | Фестивали | The media, English idioms | идиомы | | | Listening Part 3 Multiple matching Аудирование с пониманием основного содержания | | |||||
| Use of English 1 Multiple choice cloze Заполнение пропусков в тексте (множественный выбор) | |||||||||||||
| 64 | Exam folder 13 | | | | | Writing part 1, 2 | |||||||
| 65 | 30 | Компьютерный век | Gadgets,technology , types of machines, surviving, supervise, control | rather Грамматика фразовых глаголов | | Reading Part 3 Multiple mat-ching Ознакоми-тельное по-исковое чтение | | | |||||
| Use of English 2 Open cloze Заполнение пропусков в тексте | |||||||||||||
| 66 | Exam Folder 15 | | | | | Writing part 1 написание письма Написание официального письма или электронного сообщения (120-150 слов) в ответ на первичный текст (реклама, расписание, другое письмо и т.д.). Развитие умений выражения в письменной речи совета, сравнения, описания, объяснения, убеждения, рекомендацию подтверждения,предложения, выражение своего мнения. | |||||||
| 67 | Уроки 25 - 27 повторение | ||||||||||||
| 68 | Уроки 28 - 30 повторение | ||||||||||||
| 69 | Итоговое занятие | ||||||||||||
| № | Дата | Тема урока | Домашнее задание | Корректировка |
| 1 | | Диагностическое тестирование | с.6 | |
| 2 | | Дела семейные Family affairs Введение новой лексики | с. 8-9 | |
| 3 | | Устная речь (на основе сравнения двух фотографий) | с. 10-11 | |
| 4 | | Аудирование с пониманием основного содержания | с. 12-13 | |
| 5 | | Обучение перифразу | с. 14-15 | |
| 6 | | Leasure and pleasure Досуг. Введение новой лексики | с.16-17 | |
| 7 | | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | с. 18-20 | |
| 8 | | Ознакомительное, изучающее чтение | с. 20-22 | |
| 9 | | Написание письма | с.25-27 | |
| 10 | | Happy holidays! Веселые каникулы | с. 28-30 | |
| 11 | | Развитие лексико-грамматических навыков | с.30-31 | |
| 12 | | Наречия частотности, придаточные условия с if - | с.31-32 | |
| 13 | | Заполнение пропусков в тексте | с.32-33 | |
| 14 | | Написание рассказа | с.33-34 | |
| 15 | | Food, glorious food Здоровая пища. Устная речь | с.34-35 | |
| 16 | | Словообразование, перифраз | с.36-38 | |
| 17 | | Лексический диктант | с.39-40 | |
| 18 | | Написание эссе | с.42-44 | |
| 19 | | Studing abroard Oбычаи и традиции | с. 44-45 | |
| 20 | | Модальные глаголы | с.45-46 | |
| 21 | | Ознакомительное чтение. | с.46-49 | |
| 22 | | Введение новой лексики. | с.51-54 | |
| 23 | | Обучение диалогической речи. | с.55-57 | |
| 24 | | Изучающее чтение. | с.58-61 | |
| 25 | | My first job Моя первая работа | с. 62-63 | |
| 26 | | Диалог-расспрос | с.63-65 | |
| 27 | | Повторение. Аудирование с пониманием основного содержания | с.66-67 | |
| 28 | | Косвенная речь Reporting verbs | с.68-69 | |
| 29 | | Обучение диалогической речи. | с.69-70 | |
| 30 | | High adventure Спортивные достижения | с. 70-71 | |
| 31 | | Перфектные времена. Грамматические упражнения. | с.72-73 | |
| 32 | | Написание письма-заявления | с.74-75 | |
| 33 | | Контроль устной речи. | с.75-76 | |
| 34 | | Контроль чтения | с.76-78 | |
| 35 | | Контроль аудирования (с пониманием заданной информации) | с. 78-80 | |
Список литературы:
1. Guy Brook-Hart. Complete First Certificate. Cambridge University Press. Student’s book with Interactive CD – Rom
2. Guy Brook-Hart. Complete First Certificate. Cambridge University Press. Workbook with Audio CD
3. Guy Brook-Hart. Complete First Certificate. Cambridge University Press. Teacher’s Book
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 2 Г.ЧЕРНЯХОВСКА КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
| Принято НМС МБОУ Гимназии №2 г.Черняховска Калининградской области протокол № _________ от « » ___________ 2013г. | Утверждаю Директор МБОУ Гимназии №2 г.Черняховска Калининградской области _____________А.Д. Ясюченя « » __________2013г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ “IMAGE”
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА
Составитель:
учитель английского языка
высшей квалификационной категории
Куприянова О.С.
