Скачать 264.54 Kb.
|
9. Особенностью социального познания (познания общественных явлений и процессов) является
10. В понятии «истина» заключено знание,
11. Научное знание, в отличие от иных видов человеческого знания,
12. Природу добра и зла исследует область научного знания -
13. Верны ли следующие суждения о познании? А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения. Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.
14. Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен эмпирическим путем? 15. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс – верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером :
16. Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об ).... характере истины. Заполните пропуск в предложении.
17. Верны ли следующие суждения об истине?
18. Какое из проведенных научных исследований было осуществлено с использованием теоретических методов?
19. Утверждение «По данным археологов во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
20. Верны ли следующие суждения? А. Для познания самого себя и своих возможностей необходимо сравнивать себя с другими людьми. Б. Процесс самопознания невозможен без взгляда на себя «со стороны».
ЧАСТЬ В 1. Запишите слово, пропущенное в схеме: о Ответ: ________________________________ 2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этапы процесса познания». Ощущение, восприятие, представление, понятие, терминология, суждение, умозаключение. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ:___________________________ 3. Установите соответствие между видами знаний и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите получившуюся последовательность букв.
4. Выберите из предложенного методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.
Ответ: ______________________ 5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
Определите, какие положения текста носят
Запишите получившуюся последовательность букв.
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Наша природа такова, что _______________(1) могут быть только чувственными, то есть содержать в себе лишь способ, каким _______________(2) воздействуют на нас. Способность же мыслить предмет чувственного созерцания есть только у _______________(3). Ни одну из этих способностей нельзя предпочесть другой. Без _______________(4) ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя было бы мыслить. Мысли без содержания пусты, созерцания без понятий слепы. Поэтому в одинаковой мере необходимо делать чувственными (то есть присоединять к ним в созерцании) предмет, а свои созерцания постигать рассудком (то есть подводить их под понятия). Эти две _______________(5) не могут выполнять функции друг друга. Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить, Только из их _______________(6) может возникнуть знание. Однако это не дает нам права смешивать долю участия каждого из них; есть основания тщательно обособлять и отличать одну от другой. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
|
Тесты для подготовки к егэ по теме: «познание» Тема: «Познание» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Тема 14-15. Познание (гносеология). Наука, научное познание. План А1 «На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным созвездием он родился». Данное утверждение является примером | ||
Конспект организованной образовательной деятельности в направлении... ... | Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | ||
Мах Э. М36 Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования / Э. Мах М36 Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования / Э. Мах. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003. — 456 с: ил | Программа учебной дисциплины дс. 08 «Познание и опыт (основные методологические... ДС. 08 «Познание и опыт (основные методологические схемы европейского рационализма)» | ||
Конспект занятия по образовательной области «Познание» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | А. Г. Свинаренко Городская научно-практическая конференция Академии юных исследователей «Юность. Наука. Познание» | ||
А. Г. Свинаренко Городская научно-практическая конференция Академии юных исследователей «Юность. Наука. Познание» | Литературная викторина Городская научно-практическая конференция Академии юных исследователей «Юность. Наука. Познание» | ||
Задачи дисциплины ... | Конспект занятия в старшей группе по образовательной деятельности «Познание» Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго | ||
Темы рефератов по философии Истина как цель познания и ценность. Основные концепции истины. Познание и практика | Тема: «Познание». Част Задания уровня А Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Конкурсах!!! Проект «Познание и творчество» Выполненное задание и копию квитанции об оплате вместе с учителем отправить в г. Обнинск | Конспект занятия по математике ... |