Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.59 Mb.
|
| Тема: «Корректный и галантный человек». Магистр Добрых Дел: Ребята, приходилось ли вам слышать слова «корректный», человек. Что они означают? Так говорят о человеке вежливом, воспитанном, с красивыми манерами. С такими людьми приятно общаться. Слово «корректный» (от латинского «выправленный», отсюда слова корректировать, вносить поправки) – значит вежливый, тактичный, учтивый, правильный. Итак, корректный – означает вежливый, учтивый. Учтивость – это уважительное отношение к старшим, почтение, доставляющее удовольствие и нам самим, и окружающим. Тактичность – это умение не замечать чужих ошибок и оплошностей, не делать другому замечаний в присутствии посторонних. Тактичный человек не злословит, не лезет другому в душу, если его об этом не просят. Тактичный человек не разглядывает собеседника в упор, особенно если тот имеет физический недостаток, он не даёт непрошеных советов. Неучтивость – не особый порок, а следствие многих пороков: пустого тщеславия, отсутствие чувства долга, лености, глупости, рассеянности, высокомерия. Галантный – услужливый, любезный к дамам. Галантность – учтивость, вежливость относительно дам. Тест «Насколько вы вежливы?»
а) одарите обидчика возмущенным взглядом; б) вежливо сделаете замечание; в) не будете стесняться в выражении своих эмоций;
а) промолчите; б) тут же выскажите собственное мнение; в) резко вмешаетесь. 3. Склонны ли вы критиковать людей, занимающих руководящие посты, в их присутствии? а) нет; б) если есть достаточное основание; в) да; 4. Вам нравится спорить с друзьями? а) только тогда, когда уверен, что их это не обидит; б) если уверен в победе; в) да, я обожаю спорить; 5. Вам подали на обед недосоленный суп. Ваша реакция? а) промолчите и сделаете вид, что все очень вкусно; б) посолите; в) не будете скрывать, что вам это не по вкусу. 6. Кто-то из ваших родных купил вам вещь, которая оказалась вам мала. Вы… а) промолчите; б) выразите сожаление; в) накричите. Магистр Добрых Дел подсчитывает результаты тестирования, подводит итоги. Воспитанники анализируют свои ответы, сопоставляют их с жизненными ситуациями, делают выводы. Заканчивается занятие обсуждением, воспитанники выводят правила воспитанного человека. «Экзамен на звание волшебника» Цель: формирование в детях доброжелательного отношения друг к другу и окружающим. Задачи: - привлечь детей к активной творческой деятельности; - создать благоприятную психологическую атмосферу; - развить чувство доброты, стремление совершать добрые поступки. Ход занятия Магистр Добрых Дел: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, я сегодня был у волшебника, рассказал ему о вас, таких увлеченных и талантливых и попросил его, чтобы он хотя бы на 30 минут подарил мне волшебный дар для того, чтобы исполнить любое ваше желание, подарить вам радость. На что волшебник мне сказал: «Любой из вас может стать волшебником, если повторит волшебные слова». А вам хочется прочитать волшебные слова и стать волшебниками? Закрыв глаза, произнесите слова: «Понять и исполнить желание другого – одно удовольствие, честное слово». Звучит волшебная музыка (дети повторяют слова). Выходит Фея Добра: Здравствуйте. Я – Фея Добра. Незаметно я всегда нахожусь рядом с вами и очень радуюсь, когда вы совершаете добрые поступки: внимательны к окружающим, помогаете маме по дому. Расскажите мне о своих добрых поступках. А что значит быть добрым? Да, в основе доброты, доброго поступка лежат: желание другому добра, умение заметить, что кому-то нужна помощь, и оказать ее. Ребята, народная мудрость, отраженная в пословицах, поговорках славит добро и доброе отношение к людям. Сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды и выполнить задание. Каждая команда получит набор карточек с окончанием или началом пословицы. Если я показываю вам карточку с окончанием пословицы, вы ищите её начало, а если я показываю вам карточку с началом, то вы ищите окончание. Пословицы и поговорки 1. С добрым ………(жить хорошо). 2. Поспешите делать (добро). 3. Доброе дело и … (в воде не тонет). 4. Нет худа…( без добра). 5. На свете не без…(добрых людей). 6. Доброму………. (добрая память). 7. Доброта…………(спасет мир). Молодцы ребята, правильно составили пословицы. Значит, чтобы быть немного волшебником, важно по-доброму относиться к окружающим людям. Дети, припомните еще одно волшебное правило: «Относитесь к людям так, как бы вы хотели, чтобы они относились к вам». А вы пользуетесь этим правилом? Тогда продолжайте начатые мною предложения: – Если вы хотите, чтобы с вами были вежливы, то … (будьте вежливы сами). – Если вам кажется, что обижать других людей не хорошо…(старайтесь не обижать других людей). – Если вам очень хочется, чтобы другие уступали вам в чем-то, то… – Если вы хотите, чтобы вам помогли в чем-то, то… Магистр Добрых Дел: Спасибо, дорогая Фея за интересные игры и доброту твою (провожают Фею). Друзья, давайте завершим наше занятие замечательной волшебной игрой: «Танцевальная полянка». Правила игры: все дети закрывают глаза и загадывают цветок. Звучит лирическая музыка, цветы по очереди раскрываются, далее звучит энергичная музыка, где каждый цветок, двигаясь под музыку, выражает свое настроение. Наступает вечер, лепестки превращаются в бутоны, закрываются. Ребята, сегодня вы отворили волшебные двери своими чуткими и добрыми сердцами и этим заслужили звание «Волшебник». Я хочу вручить каждому из вас «Диплом юного волшебника». Дипломы необходимо подготовить заранее на листах формата А4, украсить детскими рисунками. Бал вежливости «Этические и этикетные ситуации» Место проведения: клубы по месту жительства Цель: создание условий для расширения знаний по поведенческому этикету. Участники: воспитанники лагерей дневного пребывания. Ход занятия Магистр Добрых Дел: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня здесь состоится бал этикетных ситуаций, в котором примут участие знатоки этикета. Прежде чем начать бал, предлагаю поприветствовать друг друга как можно вежливее. Первый конкурс «Разминка». 1. Кто здоровается первым, если встречаются младший и старший? 2. Если ты увидел знакомого на другой стороне улицы надо ли его приветствовать? 3. Алиса заметила, что из кармана прохожего выпал носовой платок. Как должна поступить девочка? 4. Петя пришел на концерт. Номерок, полученный в гардеробе, повесил на палец и начал вращать. Свое место он занял уже последним. Во время спектакля достал шоколад, развернул и стал громко есть. 5. Мальчик вошел в троллейбус с портфелем на плечах. Что необходимо сделать воспитанному человеку в таком случае? Конкурс «Волшебные слова». В обиходе воспитанного вежливого человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже обиженному и грустному человеку помочь вернуть хорошее настроение. Каждый из вас должен будет назвать по одному такому «волшебному слову». «Мы идем в театр». – Можно ли опаздывать в театр? – За сколько минут раньше нужно прийти? – Как быть с мороженым, если ты не успел его съесть, а уже надо идти в зрительный зал? – Когда можно идти в гардероб, чтобы одеться? «Сервировка стола». Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Для них выносят чашки с компотом. Им предлагается выпить компот, не нарушив правил хорошего тона. «Конкурс интеллектуальный». Итак, задачи не на сложение – Задачи на уважение! Мальчик на ходу крикнул прохожему: «Сколько время?» Какие ошибки он совершил? Девочка позвонила по телефону, ее первая фраза «А Аню можно?». В чем ошибка? Дети играют во дворе «Две подруги поссорились и не хотят мириться, не идут на уступки». Какой вы видите выход из конфликта. «Комплиментарий». Ребята делают комплименты друг другу. Аплодисментами выбирают самый лучший комплимент. Педагог подводит итоги занятия, самые активные ребята награждаются медалями «Самый вежливый». Завершается занятие игрой «Тайный друг». Все дети пишут свои имена и фамилии, складывают в шляпу. Каждый ребенок достает из шляпы записку с именем тайного друга. В течение всего дня ребята должны делать своему тайному другу сюрпризы, говорить приятные слова, передавая их через посыльного. Вечером ребята должны отгадать, кто является их тайным другом. Вы все преодолеете, Вы все, друзья, сумеете. Пусть наш корабль «Вежливость» Ведет к тем берегам, Где дружба есть и нежность, Где доброты безбрежность, Где хорошо живется И веселится Вам!  Весточка: Ну а сейчас мы отправимся на улицу Яна Полуяна, 2/3, где находится еще один клуб с летним, теплым названием «Солнышко». Навстречу нам выбегает, как вы думаете, кто? Конечно же, Здоровунчик! Спортивный, задорный, веселый такой, С эстафетами и спортивной игрой! Здоровунчик: Здравствуй, Весточка, спецкор, Проходи скорее в дом! В нашем клубе так тепло, Так задорно и светло! Я со спортом очень дружен. Спорт, ребятам, очень нужен. Я здоровьем дорожу, И за ним всегда слежу. Спортом надо заниматься, Утром дружно закаляться. В нашем «Солнышке» всегда Есть спортивная игра! Спортивные эстафеты и игры - «Ходьба в обруче». Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - обруч. По команде «На старт! Внимание! Марш!» - первый участник кладёт обруч на землю, шагает в него, приседает, держась за обруч впереди обеими руками, проворачивает его над головой, встаёт, кладёт перед собой обруч, шагает в него и таким образом обходит кеглю, возвращается к старту, передаёт обруч следующему игроку, сам становится в конец колонны. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Передача мяча». Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - мяч. По команде «На старт! Внимание! Марш!» - участники передают мяч над головой. Последний игрок в колонне бежит, отбивая мяч, встаёт вначале колонны и передаёт мяч над головой. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Быстрая скакалка». Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - скакалка. Задание - попрыгать на скакалке до стойки и обратно. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Метко в цель». Команды выстроены в колонну по одному, один представитель команды стоит напротив, с корзиной в руках, на расстоянии 3- 3,5м от команды. У первого в колонне - мяч. Задание - попасть мячом в корзину, бросая мяч двумя руками. Участник делает бросок, подбирает мяч, передаёт следующему игроку, становится в конец колонны. Представитель ловит мяч корзиной, не выходя за оградительную линию. Время выполнения задания – 2 минуты. Учитывается количество попаданий, а также секунды от общего времени, набранного командой. - «Ходули». Команды выстроены в колонну по одному. Первый в колонне – на ходулях. Задание – пройти на ходулях «змейкой» между кеглями до стойки и обратно по прямой. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Не урони». Команды выстроены в колонну по одному. У первого в колонне - теннисная ракетка и теннисный мячик. Задание - пронести, не уронив, мяч на ракетке до стойки и обратно. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Быстрее всех». Команды выстроены в колонну по одному. Задание - перепрыгнуть через гимнастические дуги, попасть мячом в баскетбольный щит. Победитель оценивается по времени. За ошибки в прохождении эстафеты начисляются штрафные баллы. - «Боулинг». Команды выстроены в колонну по одному. На расстоянии 2-2,5м расставлены кегли. За кеглями стоит представитель команды, который расставляет кегли и возвращает мяч команде. Задание - сбить мячом кеглю, стать в конец колонны. Время выполнения задания - 2 минуты. - «Силачи». Перетягивание каната. По сигналу команды-участницы тянут канат за финишную линию. Весточка: Ну вот, друзья, мы с вами замечательно размялись, спортом позанимались и сейчас дружно направляемся на улицу Толбухина, 85, в замечательный Клуб «Дизайнер». Слышите, веселую музыку? Это не случайно, Все здесь музыкально! Светит ярко солнца луч, Встретит нас Скрипичный Ключ! Скрипичный ключ: Я – Скрипичный ключ, друзья, Без меня никак нельзя! Нотный стан мой лучший друг, Скрасит он любой досуг! Наш «Дизайнер» музыкальный, Яркий, певческий, вокальный! Нотки разлетаются, Игры начинаются! Сценарий праздника двора «Солнечное настроение» Особенность данного праздника двора – оригинальная форма проведения. В ненавязчивой, раскрепощенной форме ребята получают возможность максимально проявить свои музыкальные, актерские, лидерские, коммуникативные способности. Наглядный материал: эмблемы с изображением нот (7 штук) и приложение с экспресс-заданиями – для 1-го тура; бутафорская шляпа для игры «Музыкальная шляпа», жетоны-поощрения за каждый правильный ответ. Технические средства: магнитофон, аудиокассета для игры и слухового диктанта, синтезатор для задания «Ми» (можно заменить аккапельным исполнением ведущего). Задачи: воспитательные, познавательные, развивающие. Новые термины: «Игра-рефрен», «Музыкальная шляпа» служит познавательным наглядным объяснением такого термина-понятия, как «рефрен» при изучении музыкальной формы «рондо». Ход праздника Фанфары. Ведущий: Добрый день, добрый день, Веселиться нам не лень! Лету рада детвора, Нынче праздник – день двора! Не обычный, симпатичный, Очень вокальный и музыкальный. Какое же солнечное настроение без музыки! I-й тур: Экспресс-викторина Ребята, ответившие на заданные вопросы, становятся участниками игры-жеребьёвки «Музыкальная шляпа», определяющей последовательность игровых туров («ДО», «РЕ», «МИ»…), имеющих свое название и соответствующие задания с разнообразными видами деятельности. За верный ответ выдается нота-эмблема в виде бейджика. |
