4 четверть.
Тема: «Ты изображаешь и украшаешь». 9 (часов)
Цель: ознакомить со средствами образной выразительности в изобразительном искусстве.
Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
Характеристика деятельности:
Личностные УУД: ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа». Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.
Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
Коммуникативные УУД: Участвовать в диалоге на уроке. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя. Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.
|
1
|
Мы ждём весну. Сказочная жар-птица, вестник весны.
|
Беседа, наглядность, демонстрация
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности для реализации собственного замысла при выполнении работы.
|
Декоративные элементы для рисования сказочных птиц.
|
|
|
2
|
Фантазируем и украшаем. Рисуем космический корабль
|
Беседа, рассказ, наглядность, демонстрация
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности Умение создавать творческие работы на основе собственного замысла.
|
Рисунки учащихся старших классов, репродукции картин художников о космосе, стихотворения о космосе.
|
|
|
3
|
Изображаем весеннее небо в различных состояниях.
|
Беседа, игра.
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности Умение участвовать в диалоге
|
Стихотворение Ф. Тютчева о весне, К. Юон «Мартовское солнце», Ф.Васильев «Весна. Большая вода».
|
|
|
4
|
Праздник весны.
Деревья проснулись.
|
Беседа, рассказ, наглядность.
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности. Умение участвовать в диалоге. Формирование представления о пространственной композиции. Умение сформулировать замысел.
|
Репродукции В.Ван Гога, Е.Зверькова, стихотворения о весне, И.Левитан «Первая зелень», «Цветущие яблони».
|
|
|
5
|
Мы празднуем Первомай. Чебурашка с шарами идёт на праздник
|
Беседа, наглядность, демонстрация, игра.
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности для реализации собственного замысла при выполнении работы.
|
Стихотворения, посвящённые 1 Мая, И.Левитан «Май», наглядные пособия.
|
|
|
6
|
Урок умения видеть. Скворцы прилетели.
|
Экскурсия в природу, зарисовки
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности в рисунке с натуры. Умение применить навыки зарисовок с натуры.
|
Стихотворения и загадки о птицах.
|
|
|
7
|
Мир полон украшений. Мои любимые игрушки.
|
Беседа, наглядность, демонстрация, игра.
|
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности . Умение участвовать в диалоге.
|
Стихотворения детских писателей об игрушках. А.Барто, С.Михалкова.
|
|
|
8
|
Красоту надо уметь замечать.
Мы рисуем весенние цветы.
|
Беседа, наглядность
|
Знать жанр изобразительного искусства – пейзаж.
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности в живописи (по памяти);
- воспринимать окружающий мир и произведения искусства; - развивать зрительные навыки.
|
Используются зарисовки, сделанные на природе.
|
|
|
9
|
«Здравствуй, лето!»
|
Беседа, наглядность
|
Знать жанр изобразительного искусства – пейзаж.
Уметь:
- использовать художественные материалы (гуашь, акварель),
- применять основные средства художественной выразительности в живописи (по памяти);
- воспринимать окружающий мир и произведения искусства; - развивать зрительные навыки.
|
Используются зарисовки, сделанные на природе.
|
|
|
Литература и средства обучения.
Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9классы / под руководством Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2011.
Воробьёва О.Я., Плещук Е.А.,Андриенко Т.В. Изобразительное искусство. Развёрнутое тематическое планирование по программе Б.М. Неменского. 1-8 классы. – Издательство «Учитель», 2010.
Неменский, Б.М. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству. 1-9 классы: пособие для учителя / Б.М. Неменский, Л.А Неменская, Е.И. Коротеева. - М.: Просвещение, 2010.
Дополнительное пособие для учителя:
Изобразительное искусство в начальной школе. Обучение приемам художественно-творческой деятельности / авт.-сост. О.В. Павлова.- Волгоград: Учитель, 2008.- 139с.: ил.
Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1-4 классах по программе Б.М. Неменского / сост. А.Г. Александрова, Н.В. Капустина.- Волгоград: Учитель, 2006.- 61с.
Изобразительное искусство. 1-9 классы: упражнения, задания, тесты / авт.- сост. О.В. Свиридова.- Волгоград: Учитель, 2009.-74 с.: ил.
Изобразительное искусство. 1-8 классы. Создание ситуации успеха: коллекция интересных уроков / авт.- сост. А.В. Пожарская [и др.].- Волгоград: Учитель, 2010.
Ильченко, М. Методическое пособие по городецкой росписи / М. Ильченко.- М.: ИД «Грааль», 2002.
Неменский, Б.М. Педагогика искусства / Б.М. Неменский.- М.: Посвещение,2007.
Азбука народных промыслов. 1-4 классы: дополнительный материал к урокам изобразительного искусства и технологии / авт.-сост. И.А. Хапилина.- Волгоград: Учитель, 2010.- 199с.
Учебник для учащихся.
Л. А. Неменская. Изобразительное искусство. Ты изобража ешь, украшаешь и строишь. 1 класс.
Интернет- ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов:
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://moikompas.ru/tags/plastilin
http://art.thelib.ru/culture/pictures/iskusstvo_yaponii.html
http://orientmuseam.ru/art
http://www.vasnecov.ru
Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и методических пособиях по изобразительному искусству.
Настенная школьная доска.
Мольберты
Стол учительский
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
|
