Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 301.59 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/3
Дата публикации19.02.2014
Размер301.59 Kb.
ТипРуководство
100-bal.ru > Культура > Руководство
1   2   3
Раздел 3

Отчётная документация, являющаяся обязательной для заполнения при прохождении всех видов практики

В помощь студентам разработаны формы отчётных документов и подробные рекомендации по их заполнению (приложение)

Отчетная документация по практике студента.

  • Анализ проведенного занятия, репетиции, концерта

  • Репетиционный план занятия

  • Индивидуальный план работы студента-практиканта.

  • Отчёт о прохождении практики (фото- и видео материалы)

  • Сценарий беседы, проведенной в рамках лекций - концерта или разработка открытой репетиции.

Структура и особенности заполнения обязательных отчётных документов.

  1. Индивидуальный план работы студента-практиканта (образец №1) является важнейшим отчётным документом, а его составление и ведение - основополагающим элементом в организации и прохождении практики. В данной форме студент- практикант на основе информации, полученной на установочной конференции по концертной практике, при изучении программы концертной практики, на консультациях с руководителями практики, составляет лично адаптированный план выполнения практических заданий, личностно-профессионального развития и самосовершенствования. В индивидуальном плане работы студенту-практиканту необходимо осветить цели и задачи прохождения определенного вида практики; определить направления личностно-профессионального развития на период прохождения практики, наметить график посещения и самостоятельного проведения репетиций, занятий; описать научно-методическую литературу, используемую в процессе прохождения практики.

Правила заполнения индивидуального плана работы студента-практиканта.

Образец 1

Вид практики: _____________________________________________

Цель практики: _____________________________________________

Задачи практики








Список изученной литературы:

№ п/п

автор или группа авторов

полное название

издательство, год издания

Всего страниц или номера изученных страниц






День практики

Дата

Время

Виды работы

Всего часов

Аудиторная нагрузка

Самостоятельная работа

Отметка о выполнении




  1. Графа «вид практики» заполняется в строгом соответствии с названиями видов практики, заявленными в базовом учебном плане по специальности 070106.01 «Хоровое дирижирование».

  2. В графы «цель практики», «задачи практики» заносятся цель и задачи практики, сформулированные на основе программных требований по данному виду практики и потребностей личностно-профессионального развития.

  3. В графу «список литературы» вносится научная и методическая литература, используемая студентом-практикантом при подготовке всех видов работ, осуществляемых в рамках данного вида практики.

  4. В графу «день практики» заносится порядковый номер дня практики с момента начала ее прохождения.

  5. В графе «дата» отмечается календарная дата, соответствующая определенному виду деятельности.

  6. В графу «вид работы» заносятся все виды работ, осуществляемые студентом-практикантом в течение практики.

  7. В графу «всего часов» вносится общее количество часов, включающее аудиторную нагрузку и самостоятельную работу студента-практиканта.

  8. В графу «аудиторная нагрузка» вносятся те виды работ студента-практиканта, которые осуществляется и непосредственно в момент нахождения в учреждении.

  9. В графе «самостоятельная работа» отмечаются те виды работ студента-практиканта, которые он затратил на подготовку к практической деятельности.

В графе «отметка о выполнении» расписывается руководитель практики от организации, контролирующий работу студента.

Раздел 4
Перечень литературы для изучения в рамках концертной практики

Основная литература:

1. Андреева Л.М. Методика преподавания хорового дирижирования.- М.: Музыка, 1969.- 120 с.

2 Гинзбург Л. Избранное. Дирижеры и оркестры: Вопросы теории и практики дирижирования.- М.: Сов.композитор, 1981.- 299 с.

3. Дмитревская К.П. Анализ хоровых произведений: Учебное пособие.- М.: Музгиз, 1965.- 172 с.

4. Емельянов В.В. Развитие голоса: Координация и тренаж.- СПб.: Лань. 1997.- 192 с.

5 Живов В.Л. Исполнительский анализ хорового произведения: Вопросы истории, теории, методики.- М.: Музыка, 1987.- 95 с.

6. Казачков С.А. Дирижерский аппарат и его постановка.- М.: Музыка, 1967.-109 с.

7. Казачков С.А. От урока к концерту.- Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 1990.- 343 с.

8. Мусин И.А. О воспитании дирижера: Очерк.- Л.: Музыка, 1987.- 217 с.

9. Ольхов К.А. Вопросы теории дирижерской техники и обучения хоровых дирижеров.- Л.: Музыка, 1979.- 200 с.

10. Птица К.Б. О хоровом дирижировании //Работа в хоре / Под ред. Локшина Д.Л.- Изд.2.- М.: Профиздат, 1964.- с. 226-287.

11. Птица К.Б. О музыке и музыкантах.- М.: Музыка., 1999.- 160 с.

12. Юрлов А.А. Статьи и воспоминания. Материалы / Сост. Марисова И.Б.- М.: Сов. композитор, 1983.- с.135-162.

13.Струве Г.А. Хоровое сольфеджио: Методическое пособие по организации музыкально-теоретической работы в детских и юношеских хоровых коллективах. 1-е изд. – М., Сов. Россия, 1976.

14.Стулова Г.П. Хоровой класс: (Теория и практика вокальной работы в дет. хоре): Учеб. пособие для студентов педагогических. институтов и училищ «Музыка». – М.: Просвещение, 1988.

15.Шереметьев В.А. Пение и воспитание детей в хоре. – Челябинск, ТОО «Версия», 1998.
Дополнительная литература:

1. Безбородова Л.А. Дирижирование: Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1990.- 159 с.

2 Бернштейн Н.А. О построении движений.- М.: Музгиз, 1947.- 255 с.

3. Вуд Г. О дирижировании.- М.: Музгиз. 1958.-104 с.

4. Выготский Л.С. Психология искусства.- Минск: Современное слово. 1998.- 480 с.

5. Ержемский Г.Л. Психология дирижирования: Некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дирижера с музыкальным коллективом.- М.: Музыка, 1988.- 80 с.

6. Мюнш Ш. Я – дирижер.- Изд.3.- М.: Музыка,1982.- 63 с.

7.Дмитревский Г. Хороведение и управление хором. Элементарный курс.2007

8.Краснощеков В. Вопросы хороведения. М.1969

9.Соколов В. Работа с хором. М.1983

10.Чесноков П. Хор и управление им. М.1952

11.Огороднов Д.С. Музыкально-певческое воспитание детей : Методическое пособие. – Л.: Музыка, ленингр. отделение, 1972.

12.Романовский Н.В. Хоровой словарь. – М.: Музыка, 2000.
Примерный репертуарный список произведений, используемых в рамках концертной практики. Репертуар хора – инвариантная часть.
1. Адлер Е. Детские и юношеские хоры. – М., Музыка, 1986

2. Бах И. Хоры из кантат. Вып.2. – М., Музыка,1988

3. Библиотека студента-хормейстера. Вып.4/ Сост. И. Лицвенко. – М.,

Музыка,1968

4. Библиотека хормейстера. Вып.20 / Сост. Л. Усцов. – М., музыка,1966

5. Библиотека хормейстера. Вып.38. – М., Музыка,1975

6. Библиотека хормейстера. Вып.46 / Сост. Э. Елисеева-Шмидт. –

М.,Музыка,1981

7. Бойко Р. Хоры. – М., Музыка,1977

8. Бортнянский Д. Избранные хоры. – М., Музыка,1978

9. Брамс И. Избранные хоровые произведения / Сост. Б. Тевлин. –

М.,Музыка,1976

10. Брамс И. Песни любви. – М., Музыка,1990

11. Бриттен Б. Избранные хоры. – М.,Музыка,1980

12. Глинка М. Избранные произведения для хора. – М.,Музыка,1968

13. Гречанинов А. Хоры для детей. – М.,Музыка,1977

14. Даргомыжский А. Петербургские серенады. – М.,Музыка,1983

15. Золотой век русской духовной музыки / Сост. Н. Корнев. – Спб.,

Северный олень,1993

16. Ипполитов-Иванов М. Хоры. – М.,Музыка,1981

17. Композиторы-классики – детям / Сост. Л. Шацкая. – М.,Музыка,1980

18. Детский хор. Вып.8 / Сост. И. Марисова. – М.,Музыка,1989

19. Детский хор. Вып.9. / Сост. и авт. перелож. И. Марисова.–

М.,Музыка,1990

20. Лассо О. Хоровая музыка / Сост. Н. Кузнецова. – Л.,Музыка,1977

21. Кюи Ц. Майский день: Песни и хоры для детей / Сост. В. Логинова. – М.,Музыка,1977

22. Парцхаладзе М. Избранные хоры. – М.,Музыка,1982

23. Парцхаладзе М. Хоры для женских голосов без сопровождения. –

М.,Музыка,1988

24. Рахманинов С. Хоровые произведения / Сост. А. Александров. – М.,

Музыка,1976

25. Репертуар детского хорового коллектива / Сост. А. Григорян. – М.,

Музыка,1990

26. Репертуар детских и юношеских хоров. Вып.6. – М.,Музыка,1975

27. Репертуар детских и юношеских хоров. Вып.15. – М.,Музыка,1985

28. Репертуар хорового класса: Русская духовная музыка. Вып.1 / Сост. и

аранж. С. Абдулов. – Л.,1995

29. Репертуар хорового класса: Русская духовная музыка в переложении для женского хора. Вып.2 / Сост. и аранж. С. Абдулов. – Л.,1996

30. Репертуар хорового класса: Русская духовная музыка в переложении для

женского хора. Вып.3 / Сост. и аранж. С. Абдулов. – Л.,1997

31. Салманов В. Избранные хоры без сопровождения. – Л.,Музыка,1976

32. Свиридов Г. Хоровые произведения. – М.,Сов.композитор,1983

33. Сивухин Л. Покуда кровь моя бурлит / Хоры. – М.,Сов.композитор,1988

34. Снетков Б. Море спит / Хоровые произведения. – М.,Музыка,1987

35. Соколов В., Попов В., Абелян Л. Школа хорового пения. Вып.2. –

М.,Музыка,1987

36. Танеев С. Избранные хоры без сопровождения / Сост. К. Ольхов. –

Л.,Музыка,1982

37. Хрестоматия по русской хоровой литературе / Сост Э. Леонов. –

М.,Музыка,1975

38. Хоровые произведения для 7 – 10 классов / Сост. С. Благообразов, Д.

Локшин, А. Луконин, И. Пономарьков. – М.-Л.,Просвещение,1964

39. Хоровые произведения в обработке и переложении К. Лебедева / Сост. Л.

Бартенева. – М.,Музыка,1989

40. Хоровой концерт. Вып.7 / Сост. К. Ольхов – Л.-М.,Музыка,1966

41. Хоры на стихи А. Фета без сопровождения / Сост. В. Васильев. –

Л.,Музыка,1987

42. Хоры из американских мюзиклов. – М.,Музыка,2002

43. Хоровая миниатюра. Вып.2 / Сост. П. Левандо. – Л.,Музыка,1976

44.Хоровая миниатюра. Вып.6 / Сост. П. Левандо. – Л.,Музыка,1981. 45.Хоровая миниатюра. Вып.7 / Сост. П. Левандо. – Л.,Музыка,1982

46. Хоровая миниатюра. Вып.8 / Сост. П. Левандо. – Л.,Музыка,1983

47. Хоровые произведения для юношества / Сост. Д. Локшин. –

М.,Музыка,1960

48. Чайковский П. Хоры без сопровождения. – М.,Музыка,1981

49. Чесноков П. Произведения для женского хора в сопровождении

фортепиано / Сост. Н. Лебедева. – М.,Музыка,1985


Репертуар вокального ансамбля «Глории» (вариантная часть).


  1. И. Берлин. Джазовая сюита «Alexander’s Ragtime Band».

  2. Дж. Гершвин, сл. А. Гершвин, обр. для хора К. Уорника.

«Радость-ритм» из мюзикла «Сумасшедшая девчонка».

  1. М. Людвиг, ст. Б. Брехта. «Цикл песен о животных и птицах»

(а капелла).

  1. Дж. Гершвин. Сюита из оперы «Порги и Бесс».

  2. Э. Бьянко. «Аргентинское танго». Песня воспоминаний

  3. Сюита на темы итальянских песен «Come prima», «Funiculi-Funicula», «Jiamaica».

  4. Л.Бернстайн. Песня Марии с хором из мюзикла «Вестсайдская история».

  5. К. Гордель, аранжировка Э. Дюблана, сл. А. Пера. «Mi Buenos Aires gverido» («Моя родная земля Буэнос-Айрес»).

  6. Праздничная еврейская народная песня «Хава нагила».

  7. Г. Доницетти. Сцена и женский хор из оперы «Любовный напиток».

  8. Э. Батлер. «3 испанские баллады».

  9. Дж. Гершвин. Фокстрот «Хлопай в такт».

  10. Д. Керн, сл. О. Харбаха, обр. Акульшина. «Дым» из мюзикла «Роберта».

  11. К.Ошрат, обр. Е. Шапиро. «Аlleluja».

  12. Шуточная испанская народная песня «El butaqito».

  13. Д. Эллингтон , обр. Яворского. «Караван».

  14. К. Дебюсси. «Прекрасный вечер».

  15. Дэн Эскэп . «Энергия» («Jou got a generate hit...»).

  16. О. Хромушин. Фантазия на музыку И. Дунаевского для женского хора «Вольный ветер».

  17. Мультифантазия «Веселая карусель». Обр. С. Грибкова.

  18. Хоровые вариации на тему русской народной песни «Камаринская». Обр. С. Грибкова.

  19. М. Басок. Композиция на темы песен военных лет.

  20. К. Молчанов. Цикл песен «Ах, война».

  21. В. Биберган. «Русские потешки». Сюита для ансамбля народных инструментов и женского хора.

  22. Р. Щедрин. «Маленькая кантата» из оперы «Не только любовь».



  1. О. Хромушин. «Шолом- Алейхем». Фантазия на темы еврейских песен.

  2. Г. Гладков, ст. Ю. Кима. «Прощальная песня» из к/ф «Обыкновенное чудо».

  3. М. Басок, ст. Э.Пахомова. «Село родное»

  4. М. Басок, ст. Э. Пахомова. «Июль- макушка лета».

  5. В. Серебренников, ст. Э.Пахомова. «Внезапно наступила осень».

  6. И. Дунаевский, обр. Я. Дубравина. «Звать любовь не надо», из

к/ф «Моя любовь».

  1. Я. Френкель, ст. Р.Гамзатова. «Журавли».

  2. Русская народная песня в обр. Д. Михайлова «Ты воспой, соловейка».

  3. А. Бабаджанян. «Серенада» (экспромт в темпе румбы).

  4. Н. Стрельников. «Зимушка- зима» из оперетты «Холопка».

  5. Г. Свиридов, обр. для женского хора В. Соколова. «Романс»

из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель».

  1. И. Дунаевский, сл. М. Исаковского. «Ой, цветет калина»

из к/ф «Кубанские казаки».

  1. О. Хромушин, сл. О. Чупрова . «Рок-н-ролл»

  2. В. Серебренников, сл. Р. Блауманиса. «Украдкой».

  3. В. Калистратов. Колядка «Шел - прошел месяц».

  4. Русская народная песня в обработке О. Галахова. «Калинка».

  5. В. Кайгародов, сл. В. Полторацкого. «Пора высоких зорь».

  6. В. Кайгародов, сл. неизвестного автора. «Здравствуй, Сибирь!».

44.О. Хромушин Хоровая фантазия «Ах, Одесса»

Приложение.

Форма №1

Отчёт о прохождении практики

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия, культуры, искусств и социальных технологий»

Колледж искусств

Цикловая комиссия «Хорового дирижирования»
Отчёт

о прохождении учебной/педагогической практики
______________________________________________________________________________

(вид практики)
Студента(ки)_______________ курса специальности 070106.01 «Хоровое дирижирование»

______________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Я,____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)
Проходил(а) данный вид практики в_______________________________________________

______________________________________________________________________________

(полное название учреждения, в котором проводилась практика)
Практика проходила под руководством:

______________________________________________________________________________

(Ф.И.О. руководителя практики колледжа)

______________________________________________________________________________

(должность, ученая степень/звание)

______________________________________________________________________________

(Ф.И.О. руководителя практики от Организации)

______________________________________________________________________________

(должность, ученая степень/звание)
В период прохождения практики мною были осуществлены следующие виды концертной деятельности:
____________________________________________ ______________________________

(пассивная концертная практика) (количество)

____________________________________________ ______________________________

(активная концертная практика) (количество)
В коллективах:_________________________________________________________________

(указать название коллектива ,хора)
Темы концертных выступлений определялись в соответствии с программой:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При подготовке репетиций, концертов, выступлений использована следующая нотная и методическая литература:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск