Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 489.43 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/3
Дата публикации16.03.2014
Размер489.43 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
100-bal.ru > Культура > Образовательный стандарт
1   2   3

История режиссуры:

Режиссерский театр. Возникновение и развитие. Творческое наследие выдающихся режиссеров.




СД. Ф.07(01)

История театрально-декорационного искусства:

Основные этапы развития театрально-декорационного искусства со времен античности до современности.

Современные театральные  художники и их творчество.




СД.Р.00(01)

Национально-региональный (вузовский) компонент

400

СД.В.00(01)

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)

400




Квалификация «Режиссер музыкального театра»




СД.00 (02)

Специальные дисциплины

4490

СД.Ф.00 (02)

Федеральный компонент

3690

СД.Ф.01(02)

Режиссура и актерское мастерство в музыкальном театре:

Место и значение режиссуры в следующих видах музыкального театра: комическая опера, опера-буфф, оперетта, музыкальная комедия, мюзикл.

Изучение творческого наследия выдающихся мастеров режиссуры музыкального театра.

Специфика режиссуры музыкального театра – музыкальная драматургия основа музыкального спектакля.

Актерское мастерство артиста-вокалиста.

Развитие профессиональных навыков режиссера музыкального театра как на основе драматических, так и музыкальных этюдов.

Теория и практика режиссерского анализа музыкальной драматургии.

Работа режиссера с либретто и клавиром.

Режиссерский замысел музыкального спектакля как синтез драматического содержания и музыки.

Специфика работы с артистами-вокалистами.

Значение танца и пластики в музыкальном спектакле, работа с балетмейстером.

Работа режиссера с хормейстером.

Пространственное и световое решение музыкального спектакля. Работа режиссера с художником.

Постановка развернутой сцены (с включением хоров и хореографии) из музыкального спектакля в указанных выше жанрах или одноактного музыкального спектакля.

Постановка музыкального спектакля в профессиональном театре.




СД.Ф.02(02)

Постановочная работа режиссера в музыкальном театре:

Структура музыкального театра. Функции  подразделений, цехов и творческих структур музыкального театра (солисты, хор, балет, миманс).

Режиссер постановщик в содружестве с дирижером (музыкальным руководителем постановки) – организаторы постановки. Работа режиссера с дирижером.

Этика в театре.

Постановочный план, этапы репетиционной работы, организация постановочного процесса.

Значение концертмейстера в репетиционном процессе.

Организация сводных репетиций с хором и балетом.

Оркестровые репетиции, как финальная часть постановочной работы над музыкальным спектаклем.

Авторский контроль режиссера-постановщика на спектаклях текущего репертуара.

Освоение элементов режиссерской постановочной работы в учебном процессе, при постановке музыкальных этюдов, сцен из спектаклей.




СД.Ф.03(02)

Музыкальное воспитание режиссера музыкального театра:

Теория музыки, гармония, сольфеджио.

Ансамблевое пение.

Сольное пение с преподавателем и концертмейстером.

Гигиена голоса.




СД.Ф.04(02)

Анализ музыкальной драматургии:

Понятие формы и жанра. История развития жанров (сонаты, симфонии, концерта, камерных жанров).

Музыкально–театральные жанры – опера, оперетта, водевиль, мюзикл, балет – особенности их развития в различных национальных школах.




СД.Ф.05(02)

История музыки и музыкального театра:

Музыка в жизни человека. Музыкальное творчество и его место в истории художественной культуры.

Пение как вид исполнительского творчества. Этапы развития вокального искусства.

Развитие музыкального театра в контексте истории музыки.




СД.Ф.06(02)

История театрально-декорационного искусства:

Основные этапы развития театрально-декорационного искусства с времен античности до современности.

Современные театральные  художники и их творчество.




СД.Р.00(02)

Национально-региональный (вузовский) компонент

400

СД.В.00(02)

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)

400




Квалификация «Режиссер  театра кукол»




СД.00 (03)

Специальные дисциплины

4490

СД.Ф.00 (03)

Федеральный компонент

3690

СД.Ф.01(03)

Режиссура и актерское мастерство в театре кукол:

Театр  кукол как вид театрального искусства.

Режиссёр  театра кукол как координатор творческо-производственного  процесса создания спектакля. Творческое наследие крупнейших мастеров режиссуры  театра, выдающихся  режиссеров театра кукол.

Основы актёрского мастерства: элементы общей психотехники актёра, овладение техникой  вождения кукол основных театральных систем.

Освоение и развитие профессиональных качеств режиссёра на основе упражнений и этюдов. Теория и практика режиссёрского анализа и сценического воплощения произведений художественной литературы: прозы, поэзии, драматургии.

Театр для детей и взрослых.

Работа режиссёра над пьесой. Режиссёрский замысел спектакля, особенности  работы режиссера театра кукол с художником.

Работа режиссёра с актёрами. Репетиционный процесс.

Работа с композитором, балетмейстером и другими участниками создания спектакля.

Использование разнообразных выразительных средств при постановке спектакля, особенности пространственного, музыкального, светового  решения спектакля в театре кукол.

Постановка одноактного спектакля или концертного номера с куклой.

Постановка полнометражного спектакля в профессиональном театре кукол.




СД. Ф.02(03)

Постановочная работа режиссёра в театре кукол:

Структура театра кукол: производственно-творческие подразделения и их функции.

Режиссёр -постановщик  - организатор процесса подготовки и выпуска спектакля. Театральная этика, роль режиссёра в создании нравственного климата и творческой атмосферы.

Постановочный план, постановочная бригада, этапы создания и выпуска спектакля.

Ассистент режиссёра, помощник режиссёра, их функции при постановке спектакля.

Взаимодействие режиссёра-постановщика с администрацией, литературной и педагогической частью театра.

Участие режиссёра -постановщика в работе со зрителем, прессой , радио и ТВ, творческие встречи.

Авторский  контроль режиссёра на спектаклях текущего репертуара, особенно на выездных спектаклях.

Освоение профессиональных навыков режиссёра-постановщика в учебном процессе при постановке отрывков, концертных номеров, одноактных спектаклей.




СД. Ф.03(03)

Музыкальное воспитание режиссера театра кукол:

Теория музыки, гармония, сольфеджио.

История музыки. Музыкальная драматургия.

Ансамблевое пение.

Гигиена голоса.




СД. Ф.04(03)

Теория драмы:

Предмет теории драмы. Основные категории.

Драматическое действие и его структура. Драматический характер конфликта. Композиция. Драматические жанры.

История учений о драме на Западе и в России.

Проблемы инсценирования. 

Актуальные проблемы теории драмы. Драма и сценическая образность.




СД. Ф.05(03)

История театра кукол:

Основные этапы развития искусства театра кукол от зарождения до наших дней.




СД. Ф.06(03)

Технология театральной куклы:

Театральная кукла – художественный инструмент актёра. Различные системы театральных кукол, их художественно-технологические особенности. Освоение практических навыков изготовления основных систем кукол: перчаточная, тростевая, марионетка. Соответствие выбора системы театральной куклы режиссёрскому замыслу. Взаимодействие режиссера с художником и механиком-конструктором постановка художественного и технического задания при разработке персонажей спектакля.




СД.Р.00(03)

Национально-региональный (вузовский) компонент

400

СД.В.00(03)

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)

400




Квалификация «Режиссер эстрады»




СД.00 (04)

Специальные дисциплины

4490

СД.Ф.00 (04)

Федеральный компонент

3690

СД.Ф.01(04)

Режиссура и актерское мастерство на эстраде:

Место и значение режиссуры в искусстве эстрады. Два вида деятельности в режиссуре эстрады – постановка эстрадного номера и постановка эстрадного представления (концерта).

Творческое наследие выдающихся мастеров зарубежной и отечественной эстрады.

Школа драматического искусства – основа актерского мастерства на эстраде. Достижение психологической достоверности в острых и кратковременных эстрадных формах.

Специфика работы режиссера на эстраде, обусловленная многожанровостью этого вида искусства.

Развитие профессиональных навыков режиссера в этюдах. Этюд – как форма рождения эстрадного номера. Трюк как средство художественной выразительности в эстрадном номере.

Развитие авторских способностей режиссера эстрады. Режиссер как автор драматургии номера. Тема и идея номера, концерта.

Специфика работы с артистами разных жанров эстрады.

Совместная работа над номером с балетмейстером, педагогом-вокалистом, тренером, мастером оригинального жанра.

Работа режиссера с автором малой эстрадной формы (фельетон, монолог, скетч, куплет).

Музыка в номере и концерте. Подбор музыки, работа с композитором.

Работа режиссера с автором театрализованного эстрадного представления.

Пространственное и музыкальное решение номера и концерта.

Постановка в учебном процессе театрализованных эстрадных номеров различных жанров и отделения концерта.

Постановка театрализованного эстрадного номера или театрализованного эстрадного концерта с профессиональными исполнителями.




СД. Ф.02(04)

Постановочная работа режиссера эстрады :

Специфика работы режиссера над театрализованными номерами эстрадных жанров – разговорный, вокальный, оригинальный.

Специфика режиссерской работы над синтетическим эстрадным номером.

Специфика работы режиссера над различными формами театрализованных эстрадных представлений – концерт, тематический концерт, сольный концерт, юбилейный концерт, обозрение или ревю.

Структура концертных организаций.

Работа с автором театрализованного эстрадного представления.

Работа с редактором.

Создание постановочной бригады в зависимости от жанра номера, формы представления. Ведущая роль режиссера в этом процессе.

Этика в работе с актером и персоналом.

Работа с композитором и музыкальным редактором.

Работа с художником: лаконичность сценографического оформления – закон искусства эстрады.

Постановочный план, этапы репетиционного процесса, организация постановочного процесса.

Свет, звук, спецэффекты на эстраде.

Освоение элементов режиссерской постановочной работы над номером и концертом в учебном процессе.




СД. Ф.03(04)

Музыкальное воспитание режиссера эстрады:

Теория музыки, гармония, сольфеджио.

История музыки.

Ансамблевое пение.

Сольное пение с преподавателем и концертмейстером.

Гигиена голоса.




СД. Ф.04(04)

Анализ музыкальной драматургии:

Понятие формы и жанра. История развития жанров (сонаты, симфонии, концерта, камерных жанров).

Музыкально–театральные жанры – опера, оперетта, водевиль, мюзикл, балет – особенности их развития в различных национальных школах.




СД. Ф.05(04)

История искусства эстрады:

Истоки эстрады в России и за рубежом:  народное творчество, ярмарки, балаганы и т.п..

Формы эстрадных организаций: кафе-концерты, кафешантаны, кабаре, варьете, мюзик-холлы, эстрадные театры, эстрадные заведения и др.

Формы эстрадных представлений: сборный концерт, тематический концерт, ревю, обозрение, эстрадный спектакль, сольный концерт и др..

Творчество выдающихся мастеров зарубежной и русской эстрады.




СД. Ф.06(04)

Драматургия эстрадного представления:

Основные характеристики эстрадного номера: лаконичность, ограниченность во времени, яркий конфликт, короткая экспозиция, локальность темы номера, актуальность темы, применение выразительных средств жанра...

Трюк ( в том числе комический трюк) как средство проявления драматургии эстрадного номера.

Жанровая природа эстрады. Особенности драматургического построения в номерах различных эстрадных жанров.

Основные виды эстрадных представлений и специфика драматургического построения в каждом из них.




СД.Р.00(04)

Национально-региональный (вузовский) компонент

400

СД.В.00(04)

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)

400




Квалификация «Режиссер цирка»




СД.00 (05)

Специальные дисциплины

4490

СД.Ф.00 (05)

Федеральный компонент

3690

СД.Ф.01(05)

Режиссура и актерское мастерство в цирке:

Место и значение режиссуры в цирке. Режиссер циркового номера. Режиссер-постановщик циркового представления.

Традиции и новаторство в цирке, выдающиеся мастера циркового искусства.

Могожанровость циркового искусства, специфика работы с актерами различных жанров. Своеобразие циркового партнерства. Композиция номера.

Трюк  как основа манежного действия. Постановочные элементы в цирке. Пластическое решение игровых пауз. Образная содержательность циркового искусства.

Постановка цирковых номеров и участие в них.




СД. Ф.02(05)

Постановочная работа режиссера цирка:

Российская государственная цирковая система. «Росцирк», отдельные государственные цирки, их структура. Негосударственные цирки.

Подготовка номеров и представлений. Наиболее распространенные приемы мизансценирования в условиях круглого манежа. Традиционные мизансцены номеров различных цирковых жанров, диктуемые профессиональными требованиями их исполнения.

Работа режиссера с композитором, художником, балетмейстером.

Музыкальное сопровождение номера. Световая партитура.

Учет реакций публики, организация интерактивного общения со зрительской аудиторией.




СД. Ф.03(05)

Музыкальное воспитание режиссера цирка:

Теория музыки, гармония, сольфеджио.

История музыки. Музыкальная драматургия.

Ансамблевое пение.

Гигиена голоса.




СД. Ф.04(05)

Цирковые жанры:

Изучение различных цирковых жанров и освоение соответствующих первичных навыков. Общие приемы создания трюковых комбинаций и особенности традиций их формирования и развития в различных цирковых жанрах.




СД. Ф.05(05)

История циркового искусства:

Развитие профессионального цирка как самостоятельного вида искусства от периода его становления (конец  XVII века) до настоящего времени.




СД. Ф.06(05)

Драматургия циркового номера и представления:

Приемы построения циркового номера как маленького спектакля, тенденции изменения представлений о внутренней драматургии номера. Различные варианты объединения отдельных номеров в целостный спектакль, тенденции усиления литературного начала в построении циркового представления. Тематическое представление и его драматургия.




СД.Р.00(05)

Национально-региональный (вузовский) компонент

400

СД.В.00(05)

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)

400










ДС.00

Дисциплины специализаций

 устанавливаются вузом (факультетом)

300










ФТД.00

Факультативы

 устанавливаются вузом (факультетом)

450

Всего часов обучения                                                 9180

5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

по специальности – 050200 "Режиссура театра"

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки режиссера драмы, режиссера музыкального театра, режиссера театра кукол, режиссера эстрады, режиссера цирка при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая творческую работу студентов, а также экзаменационные сессии, – 170 недель;

- практики – не менее 30 недель;

- итоговая государственная аттестация  (Государственный экзамен, подготовка и защита дипломной работы) - 10 недель;

- каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – не более 50 недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки режиссера драмы, режиссера музыкального театра, режиссера театра кукол, режиссера эстрады, режиссера цирка по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут быть увеличены вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.3 настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных аудиторных занятий при очной форме обучения – не более 40 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

 ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050200 - "Режиссура театра"

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки режиссера драмы, режиссера музыкального театра, режиссера театра кукол, режиссера эстрады, режиссера цирка

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу  для подготовки выпускников по специальности 050200 «Режиссура театра» с присвоением квалификаций, указанных в п. 1.2 на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Специализации предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).

В течение указанного нормативного срока обучения выпускник получает лишь одну квалификацию из перечисленных  в п. 1.2.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы вуз имеет право:

изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%;

формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который включает в качестве обязательных дисциплин «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическую культуру»  (в объеме не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности;

учитывая необходимость координации дисциплин, связанных с физической нагрузкой на студента по данной специальности, реализовывать основное содержание дисциплины «Физическая культура» в рамках циклов общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин, а выделенные на изучение «Физической культуры» часы перераспределять в рамках цикла ГСЭ;

предусматривать занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения  с учетом пожелания студентов;

осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в соответствии с профилем специальности;

устанавливать наименование специализаций (по согласованию с УМО), перечень дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентом;

реализовывать основную образовательную программу подготовки режиссера драмы, режиссера музыкального театра, режиссера театра кукол, режиссера эстрады, режиссера цирка в сокращенные сроки для студентов вуза, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. Обучение по ускоренной основной образовательной программе может реализовываться для лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную программу за более короткие сроки. Реализация сокращенных и ускоренных программ осуществляется вузом в порядке, предусмотренном Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении).

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по специальности 050200 «Режиссура театра» с присвоением квалификаций, указанных в п. 1.2

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированных специалистов по специальности 050200 «Режиссура театра» должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной, научно-методической или творческой деятельностью; преподаватели общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень, а преподаватели общепрофессиональных,  специальных дисциплин и дисциплин специализации - опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Ведущий педагог (мастер курса) по дисциплинам «Режиссура и актерское мастерство в драматическом театре», «Режиссура и актерское мастерство в музыкальном театре», «Режиссура и актерское мастерство в театре кукол», «Режиссура и актерское мастерство на эстраде», «Режиссура и актерское мастерство в цирке» должен иметь, как правило, не менее 10 лет педагогического стажа либо стажа работы режиссером в театре, концертной организации, цирке, иметь достаточный авторитет в среде творческих работников сферы исполнительских искусств.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса по специальности 050200 «Режиссура театра» с присвоением квалификаций, указанных в п. 1.2

Реализация основной образовательной программы подготовки режиссеров драмы, режиссеров музыкального театра, режиссеров театра кукол, режиссеров эстрады, режиссеров цирка должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам, наглядным пособиям, мультимедийным, видеоматериалам, Интернету. Библиотека вуза помимо учебной литературы, предусмотренной программами, должна содержать драматургию, художественную литературу, изобразительные материалы, периодические издания, необходимые для обеспечения художественно-творческой деятельности в рамках освоения специальных дисциплин.

Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий – практикам, курсовому и дипломному проектированию, а к моменту аттестации специальности уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по специальности 050200 «Режиссура театра» с присвоением квалификаций, указанных в п. 1.2

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки режиссеров драмы, режиссеров музыкального театра, режиссеров театра кукол, режиссеров эстрады, режиссеров цирка должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов занятий, предусмотренных примерным учебным планом. Проведение занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам требует наличия специально оборудованных и укомплектованных аудиторий (свето-, аудио-, видео- или кинотехника, музыкальные инструменты,  элементы декораций, сценические костюмы, театральный реквизит, ширмы, театральные куклы, другие аксессуары) в соответствии с реализуемыми вузом квалификациями.

Вуз, ведущий подготовку режиссеров драмы, режиссеров музыкального театра, режиссеров театра кукол, режиссеров эстрады, режиссеров цирка, должен иметь учебный театр или сценические площадки, позволяющие осуществлять репетиции, выпуск и проведение публичных учебных спектаклей, концертов и представлений.

6.5. Требования к организации практик

Актерская практика. Репетиционная работа и выступление в спектаклях, как правило, проводится при подготовке учебных спектаклей в специально оборудованных аудиториях, учебном театре или на других сценических площадках вуза.

Ассистентская практика. Проводится при постановке спектакля (концерта, представления) в учебном театре или в профессиональном театре под руководством режиссера-постановщика.

Преддипломная практика. Осуществление постановочной работы как минимум в двух спектаклях (концертах, представлениях).

Первая постановка может быть осуществлена студентом в вузе или в профессиональном театре (концертной организации, цирке). При этом допускается постановка малой формы (одноактный спектакль, постановка отдельного номера в концерте или цирковом представлении и т.п.).  Студент может быть одним из сопостановщиков. 

Вторая – постановка полномасштабного представления – осуществляется студентом самостоятельно в условиях профессионального творческого коллектива (театра, концертной организации, цирка) с включением постановки в текущий репертуар.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050200 «Режиссура театра»

7.1. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.

7.1.1. Итоговая государственная аттестация режиссеров драмы, режиссеров музыкального театра, режиссеров театра кукол, режиссеров эстрады, режиссеров цирка включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста.

Выпускная квалификационная работа режиссера драмы, режиссера музыкального театра, режиссера театра кукол, режиссера эстрады, режиссера цирка представляет собой, как правило, дипломную работу, подготовленную на основе поставленного студентом в ходе преддипломной практики в профессиональном театре (концертной организации, цирке) спектакля (программы, номера, аттракциона) в соответствии с видом сценического искусства, предусмотренного присваиваемой квалификацией.

7.1.3. Требования к государственному экзамену.

Государственный экзамен проводится по программе, разработанной высшим учебным заведением, предусматривающей контроль теоретических знаний студента на междисциплинарном уровне, охватывающем несколько дисциплин.

7.2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

Режиссер драмы, режиссер музыкального театра, режиссер театра кукол, режиссер эстрады, режиссер цирка должен:

- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества, владеть методикой творческого анализа произведений искусства и литературы;

- иметь развитую способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению;

- обладать ярко выраженной творческой фантазией, развитым чувством ритма и музыкальным слухом, чувством композиции и чувством художественной формы, педагогическими и организаторскими способностями;

- иметь опыт режиссуры и актерского мастерства, навыки работы с исполнителями по профилю присваиваемой квалификации;

- владеть примами режиссерского анализа литературного, музыкально-драматического, музыкального произведения (в зависимости от присваиваемой квалификации);

- владеть методами создания постановки (спектакля, концерта, представления, номера, аттракциона и т.п. – в зависимости от присваиваемой квалификации);

- иметь опыт руководства творческо-производственной деятельностью, реализации художественного замысла в профессиональном творческом коллективе.

Режиссер драмы, режиссер музыкального театра, режиссер театра кукол, режиссер эстрады, режиссер цирка должен знать: теорию и практику режиссуры и актерского мастерства вида исполнительского искусства, соответствующего присваиваемой квалификации; основы сценического и музыкального оформления постановок; историю отечественного и мирового театрального, музыкального,  циркового, других видов искусств и литературы;  современные проблемы отечественного и зарубежного театрального искусства, других видов исполнительских искусств;  современную и классическую драматургию;  основы сценической технологии,  организации театрального (концертного, циркового) дела, трудового законодательства и законодательства об авторских и смежных правах;  основные правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности; нормативно-правовые документы, касающиеся деятельности театра, других организаций исполнительских искусств.

Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области театрального искусства

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 050200 «Режиссура театра» одобрен на заседании Учебно-методического объединения в области театрального искусства 14 октября 2002 г., протокол № 1

Председатель Совета УМО ___________       О.П.Табаков


                                 (подпись)         

Заместитель председателя

Совета УМО                                  __________     Л.Г.Сундстрем

                                                (подпись)    

Согласовано:

Руководитель Департамента

образовательных программ и


стандартов профессионального

образования                                __________      В.И.Кружалин

                                             (подпись)

Начальник отдела гуманитарного,

экономического и юридического

образования.                                  ________     В.Е.Иноземцева

                                       (подпись)

Главный специалист отдела

гуманитарного, экономического

и юридического образования      _________     М.Л.Чураева

                                                        (подпись)
1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск