Учебная неделя
|
№ урока
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Тип урока
|
МОДУЛЬ 1: CELEBRATIONS (Праздники)
|
1
|
1
|
Вводный урок
с. 9
|
Введение учащихся в лексико-грамматическое содержание модулей и ознакомление их с некоторыми типами текстов, картинками и видами заданий, с которыми им предстоит работать.
|
Вводный урок.
|
|
2
|
1a
Reading &
Vocabulary
с. 10–11
|
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Праздники».
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
3
|
1b
Listening &
Speaking
с. 12–13
|
Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.
|
Урок закрепления изученного.
|
2
|
4
|
1c
Grammar in Use
с. 14–15
|
Освоение формообразования и использования в связной речи Present tenses.
|
Урок изучения и закрепления грамматического материала.
|
|
5
|
1d
Vocabulary &
Speaking
с. 16–17
|
Освоение лексических единиц по тебе «Особые случаи» и развитие монологической речи – описание праздника.
|
Комбинированный урок.
|
|
6
|
1e
Writing skills
Descriptive
articles
describing
events
с.18–19
|
Развитие умений составить статью-описание о событиях.
|
Комбинированный урок.
|
3
|
7
|
1f
English in Use
с. 20
|
Освоение в формообразовании и использовании словообразования: прилагательные и причастия на -ed/-ing и развитие монологической речи по заданной теме (описание праздника).
|
Урок применения знаний и умений.
|
|
8
|
Culture Corner 1
Pow-Wow. The
Gathering of
Nations
(Национальный праздник
индейцев
Северной
Америки)
с. 21
|
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации и содержащих лексику для рецептивного усвоения.
|
Комбинированный урок.
|
|
9
|
Spotlight on
Russia 1
Special Days.
Tatiana’s Day
(Татьянин
день – День
студентов)
Sp on R с. 3
|
Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
|
Комбинированный урок.
|
4
|
10
|
Across the Curriculum 1
PSHE
Remembrance
Day
(День памяти)
с. 22–23
|
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
|
Комбинированный урок.
|
|
11
|
Подготовка к контрольной работе
|
Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
12
|
Progress
Check
|
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
|
Урок проверки и оценки знаний.
|
5
|
13
|
Книга для чтения
|
Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами.
|
Комбинированный урок.
|
МОДУЛЬ 2: LIFE & LIVING (Жизнь/Образ жизни и Среда обитания)
|
|
14
|
2a
Reading &
Vocabulary
с. 26–27
|
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Образ жизни».
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
15
|
2b
Listening &
Speaking
с. 28–29
|
Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.
|
Урок закрепления изученного.
|
6
|
16
|
2c
Grammar in
Use
с. 30–31
|
Освоение формообразования и использования в связной речи инфинитива и ing-форм глагола.
|
Урок изучения и закрепления грамматического материала.
|
|
17
|
2d
Vocabulary &
Speaking
с. 32–33
|
Освоение лексических единиц по теме «Город и деревня» и развитие навыков монологической речи (взаимоотношения с соседями).
|
Комбинированный урок.
|
|
18
|
2e
Writing skills
Informal
letters/
emails
с. 34–35
|
Развитие умений написать электронное письмо личного характера.
|
Комбинированный урок.
|
7
|
19
|
2f
English in Use
с. 36
|
Развитие навыков микровысказываний по заданной
теме с использованием активного лексического и
грамматического материала.
|
Урок применения знаний и умений.
|
|
20
|
Culture Corner 2
10 Downing
Street (о
резиденции
премьер-
министра
Великобритании)
с. 37
|
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации и содержащих лексику для рецептивного усвоения.
|
Комбинированный урок.
|
|
21
|
Spotlight on Russia
2
Old Neighbours
(о старых
северных
русских
деревнях)
Sp on R с. 4
|
Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
|
Комбинированный урок.
|
8
|
22
|
Going Green 2
In Danger
(Животные в
опасности)
с. 38–39
|
Формирование умений работы с текстом и повышение осведомлённости учащихся в сфере защиты животных.
|
Комбинированный урок.
|
|
23
|
Подготовка к контрольной работе
|
Совершенствование лексических и грамматических навыков, полученных в ходе изучения модуля.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
24
|
Progress
Check
|
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
|
Урок проверки и оценки знаний.
|
9
|
25
|
Книга для чтения
|
Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами.
|
Комбинированный урок.
|
МОДУЛЬ 3: SEE IT TO BELIEVE IT (Очевидное-невероятное)
|
|
26
|
3a
Reading &
Vocabulary
с. 42–43
|
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Загадочные существа».
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
27
|
3b
Listening &
Speaking
с. 44–45
|
Формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения.
|
Урок закрепления изученного.
|
10
|
28
|
3c
Grammar in
Use
с. 46–47
|
Освоение формообразования и использования в связной речи Past Tenses.
|
Урок изучения и закрепления грамматического материала.
|
|
29
|
3d
Vocabulary &
Speaking
с. 48–49
|
Освоение использования must/can’t/may при выражении предположений и развитие навыков монологической речи (описание картины).
|
Комбинированный урок.
|
|
30
|
3e
Writing skills
Stories
с. 50–51
|
Развитие умений написать историю.
|
Комбинированный урок.
|
11
|
31
|
3f
English in Use
с. 52
|
Освоение словообразования (сложные прилагательные) и развитие навыков изучающего чтения с использованием разных временных форм.
|
Урок применения знаний и умений.
|
|
32
|
Culture Corner 3
The Most
Haunted Castle
in Britain
(Самый
Знаменитый
английский
замок с
привидениями)
с. 53
|
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, формирование умений работы с текстом, направленных на извлечение информации и содержащих лексику для рецептивного усвоения.
|
Комбинированный урок.
|
|
33
|
Spotlight on Russia 3
Ghost Stories
(О домовых и
русалках –
русских
призраках )
Sp on R с. 5
|
Введение страноведческого материала по принципу поликультурной вариативности и диалога культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
|
Комбинированный урок.
|
12
|
34
|
Across the Curriculum 3
Art & Design
Painting Styles
(Стили в
живописи)
с. 54–55
|
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
|
Комбинированный урок.
|
