Образовательная работа направлена на интеграцию и координацию взаимодействия воспитателей и специалистов в рамках единого развития ребенка.
10. Проектирование воспитательно – образовательного процесса средней группы.
10.1 Примерное годовое комплексно – тематическое планирование средней группы № 2.
№
п/п
|
Месяц, дата
(примерный период реализации)
|
Темы образовательных областей
|
Итоговые мероприятия
|
1.
|
Сентябрь
01.09.-08.09.
09.09-16.09.
17.09.-24.09.
25.09.-30.09
|
Блок № 1 «Здравствуй д/с»
Тема: «Мониторинг»
Тема: «Здравствуй детский сад»
Тема: «Какой я ? что я знаю о себе?»
Тема: «Профессии детского сада»
|
Отчет по мониторингу на педсовете №1
Экскурсия по детскому саду
Оформить альбом «Ай – да мы!»
Поздравление работников детского сада
|
2.
|
Октябрь
01.10.-07.10.
08.10.-16.10.
17.10.-25.10.
26.10.-31.10
|
Блок № 2 « Осень-Запасиха»
Тема: «Осень»
Тема: «Овощи, фрукты»
Тема: «Грибы, ягоды»
Тема: «Лучше друга не найти»
|
1.Выставка рисунков о осени
2. Развлечение «Здравствуй, осень золотая!»
3. изготовление альбома «Грибы, ягоды»
4.Познакомить детей с праздником
|
3.
|
Ноябрь
01.11.-05.11.
06.11.-13.11
14.11.-21.11
22.11.-30.11
|
Блок № 3 «Животные»
Тема: «Домашние животные»
Тема: «Птицы и их детеныши»
Тема: «Животные степи»
Тема: «День матери»
(женские профессии)
|
Выставка детских рисунков
Создание альбома
3. презентация «Животные степи»
4.Изготовить поздравительные открытка для мам»
|
4.
|
Декабрь
01.12.- 07.12.
08.10-16.12.
17.10.-23.12.
24.12.-31.12.
|
Блок № 4 «Зима»
Тема: «Зимушка - зима»
Тема: «Транспорт»
Тема: «Одежда, Обувь»
Тема «Новый год на пороге»
|
1. Выставка д/т «Веселые снежинки»
2.Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»
Презентация и открытое занятие.
4. Праздник «Здравствуй, елочка»
|
5.
|
Январь
11.01.-15.01.
16.01.-21.01.
22.01.-27.01.
|
Блок № 5
Тема: «Народная культура и традиции»
Тема: «Забайкалье – край родной»
Тема: «Вода и ее свойства»
|
1. Праздник «Рождественские святки»
2. Создание альбома
Выставка детских рисунков.
|
6.
|
Февраль
01.02.-06.02.
07.02.-14.02.
15.02.-23.02.
24.02.-28.02.
|
Блок № 6
Тема: «В мире полезных вещей»
Тема «Спорт – здоровье и успех»
Тема: «День защитника отечества»
Тема: «Искусство и культура»
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин- Универмаг»
Игра «Мишутка простудился»
Чаепитие «Рядом с папой (совместно с родителями)
|
7.
|
Март
01.03.-08.03.
08.03.-15.03.
16.03.-23.03.
24.03.-31.03.
|
Блок № 7 «Моя Мамочка»
Тема: «Моя любимая мамочка»
Тема: «Весна пришла»
Тема: «Уроки вежливости и этикета»
Тема: «В гостях у сказки»
|
1. Праздник «Я для милой мамочки»
2. . Праздник «Весна- Красна!»
3.Досуг «Уроки вежливости»
Досуг « По русским народным сказкам»
|
8.
|
Апрель
01.04.- 10.04.
11.04.-15.04.
16.04.-23.04.
24.04.-30.04.
|
Блок № 8
Тема: «Профессии»
Тема: «Космические просторы»
Тема: «Народная игрушка»
Тема: «Безопасность. Права ребенка »
|
1. Игра – ситуация «Куда идут машины!
2. Конкурс детско-родительских поделок»
3. Праздник народной игрушки
4. Открытое занятие «Моя семья-наши права»
|
9.
|
Май
01.05.-10.05.
11.05.-16.05.
17.05.-25.05.
26.05.-31.05
|
Блок № 9 «Веснянка»
Тема: «День Победы»
Тема: «Цветущая весна»
Тема: «День семьи»
Тема: «Вот и стали мы на год взрослей»
|
Выставка детских работ
Весеннее развлечение
3. Выставка д/т «Весенняя поляна!»
3. Досуг на воздухе «Мы ловкие, мы смелые»
|
10
|
Июнь
|
«Здравствуй лето!
|
Развлечение
|
11
|
Июль
|
«Мы здоровью скажем: «Да!»
|
Спортивное развлечение
|
12
|
Август
|
Лето красное - прекрасное
|
Развлечение
|
План непосредственно – образовательной деятельности средней группы № 2
№
п/п
|
Реализация образовательных областей/дополнительное образование
|
Количество
|
Время
|
Физическое развитие
|
1.
|
Физическая культура
|
3
|
60 мин
|
Познавательно – речевое развитие
|
2.
|
Коммуникация+Чтение художественной литературы
|
1
|
20 мин
|
-Здоровье
-безопасность
-социализация
-труд
|
1
|
20 мин
|
3.
|
Познание
(развитие математических представлений)+художественное творчество(конструирование)
|
1
|
20 мин
|
- развитие сенсорной культуры
- развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе
-
|
1
|
20 мин
|
Художественно – эстетическое развитие
|
4.
|
Музыка
- развитие музыкальности
|
2
|
40 мин
|
5.
|
Художественное творчество
- продуктивные вида деятельности
Рисование
Лепка/аппликация
|
1
1
|
20 мин
20 мин
|
Итого:
|
11
|
3часа 40 мин
|
Недельная:
|
11
|
3 часа 40 мин
|
10.3 Расписание непосредственно – образовательной деятельности средней группы № 2
Дни недели
|
ООД по освоению образовательных областей
|
Примечания
|
понедельник
|
Художественное творчество (рисование)
|
|
Музыка
|
вторник
|
Познание(развитие математических представлений)+художественное творчество(конструирование)
|
1 раз в месяц, 1-я неделя
1 раз в месяц, 2-я неделя
1 раз в месяц, 3-я неделя
1 раз в месяц, 4-я неделя
|
2. Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
|
Физическая культура
|
среда
|
Коммуникация+Чтение художественной литературы
|
|
Музыка
|
четверг
|
Познание
- развитие сенсорной культуры
- развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе
|
2 раза в месяц, 1-я и 3-я неделя
2 раза в месяц, 2-я и 3-я неделя
|
Физическая культура
|
пятница
|
Художественное творчество:
- лепка
- аппликация
|
2 раза в месяц, 1-я и 3-я неделя
2 раза в месяц, 2-я и 3-я неделя
|
Физическая культура
|
10.5 Модель образовательного процесса в средней группе № 2
Дети средней группы
Взаимосвязь с учреждениями
Воспитатели и специалисты, работающие в группе
Работа с семьей
Реализация программных задач
Реализация приоритетных задач группы
Интеграция образовательных областей
Мониторинг детского развития
Интегративные качества
Уровни освоения образовательных задач
10.6 Формы организации образовательного процесса
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Непосредственно – образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Позновательно –коммуникативная.
Позновательно –исследовательская.
Коммуникативная
Продуктивная.
Музыкально – художественная.
Двигательная .
|
Индивидуальная работа с детьми.
Подвижные игры.
ЧХЛ. Дидактические, театрализованные, сюжетно – ролевые игры.
Опытно –экспериментальна
я деятельность. Развлечения . беседы, рассказы детей, наблюдения , эксурсии и целевые прогулки т.д.
|
Изодеятельность
Конструирование
Моторика
Сюжетно – ролевые
Деятельность с книгой
Двигательная активность Настольные и
театрализованные игры.
Деятельность с иллюстрациями, картинами, альбомами.
|
Праздники
Развлечения
Собрания
Круглый стол
Телефонные звонки
Открытые просмотры
Наглядная информация
Консультации
и др.
|
10.7 Задачи воспитания и развития по образовательным областям
Образовательные области «Здоровье»
Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей: закаливание, участие в физкультурных праздниках и досугах, утренней гимнастике, подвижных играх на свежем воздухе, соблюдение двигательного режима.
Развивать умения самостоятельно и правильно следить за своим внешним видом; соблюдать культуру поведения за столом; самостоятельно одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.
Воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья; умение оказывать элементарную поддержку и помощь, если кто-то заболел или плохо себя чувствует.
Средства реализации:
- «День здоровья» 4 неделя месяца. Занятия по валеологии.
Образовательная область «Безопасность»
Обогащение представлений детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.
формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
развитие умений и навыков безопасного поведения у детей в разнообразных опасных ситуациях.
Средства реализации:
Беседы, обыгрывание ситуаций по правилам дорожного движения.
Образовательная область «Труд»
Задачи:
Продолжать формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда.
Продолжать воспитывать уважение и благодарность к взрослым за их труд, заботу о детях.
Средства реализации:
- Наблюдение конкретных трудовых процессов,
- беседы, загадки, чтение художественной литературы,
- рассматривание картин,
- дидактические игры,
- игровые ситуации на обучение детей.
Образовательная область «Познание»
(Развитие сенсорной культуры)
Задачи:
Продолжать обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на разные органы чувств, знакомить с новыми способами обследования.
Продолжать способствовать освоению ребенком соответствующего словаря: самостоятельно называть признаки и качества, действия обследования, понимать значение слов (форма, размер, цвет, материал).
Продолжать развивать любознательность детей, поддерживать проявление самостоятельности в познании окружающего мира.
|
