Обобщающий этап
2013 – 2014 учебный год
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
Взаимопросмотр открытых мероприятий с использованием народных игр и игрушек
|
В течение года
|
старший воспитатель
члены творческой группы
|
2
|
Проведение мероприятий на муниципальном уровне
|
В течение года
|
Заведующий, старший воспитатель
члены творческой группы
|
3
|
Взаимопосещения для детей и организация экскурсия для родителей
|
В течение года
|
Заместитель заведующего по ВР, воспитатели
|
4
|
Организация досугов, развлечений, игровых программ с участием родителей
|
В течение года
|
старший воспитатель
члены творческой группы
|
5
|
Проведение смотра - конкурса на лучший уголок «Народной игры и игрушки»
|
Ноябрь
|
старший воспитатель
члены творческой группы
|
6
|
Анализ реализации проекта
|
Ноябрь, декабрь
|
Заведующий, старший воспитатель
члены творческой группы
|
7
|
Создание методического материала и составление рекомендаций для ДОУ по вопросам использования народных игр и игрушек в работе с детьми
|
В течение года
|
Заведующий, ,старший воспитатель
члены творческой группы
|
8
|
Проведения Дня открытых дверей в МБДОУ «Наша изба детей и затей полна»
|
Апрель
|
Заведующий, старший воспитатель
члены творческой группы
|
9
|
Выступления взрослого и детского фольклорного ансамбля «На зарянку!» в ДОУ и на муниципальном уровне
|
В течение года
|
Муз. рук.
|
10
|
Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей, анализ
|
В течение года
|
Заведующий,
заместитель заведующего по ВР
|
11
|
Мониторинг качества образования детей по вопросам приобщения к традиционной русской культуре
|
Октябрь, апрель
|
Заведующий,
заместитель заведующего по ВР
|
12
|
Педагогический совет на тему «Анализ реализации проекта»
|
Май
|
Заведующий, заместитель заведующего по ВР
|
Научная новизна проекта состоит в следующем:
- обосновать значение подлинных видов фольклора (народной игры и игрушки) в формировании духовного мира детей дошкольного возраста;
- разработать педагогические условия эффективного приобщения детей к русской традиционной культуре, представленные в педагогическом процессе взаимосвязью компонентов: духовного, музыкально-фольклорного, познавательного и бытийно-практического; комплексным подходом к освоению фольклора; ознакомление детей с региональными народными традициями; воссозданием элементов традиционного уклада жизни: атмосферы большой семьи, уютного дома, сотворчества детей и взрослых;
- выстроить методику приобщения детей к народной культуре, опирающуюся на традиционный народный опыт;
- проанализировать и отобрать фольклорный материал (народные игры и игрушки) и показать пути его включения в жизнедеятельность дошкольного учреждения
Теоретическая значимость:
Внедрение данного проекта вносит вклад в разработку проблемы приобщения детей к русской народной культуре, нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения
Практическая значимость проекта состоит в том, что разработанная технология использования народной игры и игрушки в работе с детьми дошкольного возраста способствует совершенствованию процесса приобщения дошкольников к традиционной народной культуре, нравственно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, принесёт пользу родителям для занятий с детьми в семейном кругу.
Материалы проекта могут использоваться воспитателями , музыкальными руководителями, педагогами дополнительного образования дошкольных учреждений, а также на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогов дошкольных учреждений.
Ожидаемые результаты реализации проекта
Применяя технологию использования народной игры и игрушки в работе с дошкольниками произойдёт оптимизация процесса приобщения к народной культуре;
Изложенные в проекте концепции, положения, идеи, наблюдения послужат основанием для построения педагогического процесса по ознакомлению детей с традиционной культурой;
Проект позволит повысить качество воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. У детей возрастёт интерес к народной культуре, активизируется художественно-творческое развитие, сформируются основы музыкально-фольклорной деятельности, будут развиваться способности художественного восприятия;
Ожидается положительная динамика показателей приобщения детей к традиционной народной культуре в процессе их ознакомления с народной игрой и игрушкой;
Произойдут существенные качественные изменения в сфере эмоциональной отзывчивости детей при восприятии фольклора, представлениях детей о фольклоре, их знаниях о народных играх и игрушках;
Дошкольный возраст – сензитивный период ознакомления с народной культурой;
Разработанные материалы проекта будут широко использованы при проведении организованной образовательной деятельности, режимных моментов в дошкольных учреждениях, в сфере дополнительного образования и в семье.
Возможное финансовое обеспечение проекта, необходимое ресурсное обеспечение реализации инновационного проекта
Финансовое обеспечение
№ п/п
|
Мероприятия по реализации проекта
|
Источник финансирования
|
Объёмы финансирования
(тыс. руб.)
|
2012
|
2013
|
Методическое сопровождение проекта
|
1.1.
|
Закупка учебной и методической литературы, пособий
|
Бюджетные средства
|
5.000
|
5.000
|
Приобретение компьютерного оборудования
|
2.1.
|
Закупка ноутбуков для кабинета «Мини-музей «Русская изба»» и групп
|
Бюджетные средства
|
20.000
|
30,0
|
Приобретение пособий и оборудования для организованной образовательной деятельности
|
3.1.
|
Приобретение взрослых и детских русских народных костюмов
|
Бюджетные средства
|
5.000
|
|
3.2.
|
Приобретение народных музыкальных инструментов для взрослых и детей
|
Бюджетные средства
|
10.000
|
10.000
|
3.3.
|
Приобретение народных игрушек для кабинета «Мини-музей «Русская изба» и групп
|
Бюджетные средства
|
10.000
|
|
3.4.
|
Приобретение дидактических игр
|
Бюджетные средства
|
10.000
|
|
Приобретение мебели
|
|
|
