Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Психолого-педагогическое обоснование

• 
  подготовительный (1 год обучения ) воспроизведение по образцу, по инструкции;
  

• 
  тренировочный (2 год обучения ).
  

• 
  творческая деятельность (3 год обучения 2 полугодие).
  

• 
  групповые – занятие со всей группой 20-25 человек;
  
• 
  малые группы – занятия по подгруппам (8-10 человек);
  
• 
  индивидуальные – работа с солистами, дополнительная отработка движений с отстающими учениками;
  
• 
  теоретические – объяснение детям методики исполнения, специфики и названия движений;
  
• 
  практические – самостоятельное выполнение поставленной задачи.
  

• 
  демонстрационный (1 -2 год обучения);
  
• 
  словесный(1 -2 год обучения);
  
• 
  метод упражнений (1 -2 год обучения);
  
• 
  метод наблюдения; (1-2 год обучения);
  
• 
  анализ (2 год обучения);
  
• 
  эвристический (2 год обучения).
  

• 
  Принцип доступности в обучении с учетом возрастных особенностей строится на знании физиологических и психических особенностей младших школьников и подростков. Исходя из этого, рассчитывается физическая нагрузка, продолжительность и периодичность занятий, смена деятельности на занятии, объем и сложность теоретического материала.
  
• 
  Педагог на каждом этапе работы должен четко представлять уровень музыкального и физического развития. Таким образом, учебный процесс выстраивается по принципу «от простого к сложному» (т.е. циклично)
  
• 
  Принцип наглядности связан, прежде всего, с постоянным использованием на занятиях такого приема как показ педагогом определенных движений. Этот прием тесно увязывает теорию и практику, то есть рассказ-объяснение, как правильно исполняется то, или иное движение и практический показ педагога.
  
• 
  Принцип творческого сотрудничества проявляется не только в учебном процессе, где дети учатся правильно оценивать свои достижения и промахи, но и воплощается в шефстве старших над младшими.
  
• 
  Принцип воспитывающего обучения очень важен. В процессе занятий у воспитанников формируются и совершенствуются исполнительские навыки, развивается музыкально-эстетический вкус, память мышление, речь, воображение, формируется чувство ответственности. Происходит становление личности.
  
• 
  Принцип системности и последовательности отражен в подборе содержания занятий. Учебная программа построена с использованием принципа цикличности.
  

1. 
   Разогрев
   
2. 
   Изоляция
   
3. 
   Упражнения для позвоночника
   
4. 
   Уровни
   
5. 
   Кросс. Передвижение в пространстве
   
6. 
   Комбинация или импровизация
   

1. 
   Поза коллапса
   
2. 
   Изоляция и полицентрия
   
3. 
   Полиритмия
   
4. 
   Мультипликация
   
5. 
   Координация
   
6. 
   Contraction и release
   
7. 
   Уровни