№
п/п
|
Наименование раздела и тем
|
Часы учебного времени
|
Плановые сроки прохождения
|
Подготовка к ГИА
|
Примечание
|
|
Каникулы - время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы.
|
4 часа
|
|
|
|
1
|
Введение лексики по теме «Каникулы - время приключений и открытий».
|
1
|
03.09.2013
|
|
|
2
|
Диалогическая речь «Различные виды отдыха».
|
1
|
04.09.2013
|
|
|
3
|
Видовременные формы глагола.
|
1
|
05.09.2013
|
|
|
4
|
Монологическая речь «Мои лучшие каникулы
|
1
|
10.09.2013
|
|
|
|
Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Дружба между мальчиками и девочками. Как стать идеальным другом.
|
9 ч.
|
|
|
|
5
|
Введение новой лексики по теме: «Семья и друзья»
|
1
|
11.09.2013
|
|
|
6
|
Аудирование «Проблемы подростков».
|
1
|
12.09.2013
|
|
|
7
|
Поисковое чтение «Что важнее: семья или друзья?».
|
1
|
17.09.2013
|
Выполнение заданий в формате ГИА
|
|
8
|
Монологическая речь «Каким должен быть хороший друг».
|
1
|
18.09.2013
|
|
|
9
|
Способы выражения будущего времени (настоящее продолженное время).
|
1
|
19.09.2013
|
|
|
10
|
Аудирование «Идеальный друг».
|
1
|
24.09.2013
|
|
|
11
|
Диалогическая речь «Почему нам нужны друзья?».
|
1
|
25.09.2013
|
|
|
12
|
Чтение «Правила дружбы» с полным понимаем содержания.
|
1
|
26.09.2013
|
|
|
13
|
Написание эссе по теме «Дружба».
|
1
|
01.10.2013
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
|
Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.
|
5 ч.
|
|
|
|
14.
|
Введение новой лексики по теме: «Легко ли жить вдали от семьи?».
|
1
|
02.10.2013
|
|
|
15.
|
Вопросительные предложения. Диалог – расспрос «Разговор по телефону».
|
1
|
03.10.2013
|
|
|
16.
|
Поисковое чтение: «Правила совместного проживания».
|
1
|
08.10.2013
|
|
|
17.
|
Аудирование «Правила совместного проживания со сверстниками».
|
1
|
09.10.2013
|
|
|
18.
|
Фразовые глаголы.
|
1
|
10.10.2013
|
|
|
|
Организация досуга: отдых на природе, совместное посещение автошоу, рок - концерта. Обмен впечатлениями.
|
2 ч.
|
|
|
|
19.
|
Введение новой лексики по теме: «Организация досуга».
|
1
|
15.10.2013
|
|
|
20.
|
Ознакомительное чтение «Автошоу. Рок- концерт». Контроль аудирования.
|
1
|
16.10.2013
|
|
|
|
Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры, цирк и др. Заказ билетов в кино.
|
4 ч.
|
|
|
|
21.
|
Введение новой лексики «Культурная жизнь города». Пассивный залог.
|
1
|
17.10.2013
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
22.
|
Диалогическая речь «Место проведения досуга». Контроль чтения.
|
1
|
22.10.2013
|
|
|
23.
|
Поисковое чтение «Экскурсия для иностранных госте». Контроль письма.
|
1
|
23.10.2013
|
|
|
24.
|
Контроль говорения «Как мы проводим свободное время?»
|
1
|
24.10.2013
|
|
|
|
Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). Как создать интересный фильм: главная идея, сюжет, герои и др.
|
3 ч.
|
|
|
|
25.
|
Введение новой лексики по теме «Фильмы и программы на телевидении».
|
1
|
05.11.2013
|
|
|
26.
|
Диалогическая речь «как создать интересный фильм?».
|
1
|
06.11.2013
|
|
|
27.
|
Аудирование «Телевидение и видео: за и против».
|
1
|
07.11.2013
|
|
|
|
Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беренга, трагедия Титаника. Путешествие по пиратской карте. Происхождение географических названий.
|
7 ч.
|
|
|
|
28.
|
Введение новой лексики по теме: «Виды транспорта»
|
1
|
12.11.2013
|
|
|
29.
|
Повторение Past Simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous.
|
1
|
13.11.2013
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
30.
|
Употребление артикля с географическими
названиями.
|
1
|
14.11.2013
|
|
|
31.
|
Аудирование «Известные путешественники».
|
1
|
19.11.2013
|
|
|
32
|
Словообразование. Предлоги места и времени.
|
1
|
20.11.2013
|
|
|
33.
|
Поисковое и ознакомительное чтение текста «Откуда произошли названия мест?».
|
1
|
21.11.2013
|
|
|
34.
|
Монологическая речь «Жизнь и путешествия Беринга».
|
1
|
26.11.2013
|
|
|
|
Организованный и самостоятельный туризм. Агентства: отлёты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолёте, заполнение декларации и других дорожных документов.
|
9 часов
|
|
|
|
35.
|
Введение новой лексики по теме: «Туристические агентства». Возвратные местоимения.
|
1
|
27.11.2013
|
|
|
36.
|
Модальные глаголы.
|
1
|
28.11.2013
|
|
|
37.
|
Заполнение декларации.
|
1
|
03.12.2013
|
|
|
38.
|
Диалогическая речь «Путешествие на самолете».
|
1
|
04.12.2013
|
|
|
39.
|
Просмотровое чтение художественных текстов «Что должен знать путешественник?».
|
1
|
05.12.2013
|
|
|
40.
|
Монологическая речь «Организационная туристическая поездка».
|
1
|
10.12.2013
|
|
|
41.
|
Конструкция I’d rather…I”d prefer..
|
1
|
11.12.2013
|
|
|
42.
|
Аудирование «Диалог в туристическом агентстве». Контроль письма.
|
1
|
12.12.2013
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
43.
|
Степени сравнения прилагательных. Контроль чтения.
|
1
|
17.12.2013
|
|
|
|
Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Достопримечательности.
|
6 часов
|
|
|
|
44.
|
Введение новой страноведческой информации по теме «Россия, Великобритании и Америка».
|
1
|
18.12.2013
|
|
|
45.
|
Чтение эссе о Британии, написание эссе о
России. Контроль аудирования.
|
1
|
19.12.2013
|
|
|
46.
|
Аудирование «Символы англоговарящих стран и России».
|
1
|
24.12.2013
|
|
|
47.
|
Контроль говорения по теме «Путешествие».
|
1
|
25.12.2013
|
|
|
48.
|
Чтение «Флористические символы» с извлечением конкретной информации.
|
1
|
26.12.2013
|
|
|
49.
|
Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные страны».
|
1
|
14.01.2014
|
|
|
|
Проблемы глобализации. Влияние процесса глобализации на экономические, политические и культурные аспекты жизни в нашей стране.
|
7 часов
|
|
|
|
50.
|
Введение новой лексики по теме «Глобализация и моя страна».
|
1
|
15.01.2014
|
|
|
51.
|
Инфинитив и его функции в предложении.
|
1
|
16.01.2014
|
|
|
52.
|
Косвенная речь, способы словообразования: конверсия.
|
1
|
21.01.2014
|
Выполнение заданий в формате ГИА
|
|
53.
|
Поисковое чтение текста «Причины конфликтов» с пониманием основного содержания.
|
1
|
22.01.2014
|
|
|
54.
|
Условные придаточные предложения.
|
1
|
23.01.2014
|
|
|
55.
|
Диалогическая речь: «Экологические проблемы».
|
1
|
28.01.2014
|
|
|
56.
|
Чтение текста ««Конфликты между человеком и природой»» с пониманием основного содержания.
|
1
|
29.01.2014
|
|
|
|
Конфликты между родителями и детьми, их причины, возможные последствия. Изречения великих на эту тему. Мирное решение семейных конфликтов.
|
8 часов
|
|
|
|
57.
|
Полилог по теме: ««Причины конфликта с родителями в произведении художественной литературы».
|
1
|
30.01.2014
|
|
|
58.
|
Сложное дополнение.
|
1
|
04.02.2014
|
|
|
59.
|
Косвенная речь: просьбы и приказания.
Фразовый глагол to get.
|
1
|
05.02.2014
|
|
|
60.
|
Диалогическая речь «Что лучше: правда или ложь?».
|
1
|
06.02.2014
|
|
|
61.
|
Аудирование «Пять шагов для решения конфликта» с полным пониманием прослушанного материала.
|
1
|
11.02.2014
|
|
|
62.
|
Косвенная речь: просьбы и приказания.
Фразовый глагол to put.
|
1
|
12.02.2014
|
|
|
63.
|
Поисковое чтение «Конфликты в школьной жизни».
|
1
|
13.02.2014
|
|
|
64.
|
Монологическая речь «Советы для решения конфликтов».
|
1
|
18.02.2014
|
|
|
|
Письма в молодёжный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сёстрами, детьми и родителями. Пути
предотвращения и решения конфликтов. Советы сверстников и взрослого психолога.
|
7 часов
|
|
|
|
65.
|
Введение новой лексики по «Решение конфликтов».
|
1
|
19.02.2014
|
|
|
66.
|
Диалогическая речь теме «Письма в молодежный журнал»
|
1
|
20.02.2014
|
|
|
67.
|
Письмо в газету «Решение конфликта».
|
1
|
25.02.2014
|
|
|
68.
|
Условные и придаточные предложения.
|
1
|
26.02.2014
|
|
|
69.
|
Аудирование «Причины и способы решения семейных конфликтов». Контроль чтения.
|
1
|
27.02.2014
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
70.
|
Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных. Контроль аудирования.
|
1
|
04.03.2014
|
|
|
71.
|
Монологическая речь «Курение за и против».
|
1
|
05.03.2014
|
|
|
|
Декларация прав человека. Планета Земля без войн. Военные конфликты ХХ века. Влияние знания людей и культуры страны
на отношение к ней. Толерантность или конформизм. Урок толерантности. Музеи мира в разных странах.-
|
10 часов
|
|
|
|
72.
|
Введение нового страноведческого материала по теме: «Декларация прав человека»
|
1
|
06.03.2014
|
|
|
73.
|
Аудирование диалога-интервью «Наша планета без войн».
|
1
|
11.03.2014
|
|
|
74.
|
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
|
1
|
12.03.2014
|
|
|
75.
|
Монологическая речь по теме «Права подростков».
|
1
|
13.03.2014
|
|
|
76.
|
Контроль говорения «Военные конфликты ХХ века».
|
1
|
18.03.2014
|
|
|
77.
|
Чтение новой страноведческой информации «Поездка по Америке». Контроль письма.
|
1
|
19.03.2014
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
78.
|
Условные придаточные предложения.
|
1
|
20.03.2014
|
|
|
79.
|
Употребление –ing forms.
|
1
|
01.04.2014
|
|
|
80.
|
Чтение текста «История из жизни молодого человека» с извлечением основного содержания.
|
1
|
02.04.2014
|
|
|
81.
|
Диалогическая речь «Что такое толерантность?».
|
1
|
03.04.2014
|
|
|
|
Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками. Популярные современные профессии. Умение составлять резюме. Роль английского языка в моей будущей профессии.
|
7 часов
|
|
|
|
82.
|
Введение новой лексики по теме «Профессии».
|
1
|
08.04.2014
|
|
|
83.
|
Модальные глаголы.
|
1
|
09.04.2014
|
|
|
84.
|
Аудирование «Выбор Профессии».
|
1
|
10.04.2014
|
|
|
85.
|
Просмотровое чтение «Планы на будущее».
|
1
|
15.04.2014
|
|
|
86.
|
Фразовые глаголы to get, to keep.
|
1
|
16.04.2014
|
|
|
87.
|
Диалогическая речь «Популярные современные профессии».
|
1
|
17.04.2014
|
|
|
88.
|
Составление резюме. Написание официального письма.
|
1
|
22.04.2014
|
|
|
|
Стереотипы, которые мешают жить: религиозные, расовые, возрастные, половые. Почему важна политическая корректность в отношении людей старшего возраста, людей других национальностей, инвалидов.
|
5 часов
|
|
|
|
89.
|
Введение новой лексики по теме «Роль английского языка в будущей профессии».
|
1
|
23.04.2014
|
|
|
90.
|
Ознакомительное и поисковое чтение текста «Стереотипы».
|
1
|
24.04.2014
|
|
|
91.
|
Диалог-разговор «Учимся быть корректными». Фразовый глагол to do.
|
1
|
29.04.2014
|
|
|
92.
|
Чтение текста «Политическая корректность».
|
1
|
30.04.2014
|
|
|
93.
|
Монологическая речь «Стереотипы».
|
1
|
02.05.2014
|
|
|
94.
|
Мир моих увлечений: экстремальные виды спорта. Спорт для здоровья.
|
4 часа
|
|
|
|
|
Введение новой лексики по теме «Экстремальные виды спорта».
|
1
|
06.05.2014
|
|
|
95.
|
Чтение научно – популярного текста «Популярные иды спорта». Контроль письма.
|
1
|
07.05.2014
|
Выполнение грамм.заданий формате ГИА
|
|
96.
|
Диалогическая речь «Спорт» Контроль чтения.
|
1
|
08.05.2014
|
|
|
97.
|
Контроль аудирования.
|
|
13.05.2014
|
|
|
|
Быть непохожими и жить в гармонии: молодёжная культура, музыка, мода. Кумиры молодёжи в современном кино. Взгляни на мир с оптимизмом.
|
5 часов
|
|
|
|
98.
|
Введение новой лексики по теме «Молодёжная мода и музыка».
|
1
|
14.05.2014
|
|
|
99.
|
Аудирование «Музыка в жизни подростка».
|
|
15.05.2014
|
|
|
100.
|
Поисковое чтение текста «Будь оптимистом».
|
1
|
20.05.2014
|
|
|
101.
|
Контроль говорения «Сделай свой выбор».
|
1
|
21.05.2014
|
|
|
102.
|
Презентация проектов по теме: «Молодежная культура».
|
1
|
22.05.2014
|
|
|
