РАЗДЕЛ 8.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Планомерная психолого-педагогическая и воспитательная работа направлена на повышение уровня мотивации к обучению. В начале года было проведено исследование мотивации обучения, уровня тревожности. Результаты диагностического исследования показали, что у студентов младших курсов недостаточно развиты коммуникативные навыки, студенты не умеют правильно и логично выстраивать свою речь, что влияет на успеваемость, особенно дисциплин теоретического цикла.
В течение года была проведена диагностика уровня мотивации к обучению у студентов всех курсов. В процессе проведенного нами исследования было выявлено, что студенты первого курса зачастую отрицательно относятся к предметам общеобразовательного блока. В ходе проведенных с ними бесед выяснился тот факт, что студенты недооценивают роль общеобразовательных предметов, отодвигая их на второй план. Студенты первого курса считают, что пришли в колледж, чтобы получить специальность, а не для того чтобы изучать общеобразовательные предметы. В результате систематических бесед и планомерной и систематической психолого-педагогической и воспитательной работы с учащимися, уже ко второму курсу студенты начинают понимать важность и необходимость изучения общеобразовательных и общегуманитарных дисциплин. Также нужно отметить, что у студентов первокурсников низкая мотивация может быть связана со сложностями в адаптации.
Проводилось исследование уровня удовлетворенности образовательным процессом студентов колледжа, родителей студентов, преподавателей колледжа.
Педагогом-психологом проводились мероприятия, в процессе которых формировались навыки культуры общения и бесконфликтного поведения, развивались творческие способности и т.д.
РАЗДЕЛ 9.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
9.1. Заключены договоры социального партнерства
№ п/п
|
Наименование организации
|
№ договора (соглашения)
|
Дата заключение договора (соглашения)
|
1.
|
Департамент культуры ХМАО-Югры
|
|
01.09.2010
|
2.
|
БУ «Центр искусств для одаренных детей Севера»
|
|
01.01.2010
|
3.
|
БУ «Сургутский центр занятости населения»
|
№ 1
|
01.01.2011
|
4.
|
БСОУ «Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»
|
|
17.02.2011
|
5.
|
МРОП «Приход храма в честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость»
|
|
01.01.2011
|
6.
|
МУК «Централизованная библиотечная система», внестационарный пункт
|
№ 78-11
|
22.03.2011
|
7.
|
МУК «Централизованная библиотечная система»
|
№ 122-11
|
02.06.2011
|
8.
|
МБОУ «Детская школа искусств № 1», г. Нижневартовск
|
№ 62
|
16.05.2011
|
9.
|
МУ ИКЦ «Старый Сургут»
|
№ 69
|
24.05.2011
|
10.
|
БУ «Сургутский художественно-промышленный колледж»
|
№ 78
|
01.06.2011
|
9.2. Гимназия № 4 – педагогическая практика ОХД
№ п/п
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Ответственный
|
1.
|
Преддипломная практика отделения ОХД
|
Весь период
|
И.П.Кантеева
|
2.
|
Открытые уроки студентов 4 курса отделения ОХД
|
Май
|
И.П.Кантеева
|
9.3. Работа специалиста по связям с общественностью
9.3.1. Цели и задачи
Цели, стратегии и программы по связям с общественностью (Puplic Relations – PR т.е. «связи с общественностью») являются производными от стратегических целей данного учебного учреждения.
Основной задачей деятельности PR-специалиста в БУ «Сургутский музыкальный колледж» является популяризация профессионального музыкального образования по всем направлениям. Это в свою очередь предполагает поиск, разработку и применение новых концепций, стратегий и инноваций в данной области.
Для полноценной работы в сфере PR-деятельности необходимо осуществить оценку, анализ внешней и внутренней сред учреждения, его миссии и целей. На основе этой информации определяются цели и задачи PR,формируется стратегия PR и разрабатываются PR-программы.
В соответствии с проведенным анализом в рамках внешней среды выявляются следующие угрозы для полноценной деятельности учреждения:
падение интереса к профессии музыканта-педагога;
снижение уровня подготовки контингента поступающих в Сургутский музыкальный колледж;
уменьшение количества поступающих абитуриентов.
С другой стороны учреждение, несомненно, обладает целым рядом возможностей. Среди которых можно выделить:
возможность популяризации профессионального музыкального образования в целом и профессиональных качеств студентов и выпускников в частности, по средствам работы со СМИ, лекторской, концертной деятельностями учреждения;
постоянное пополнение и обновление коллектива за счет притока молодых специалистов.
В рамках внутренней среды учреждения можно выявить следующие сильные стороны:
высококвалифицированный, опытный коллектив, гибко реагирующий на новые тенденции в сфере профессионального образования;
богатые, многолетние традиции учебного учреждения;
основательная материально-техническая база в совокупности с полноценным учебно-методическим обеспечением.
К слабым сторонам учреждения можно отнести следующее:
еще многие концертные площадки города и района не охвачены в направлении концертно-просветительской деятельности;
достаточно узкий контингент концертной аудитории;
не в полной мере развита деятельность в направлении социально-партнерских и спонсорских взаимоотношений с организациями и учреждениями города Сургута и района.
На основе мониторинга указанных параметров были сформированы цели и стратегии в области связей с общественностью.
Таким образом, целью PR-деятельности стало создание благоприятных условий для успешного решения главных стратегических целей СМК.
Во внешней среде:
в концертной деятельности учреждения;
в профориентационной деятельности, по привлечению большего количества поступающих абитуриентов;
в налаживании партнерских связях с организациями и учреждениями различного статуса.
в создании единой информационной системы, сформированной на основе взаимодействия со СМИ, развитием WEB-ресурса колледжа – официального сайта Сургутского музыкального колледжа, а также иной рекламно-информационной деятельности.
Во внутренней среде:
специалист по связям с общественностью выполняет связующую и координирующую роль в организации, качественной подготовке и проведении всех коммуникативных мероприятий, популяризирующих деятельность данного учебного учреждения.
За отчетный период деятельности с 01.09.2011 по 30.05.2012 специалистом по связям с общественностью, были разработаны и осуществлены мероприятия по трем важным направлениям:
- в направлении профориентационной работы была проведена подготовка к выставке «Образование и карьера - 2012» совместно с сотрудниками методического отдела и учебной части, включающая в себя разработку рекламно-информационной продукции и оформление стендов СМК, а также отбор музыкальных номеров для выступления в концертной программе.
Работа с городскими СМИ ведется регулярно, планово и стабильно. Данная деятельность охватывает следующие информационные направления:
по набору и контингенту поступающих абитуриентов СМК;
участие студентов и сотрудников колледжа в мероприятиях различного статуса;
победы на конкурсах, фестивалях городского, регионального, всероссийского и международного уровней.
В связи с этим Сургутский музыкальный колледж активно сотрудничает с такими общественно-политическими изданиями города, как «Сургутская трибуна», «Новый город», телекомпанией «СургутинформТВ», ТРК «Север». Своевременность и полнота освещения информации о деятельности СМК позволяет формировать объективный образ современного образовательного учреждения, которое является также и полноценной концертной площадкой для различного рода выступлений в рамках всевозможных конкурсов и фестивалей.
Одним из важных направлений в рекламно-информационной деятельности колледжа в 2011-2012 учебном году является планомерная работа по наполняемости и поддержки Web-ресурса колледжа, основное назначение которого – официальное представительство Сургутского музыкального колледжа в сети Интернет.
Сайт обеспечивает реализацию двух основных задач:
имиджевой, являясь «лицом» колледжа в системе Интернет и идентифицируя колледж как высокопрофессиональное образовательное и культурное учреждение;
информационной, предоставляя пользователям доступ к информации о музыкальном колледже - его миссии, истории, традициях, кадровому составу, основным значимым событиям, важным сведениям для абитуриентов, студентов и родителей и другой информации.
Также, в рамках рекламно-информационной деятельности, отдельным пунктом следует отметить освещение деятельности и популяризацию отделения повышения квалификации. Изготовление рекламных буклетов, прайс-листов и других материалов, публикации в специализированных СМИ, рассылка информационных писем, выступления на городских и окружных совещаниях с информацией об отделении повышения квалификации.
В рамках рекламно-информационной деятельности сформировано единое информационное поле посредством привлечения СМИ, постоянной и своевременной поддержке официального сайта, а также участия в различных акциях и мероприятиях на территории города Сургута и за его пределами.
9.3.2. Направления деятельности
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Дата
|
Примечание
|
1.
|
Подготовка информации и оформление информационных стендов к праздникам и дням рождения студентов
|
Весь период
|
|
2.
|
Работа с местными и региональными СМИ,
составление и рассылка пресс-релизов о мероприятиях СМК
|
Весь период
|
|
3.
|
Разработка внутренней наполняемости WEB-сайта колледжа, изучение и сбор необходимой информации, обновление сайта
|
Весь период
|
|
4.
|
Подготовка и сбор информации к выпуску газеты СМК «Орфей» и приложения «Лира»
|
Весь период
|
|
5.
|
Подготовка и сбор информации для создания брошюры для отделения повышения квалификации. Разработка дизайн-макета брошюры
|
Ноябрь, апрель
|
|
6.
|
Разработка и составление сопровождающих информационных материалов для проведения мероприятий в колледже. Подготовка материалов для лекторского выступления.
|
Весь период
|
|
7.
|
Участие в выставке «Образование и карьера-2012»
Разработка и составление сопровождающих информационных материалов, подбор концертных номеров.
|
Апрель
|
|
8.
|
Освещение мероприятий IV Всероссийского конкурса баянистов и аккордеонистов «Югория – 2012», работа в пресс-центре
|
Апрель
|
|
9.3.3. Публикации в городских СМИ
«Взяли Ля», автор – Николай Борисов, «Сургутская трибуна», № 190, 06.10.2011 г.
«Программа «Новые имена» - siapress.ru, «Новый город», № 200 (3850), 28.10.2011 г.
«Ирина Бочкова откроет в Сургуте серию мастер-классов» - siapress.ru, «Новый город», № 203 (3853), 29.10.2011 г.
«Юрий Шишкин приехал в Сургут» - siapress.ru, «Новый город», № 201 (3851), 02.12.2011 г.
«Застывшая музыка», автор – Антон Ковальский, корреспондент, «Новый город», № 206 (3856), 08.11.2011 г.
«Сургут – это город, в который надо ехать жить», интервью с Юрием Шишкиным, автор Антон Ковальский, «Новый город», № 207 (3857), 09.11.2011 г.
«Когда игра – учеба», автор Ирина Мутуль , «Новый город», № 210 (3860), 12.11.2011 г.
«Олеся Ростовская приедет в Сургут» - siapress.ru, «Новый город», № 210 (3860), 12.11.2011 г.
«Без музыки жизнь была бы ошибкой», автор – Елена Задорожная, «Сургутские ведомости», № 44 (520), 12.11.2011 г.
РАЗДЕЛ 10.
ОТДЕЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
С целью привлечение внебюджетных средств для развития материально-технической базы колледжа в 2009 г. было организовано отделение повышения квалификации специалистов (работников) образования.
Нормативно-правовая база
В своей работе отделение повышения квалификации руководствуется нормативными документами:
Закон РФ «Об образовании»;
Постановление Правительства РФ «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов;
Постановление Правительства ХМАО-Югры «О плановом повышении квалификации работников образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры;
Концепция развития отделения повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников (специалистов) образования;
Положение об отделении повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников (специалистов) образования.
Информационная деятельность
Изготовление прайсов, буклетов.
Публикация материалов об отделении повышения квалификации в СМИ.
Создание информационной странички на сайте колледжа.
Выступление на окружном совещании с информацией об отделении повышения квалификации.
Рассылка информационных писем.
Изучение потребностей слушателей и формирование контингента
Изучение образовательных потребностей слушателей отделения повышения квалификации является основой для формирования учебных групп и составления учебной программы. Изучение потребностей проводилось в несколько этапов:
опрос руководителей учреждений с целью выяснения общих недостатков компетентности их подчиненных и потребностей в повышении квалификации кадров;
анкетирование и опрос педагогов с целью выяснения их образовательных потребностей;
на основе обработки данных, полученных на первом и втором этапах, формирование групп слушателей, имеющих сходные профессиональные интересы и нуждающихся в повышении квалификации.
Темы курсов
070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Темы:
Современные методики обучения игре на фортепиано.
Современные методики обучения игре на народных инструментах.
Современные методики обучения игре на струнных инструментах.
Современные методики обучения игре на духовых и ударных инструментах.
Методика преподавания игры на синтезаторе.
Игровые технологии в работе музыкального руководителя.
070106 Хоровое дирижирование
Тема:
Искусство хорового дирижирования.
070113 Теория музыки
Темы:
Современные аспекты преподавания музыкально-теоретических дисциплин.
Музыкальная информатика.
Теория и методика преподавания музыки в современных социокультурных условиях.
Инновационные технологии музыкального образования детей и юношества.
Музыкальное искусство в развитии и воспитании детей.
Сессии
№ п/п
|
Дата
|
Тема
|
Контингент слушателей
|
Кол-во слушателей
|
1.
|
01.11 – 09.11. 2011
|
Современные методики обучения игре на фортепиано
|
Преподаватели фортепиано ДМШ, ДШИ
|
31
|
2.
|
19.03 – 27.03.2012
|
Музыкальное искусство в развитии и воспитании детей
|
Преподаватели ДМШ и ДШИ отделений: ОФ, ОХД, ОССИ, ОТМ, ОИНО
|
18
|
Стажировка
№ п/п
|
Дата
|
Тема
|
Контингент слушателей
|
Кол-во слушателей
|
1.
|
20.02 – 28.02.2012
|
Современные методики обучения игре на духовых и ударных инструментах
|
Преподаватели ДМШ, ДШИ
|
1
|
2..
|
04.04 – 09.04.2012
|
Современные методики обучения игре на фортепиано
|
Преподаватели фортепиано ДМШ, ДШИ
|
2
|
Всего в 2011 – 2012 учебном году получили удостоверения о краткосрочном повышении квалификации 52 человек (31 человек – в I, и 21 человек – во II полугодии).
Распределение слушателей по территориям
Сургут – 18
Сургутский район – 11
Нефтеюганск – 5
Нефтеюганский район – 2
Нягань – 2
Березово – 1
Белоярский – 2
Радужный – 2
Октябрьский район – 5
Нижневартовск – 1
Нижневартовский район - 3
Формы работы и контингент преподавателей
Основной формой работы на курсах повышения квалификации является лекция преподавателя. Слушателям были предложены лекции:
«Традиционная культура Югорского края: прошлое и настоящее», «Времяисчисление, календарные праздники, обряды, традиции. Пантеон и шаманизм обских угров», «Этническая педагогика коренных малочисленных народов Севера», «Музыкальная культура и национальные инструменты ханты» Л.М. Касько;
«Библейские сюжеты в искусстве», «Мифологические сюжеты в искусстве» Т.М. Киреева;
«Работа над сонатным аллегро в классе специального фортепиано», «Начальный этап работы над музыкальным произведением в классе специального фортепиано» С.Г. Лалаян;
«Требования для поступающих в Сургутский музыкальный колледж в свете требований новых ФГОС» О.А. Малашонок;
«Инвенции И.С. Баха. Сравнительный анализ редакций», «Развитие аппликатурного мышления» Н.Е. Рытова;
«Звукоизвлечение и свобода игрового аппарата гитариста» А.А.Федулов;
«Звукоизвлечение и штрихи на балалайке, домре» М.Б. Сигута;
«Из истории исполнительства на домре» О.С. Радаева;
«Начальный этап обучения предмету «Общее фортепиано в ДМШ». Фортепиано только на уроке. Специфическое направление в методике преподавания предмета» Н.И. Школенко;
«Особенности хормейстерской работы с детским хором» Л.А. Котванова;
«Особенности формообразования в вокальной музыке», «Музыкально-литургический цикл» К.В. Братанов;
«Ощущение как фактор продуктивной работы современного музыканта», «Проблемы современного музыкального образования» А.Б. Жмаев;
«Восприятие информации. Способы подачи» Н.Г. Молчанова;
«Современные методики начального преподавания игры на фортепиано» Е.А. Мишина;
«Трактовка фаустинской темы в опере В.А. Кобекина «Маргарита» Д.Г. Мухаметзянова;
«Проблемы профессионального самосовершенствования преподавателя ДМШ» Б.В. Липнягов;
«Требования для абитуриентов, поступающих в Сургутский музыкальный колледж», О.А.Малашонок;
«Традиционная культура обских угров» Л.М. Касько;
«Пути профессионального совершенствования преподавателя-инструменталиста» Б.В. Липнягов;
«Роль музыкального образования на современном этапе развития общества» А.Б. Жмаев;
«Исторический язык фино-угорского народа» Л.М. Касько;
«Работа над музыкальным произведением» А.Б. Жмаев;
«Развитие музыкального мышления» О.Д. Пилецкая
«Программы курса слушания музыки и музыкальной литературы в ДМШ. Поиски альтернативных моделей» Г.И. Плескач
«Искусство древнего мира. Искусство Древней Греции» М.А. Уланова
«Произведения крупной формы в репертуаре классов ДШИ», С.Г. Лалаян
«Нравственная доминанта библейских сюжетов в зеркале времени» Т.М. Киреева
«Музыкальный романтизм. Романтические симфонии» М.А. Уланова
Авторские методики преподавания игры на фортепиано Е.А. Мишина
«Реализация принципов развивающегося обучения на уроке специальности в музыкальной школе» Н.Е. Рытова
«некоторые вопросы развития ритма и координации на уроках специальности в музыкальной школе» Н.Е. Рытова
«Время исчисление, пантеон, календарные праздники северных народов» Л.М. Касько
«Музыкальные эстафеты сектора педагогической практики: ритмика, сольфеджио, музыкальная литература» Г.И. Плескач
«Мировоззренческая сущность античных мифов и их «мимезис» в искусстве последующих эпох» Т.М. Киреева
«Типы личности учащихся. Способы организации учебного процесса» Н.Г. Молчанова
«Синдром дефицита внимания и гиперактивности. На что обратить внимание преподавателю ДМШ» Н.Г. Молчанова
Литургия Иоанна Златоуста, к вопросу включения русской духовной музыки в образовательный процесс музыкальных учебных заведений» К.В. Братанов
Помимо классических форм слушателями востребованы и новые образовательные технологии, ориентированные на практические методы учебной работы: «круглый стол», «деловая игра». Слушатели имели возможность посещать мастер-классы и открытые уроки ведущих преподавателей колледжа:
«Музицирование. Подбор по слуху» А.Н. Краскина
«Работа над кантиленой» О.Д. Пилецкая
«Работа над музыкальным произведением» В.А. Акимов
«Работа над образно-художественным содержанием произведения кантиленного характера» И.А. Шандурскй
«Работа над полифонией» О.Д. Пилецкая
«Трехчастная форма. Реприза» Е.А. Валдаева
«Постановка аппарата» М.Б. Сигута
Так же вниманию слушателей были представлены лекции-концерты:
«Танцевальный жанр в условиях исторической трансформации» А.М. Шандурская, Т.М. Киреева, Е.М. Владыкина, Е.Н. Машковцева, Н.В. Павленко, Ю.В. Батакова;
«Развитие программной музыки в истории музыкального искусства» Е.В. Титова, Е.Н. Машковцева, Н.В. Павленко.
Подбор контингента преподавателей зависел от целей и задач курса. Приглашались преподаватели других учебных заведений: профессора консерваторий, университетов, специалисты департаментов образования и культуры. В 2011 – 2012 учебном году читали лекции и проводили мастер-классы:
В.Л. Карташов, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, г. Екатеринбург, «Инструментальный состав и организация работы оркестра народных инструментов. Работа над партитурой», «Подготовка и проведение репетиций, концертов»;
Т.Д. Оганезова, Заслуженная артистка России, преподаватель московского Академического музыкального колледжа при МГК им. П.И. Чайковского, г. Москва, «Проблемы преподавания камерного ансамбля в старших классах ДМШ и ссузах»;
А.Н. Селезнев, Заслуженный артист России, профессор Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, кандидат искусствоведения, г.Москва, «Современные тенденции изучения музыки для виолончели эпохи Барокко»;
Ю.В. Шишкин, Заслуженный артист России, профессор Харьковской и Шанхайской консерватории, г. Ростов-на-Дону, «И.С. Бах под балконом дома Берлиоза», «Важнейшие события мирового баянного исполнительства»;
Л.А. Серебрякова, кандидат искусствоведения, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, г. Екатеринбург, «Отечественная музыка знаний на рубеже тысячелетий», «Отечественная музыка периода поставангарда»;
И.Б. Барахатова, доцент кафедры эстрадного пения Тюменской государственной академии искусства и культуры, г. Тюмень, «Гигиена голоса», «Психология творчества», «Подготовка к конкурсу», «Выбор репертуара».
В.В. Рева, кандидат искусствоведения, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, г. Екатеринбург, «Теория и практика преподавания игры на скрипке».
Преподаватели СМК, работавшие на ОПК
Алябьева Ирина Валерьевна, преподаватель
Акимов Вячеслав Александрович, преподаватель
Батакова Юлия Валерьевна, концертмейстер
Братанов Константин Викторович, преподаватель
Бабчук Ирина Дмитриевна, концертмейстер
Волканова Снежана Владимировна, преподаватель
Валдаева Елена Александровна, преподаватель
Владыкина Елена Мирчевна, концертмейстер
Лагода Лариса Борисовна, преподаватель
Жмаев Анатолий Борисович, преподаватель
Касько Людмила Михайловна, преподаватель, Заслуженный работник культуры РФ
Киреева Татьяна Михайловна, преподаватель
Коваль Елена Ивановна, преподаватель
Котванова Лиана Анатольевна, преподаватель
Краскина Алла Николаевна, преподаватель
Краскин Виктор Петрович, преподаватель
Куракина Анастасия Викторовна, преподаватель
Лалаян Светлана Георгиевна, зав. отделом фортепиано, Заслуженный деятель культуры ХМАО-Югры
Липнягов Борис Васильевич, преподаватель
Малашонок Ольга Аркадьевна, преподаватель
Машковцева Елена Николаевна, концертмейстер
Мишина Елена Александровна, преподаватель
Жмаев Анатолий Борисович, преподаватель
Молчанова Наталья Георгиевна, педагог-психолог
Мухаметзянова Дина Галимзяновна, преподаватель
Павленко Наталья Владимировна, концертмейстер
Пилецкая Ольга Дмитриевна, преподаватель
Плескач Галина Ивановна, преподаватель
Радаева Ольга Семёновна, преподаватель
Рытова Нина Евгеньевна, преподаватель, Заслуженный деятель культуры ХМАО-Югры
Савинская Юлия Валерьевна, преподаватель
Сигута Марина Борисовна, преподаватель
Титова Елена Викторовна, концертмейстер
Шандурский Игорь Алексеевич, преподаватель
Шандурская Алла Михайловна, преподаватель
Школенко Надежда Ивановна, преподаватель
Федулов Алексей Алексеевич, преподаватель
Уланова Марина Анатольевна, преподаватель
Приглашенные преподаватели, работавшие на ОПК
Вячеслав Леонидович Карташов, профессор кафедры оркестрового дирижирования УГК им. М.П. Мусоргского, г. Екатеринбург.
Алексей Николаевич Селезнев, Заслуженный артист России, профессор Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, кандидат искусствоведения, г. Москва
Юрий Васильевич Шишкин, Заслуженный артист России, профессор Харьковской и Шанхайской консерватории, г. Ростов-на-Дону.
Любовь Алексеевна Серебрякова, кандидат искусствоведения, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, г. Екатеринбург.
Ирина Борисовна Бархатова, доцент кафедры эстрадного пения, г. Тюмень.
Владимир Васильевич Рева, кандидат искусствоведения, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, г.Екатеринбург.
Сургутский музыкальный колледж в настоящее время является успешно функционирующим образовательным учреждением среднего профессионального музыкального образования, показывающим высокие результаты в подготовке специалистов-музыкантов разного профиля. Об этом свидетельствуют как ощутимые результаты его деятельности в музыкальной культуре города и региона, так и государственные аттестации, оценки выпускных государственных экзаменов, результаты ЕГЭ, процент поступления выпускников колледжа в различные вузы страны, участие и победы в различных российских и международных конкурсах и проведение таковых у себя и многое другое.
Современная система образования предполагает внедрение новых форм работы с использованием информационных технологий и предусматривает новые роли для участников образовательного процесса – педагога как консультанта и студента как активного исследователя. Студент творчески и самостоятельно работает над решением поставленной задачи, широко использует компьютер, Интернет, электронные базы данных для получения и обработки необходимой информации. Поэтому остается актуальной задача работа Медиацентра как целостной информационной системы в едином информационном пространстве образовательного учреждения.
Колледж является и должен развиваться как образовательный и культурный центр не только города, но и обширного региона. Исходя из этого, с целью обеспечения условий для плодотворных занятий необходимо создание учебного заведения с возможностью проживания учащихся в современном общежитии (интернат) и занятий в репетиториях, обеспеченных всем комплексом инструментов и новой техникой.
Тем самым основной задачей является строительство нового многофункционального корпуса, отвечающего всем современным задачам обучения.
РАЗДЕЛ 11.
ПОДГОТОВКА К 40-ЛЕТИЮ КОЛЛЕДЖА
11.1. Калейдоскоп музыкантов Севера
В рамках подготовки к 40-летию Сургутского музыкального колледжа создан портфель материалов «Калейдоскоп музыкантов Севера» включающий:
книга о колледже: история колледжа, отделы (преподаватели, выпускники, конкурсы, концерты);
сборник научно-методических статей преподавателей колледжа;
специальный выпуск журнала «Образование Югории»;
документальный фильм о колледже;
DVD-диски с записями мастер-классов профессоров консерваторий, открытых уроков преподавателей колледжа;
ручки, ежедневники, часы, календари с логотипом колледжа.
11.2. Концертная деятельность
Концерты в населенных пунктах округа в рамках подготовки к 40-летию колледжа: г. Нижневартовск, г. Нефтеюганск, г. Мегион, г. Ноябрьск и т.д. (см. п. 5.3.2).
11.3. Рекламная деятельность
изготовление баннеров, рекламных материалов;
информация в СМИ;
демонстрация документального фильма о колледже на ТВ.
|
