Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
3.Особенности воспитательного процесса МОУ «Серебрянская СОШ» - типичная сельская школа российской глубинки, родители, учителя и ученики которой во многом олицетворяют менталитет нашей страны и то, какой путь изберёт общество для дальнейшего совершенствования. Пока ещё жители нашего поселения, которые в основе своей являются выпускниками нашей школы, не осознали, что именно они – хранители национальной культуры, общечеловеческих ценностей, главные преобразователи социально-экономического уклада жизни в поселении. За последние годы снизилась гражданская активность жителей, увеличилось число социально незащищённых людей, большинство из которых живёт в ожидании помощи от власти, идёт падение образовательного уровня жителей поселения. Снижается рождаемость. Продолжает сокращаться процент практически здоровых детей. Пока социокультурная ситуация в поселении такова, что жители не осознают необходимости созидания вокруг себя достойной жизни и порой не чувствуют ответственности за происходящее вокруг, гражданская инициатива людей невысока. Патриот своего края, граждански инициативный человек на селе – это образованный, компетентный в вопросах граждановедения человек, трудолюбивый, со сформированным демократическим поведением, способный сохранить культурно-историческое наследие народа и реализовать новые проекты по улучшению уклада жизни в поселении. Поэтому миссия МОУ «Серебрянская СОШ» и миссия классного руководителя этой школы – формирование Гражданина и Патриота, способного жить в условиях местного самоуправления. Воспитательная программа «По ступеням взросления» стала одним из основных механизмов воспитательной работы нашей школы в 2010-2011 учебном году. Цель программы: воспитание личности
Задачи:
Вся воспитательная работа школы основывалась на локальных актах:
Все положения направлены на организацию воспитательного процесса в школе. Важное место в воспитательной работе занимает система классных часов. Классными руководителями продумана тематика классных часов в соответствии с выбранным направлением.
Кроме того, в каждом классе сложились свои традиции:
Основные направления воспитательной деятельности в 2010-2011 учебном году: «Я – гражданин» - что соответствует нравственному, духовному, семейному и интеллектуальному воспитанию; «Моя Родина» - соответствует патриотическому, гражданскому и трудовому воспитанию; «За здоровый образ жизни» - соответствует физическому и экологическому воспитанию; «Мир прекрасного» - соответствует эстетическому воспитанию, творческая деятельность. Содержание программы «По ступеням взросления»: 1-я ступень (1-4 классы) Внеклассная работа планировалась в рамках игры-путешествия по планете Знаний (1-е полугодие) и по галактике Знаний (2-е полугодие). Программа игры-путешествия – это система логически вытекающих одна из другой целей развития творческой личности, приобщения детей к жизненно необходимым знаниям, самореализации и самоутверждения личности. Руководила игрой вожатая. Были разработаны правила игры-путешествия, каждый класс получил маршрутный лист, была оформлена красочная карта путешествия, вывешен экран активности. В ходе игры были проведены следующие мероприятия:
Игра продолжалась в течение всего года. Систематически подводились промежуточные итоги, выставлялись баллы. На итоговом КТД «За честь школы» был объявлен класс-победитель. Все участники получили сертификаты, самые активные – грамоты. Все получили сладкие призы. Итоги игры-путешествия «По галактике Знаний»: 1 место – 3 класс, 2 место – 4 класс, 3 место – 2 класс, 4 место – 1 класс. 2-я ступень имела чётко сформулированные задачи – учиться у 3-ей ступени, во всём помогать старшим и стараться показать себя с лучшей стороны в любом деле, чтобы в дальнейшем стать достойной сменой и настоящими лидерами любимой школы. 3-я ступень – завершение самоопределения на данном этапе жизни; ответственность за свой выбор; готовность к построению взаимоотношений с новым окружением; понимание и транслирование семейных ценностей; стрессоустойчивость; воля. В процессе выполнения программы «По ступеням взросления» развиваются компетентности учащихся, формируются традиции, у детей появляется «чувство школы». Самоуправление. Ученическое самоуправление – это управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемого учащимися. Нормативный блок содержал основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления в нашей школе. Это:
Принципы построения ученического самоуправления:
Организация школьной деятельности ученического самоуправления была основана на интересах учащихся и не входила в противоречия с уставом школы. Целью самоуправления в нашей школе являлось формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников разного возраста. Высшей формой самоуправления является общее собрание учащихся и учителей, на котором принимались все важные решения, в том числе:
В течение 2010-2011 учебного года было проведено 2 общешкольных собрания, ход собраний и их решения запротоколированы. Создан Совет старшеклассников, который управлял и руководил деятельностью ученического коллектива между собраниями. В нашей школе совет формировался из учащихся 5-11 классов, пользующихся у своих одноклассников авторитетом, способных повести за собой. Из числа членов Совета школы был избран председатель Совета школы. Заседания совета школы проводились 1 раз в месяц (15 числа каждого месяца). На заседания приглашались старосты классов и классные руководители. План заседаний Совета школы был составлен на весь учебный год, в течение года дополнялся и изменялся. Каждое заседание начиналось с информирования о выполнении решений предыдущего Совета школы. На заседаниях обсуждались организация и проведение КТД в школе, назначались ответственные, распределялись поручения, подводились итоги. Большой популярностью среди учеников пользовался стенд «В школу – с радостью, из школы – с гордостью», где была отражена жизнь школьного коллектива. Основные рубрики стенда: «Положения», «Решения», «Планы», «Достижения», «Объявления». К каждому новому коллективному делу оформлялся тематический стенд, оформителем которого мог стать каждый желающий. От желающих не было отбоя. Заключительным аккордом стало КТД «За честь школы», на котором были объявлены результаты общей деятельности школьного коллектива, класс-победитель смотра-конкурса «Класс года», самые активные участники коллективных творческих, спортивных и трудовых дел школы. Воспитательный процесс был направлен на вовлечение учеников в практику больших и малых дел, т.е. сами ученики организуются в своей деятельности для осуществления какого-либо важного с их точки зрения и полезного дела. Задачей педагогов было поддержать хорошие инициативы детей и обеспечить возможности для их осуществления. Воспитательная работа в школе традиционно была организована по месячникам. Каждый месячник имел своё направление и девиз: Сентябрь -Школа безопасности/ Путь к познанию Октябрь - Краски осени/ Месячник пожилых людей Ноябрь – Единение России Декабрь – Творческий Январь – Интеллектуальный Февраль – Мы за ЗОЖ/ Месячник оборонно-массовой и спортивной работы Март – Творческий Апрель – Экологический Май – Салют, Победа!/ Вот и стали мы на год взрослее Июнь – Летний калейдоскоп Школа приняла активное участие в месячниках:
Наиболее запомнились учащимся школы следующие мероприятия:
Каждое дело планировалось коллективно, готовилось общими усилиями, совместно. Помимо обязательных заданий классы готовили сюрпризы, выступали в роли организаторов КТД, оформителей и активных участников. Старания каждого класса оценивало жюри, выставлялись баллы. При подведение итогов года был выявлен класс, набравший наибольшее количество очков. Это 8 класс (классный руководитель: 1 полугодие – Обросова Е.В., 2 полугодие – Якимова Е.А.) Он и стал победителем смотра – конкурса «Класс года». Лучший класс и самые активные участники коллективных дел школы были награждены грамотами и подарками. Все – сладкими призами. Лучший класс подготовил сюрприз – фильм «Школьные годы чудесные…», который был показан на КТД «За честь школы». Традиционным является дежурство классов по школе. Организация дежурства основывается на локальном акте «Положение об организации дежурства по школе». Каждый понедельник в 8.55 проводилась линейка передачи дежурства, на которой дежурный класс выступал с отчётом о дежурстве. На протяжении всего года заполнялся журнал дежурства. Старшеклассники откликнулись на начинание учеников 8 класса, и большая перемена была объявлена игровой. На ней старшеклассники по очереди (в соответствии с графиком) организовывали игры для младших ребят. Порой играла вся школа. Циклограмма воспитательного процесса школы:
|
