Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы имени В. Р. Платонова Кайбицкого района Республики Татарстан»
Скачать 317.19 Kb.
|
Развитие речи. Сочинение по повести «Капитанская дочка». | 2 | Уметь написать сочинение по предложенной теме, формулировать основную мысль. | сочинение | сочинение | Беседа,сообщения учеников, составление плана | | | | |
| 33 | М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте и его судьбе. Сюжет поэмы «Песнь про купца Калашникова.» | 1 | Умение выразительно читать поэму, составлять план произведения | Изучение нового материала | Анализ песни по вопросам | Выразительное чтение, анализ текста | | | |
| 34 | Герои поэмы и их судьбы. Купец Калашников и опричник Кирибеевич. Образ Ивана Грозного и его роль в сюжете поэмы. | 1 | Уметь давать сравнительную характеристику героям | практикум | Монологический рассказ по плану | Беседа, выразительное чтение, анализ текста | | | |
| 35 | Н.В.Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Проблема национального самосознания, веры и гуманизма | 1 | Умение определять основную мысль, тему произведения | Изучение нового материала | Индивидуальные задания | Лекция учителя, сообщение ученика, комментированное чтение | | | |
| 36 | Система образов повести Н.В.Гоголя «ТарасБульба» | 1 | Умение характеризовать героев | Урок-беседа | Монологический рассказ по плану | Викторина, сообщение ученика, беседа | | | |
| 37 | Приемы создания героического характера. Герои Гоголя и древнеэпические герои | 1 | Умение краткого пересказа близко к тексту; анализ описания природы | Урок-беседа | Пересказ эпизода | Беседа, пересказ текста, элементы характеристики героев | | | |
| 38 | Характеристика Тараса Бульбы.роль автора в повести. | 1 | Умение характеризовать литературного героя | практикум | Монологический рассказ по плану | Работа в группах. Характеристика героев | | | |
| 39 | Художественные особенности повести «Тарас Бульба». Роль пейзажа. | 1 | Умение характеризовать героев | практикум | | Беседа, анализ текста | | | |
| 40 | Развитие речи. Сочинение «Тарас Бульба – народный герой» | 2 | Уметь написать сочинение по предложенной теме, формулировать основную мысль. | Развитие речи | сочинение | | | | |
| 41-42 | Внеклассное чтение. А.Дюма. Авантюрно-исторические романы «Три мушкетера» и поколения его читателей | 2 | Развитие монологической речи учащихся | Обзорный урок | Индивидуальные задания | Сообщения учеников, пересказ текста, беседа | | | |
| 43 | А.К.Толстой. Слово о писателе. Баллада « Василий Шибанов». Сюжет, её герои, мастерство характеристик и яркость повествования. | 1 | Умение кратко передавать сюжет произведения | Урок -беседа | Фронтальный | Рассказ учителя,выразительное чтение, анализ текста | | | |
| 44-45 | Роман «Князь Серебряный». Сюжет и герои романа. Образ жестокого и коварного властителя Ивана Грозного. | 2 | Уметь отбирать материал по заданной теме | Изучение нового материала | Пересказ близко к тексту | Лекция, комментированное чтение, анализ текста, беседа | | | |
| 46 | Вымышленные герои: князь Серебряный, Иван Кольцо, Митька. Мастерство создания атмосферы эпохи. Историческая достоверность описаний. | 1 | Умение характеризовать литературного героя | обобщающий | Монологический рассказ | Изучение теоретических статей учебника, беседа | | | |
| 47-48 | Историческое прошлое в русской лирике 19 века. В.А.Жуковский, А.С.Пушкин, Д.В.Давыдов И.И.Козлов, Ф.И.Глинка, А.Н.Апухтин. Чтение и комментирование. | 2 | Умение выразительно читать лирические произведения, определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Комбинированный | Чтение наизусть | Выразительное чтение, беседа, анализ текста | | | |
| 49 | Л.Н.Толстой «После бала». История создания рассказа. | 1 | Уметь определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Новый материал | Сюжет по эпизодам | Сообщение ученика, выразительное и комментированное чтение | | | |
| 50 | Художественное своеобразие рассказа. Контраст как основной художественный прием рассказа. | 1 | Умение характеризовать литературного героя | обобщающий | Индивидуальные задания | Беседа, выразительное чтение, работа с таблицей | | | |
| 51 | Развитие речи. Подготовка миниатюры-сочинения с использованием приема контраста. | 1 | Уметь написать сочинение по предложенной теме, формулировать основную мысль | сочинение | Сочинение | | | | |
| 52 | Литература 20 века. История на страницах художественной литературы 20 века. Прочность традиций. Поиски новых форм. Автор и история на страницах исторических произведений. | 1 | Развитие монологической речи учащихся | Объяснение нового материала | Индивидуальные задания | Лекция учителя, ответы на вопросы | | | |
| 53 | Былины и их герои на страницах поэзии 20 века. И.Бунин «На распутье». «Святогор». «Святогор и Илья»; К.Бальмонт «Живая вода»; Е.Винокуров «Богатырь».Общий обзор. | 1 | Умение выразительно читать лирические произведения, определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Урок-концерт | Чтение наизусть | | | | |
| 54 | Ю.Тынянов. Слово о писателе и ученом. Тема истории на страницах произведений Тынянова. «Подпоручик Киже» и тема деспотизма. | 1 | Уметь читать и анализировать повесть, собирать материал о героях | Изучение нового материала | Фронтальный | Пересказ текста, самостоятельная работа, беседа | | | |
| 55 | Образ Петра и его окружения на страницах исторического повествования. | 1 | Умение характеризовать литературного героя | Обобщающий | Индивидуальные задания | Комментированное чтение, пересказ, беседа, анализ текста | | | |
| 56 | Марк Алданов. Слово об Алданове как одном из авторов русского зарубежья .Тема героического прошлого России. «Мыслитель», «Чертов мост». | 1 | Уметь определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Изучение нового материала | Пересказ близко к тексту | Сообщения учеников, комментированное чтение, беседа | | | |
| 57 | Внеклассное чтение. С.Цвейг.Исполнение миниатюры «Невозвратимое мгновенье» | 1 | Развитие монологической речи учащихся | Обзорный урок | Индивидуальные задания | Беседа, пересказ текста, сообщения учеников | | | |
| 58 | Б.Васильев. Слово о писателе и его творчестве. «Утоли моя печали…» как роман о судьбах властителей и простых людей на страницах истории. Взаимоотношения власти и народа. | 1 | Умение определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Изучение нового материала | Пересказ по плану | Комментированное чтение, пересказ текста, беседа | | | |
| 59 | Сюжет и герои повести: семья Олексиных и главная героиня повести Наденька Олексина и Иван Каляев. | 1 | Уметь отбирать материал по заданной теме | Обобщающий | Пересказ сюжета | Анализ текста, беседа, сообщения учеников | | | |
| 60-61 | Великая Отечественная война в русской лирике. Урок-концерт. | 2 | Умение выразительно читать лирические произведения, определять основную мысль произведения, его художественные особенности | Урок - концерт | Чтение наизусть | Выразительное чтение стихотворений | | | |
| 62 | Л.Леонов. Тема Великой Отечественной войны в послевоенной драматургии. Пьеса «Золотая карета». Сюжет, композиция. | 1 | Отбор фактического материала, цитатный план | Комбинированный | Пересказ сюжета | Комментированное чтение, чтение по ролям, беседа | | | |
| 63 | Судьбы героев пьесы и их идеалы. Нравственные проблемы, поставленные произведением. | 1 | Умение читать и анализировать пьесу, собирать материал о героях | Обобщающий | Тест на знание произведений | Беседа, тестирование | | | |
| 64 |
Похожие:
 | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера... | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова |
| Рабочая программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов... |  | Рабочая программа учителя Муниципального общеобразовательного учреждения... Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического... |
| Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения... ... | | Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения... ... |
| Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... ... |
| Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта Примерной программы основного общего образования по... | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Химическое образование занимает одно из ведущих мест в системе общего образования, что объясняется высоким уровнем практической значимостью... |
| Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Причем две стороны вопроса о связи музыки с жизнью – «жизнь рождает музыку» и «музыка воздействует на жизнь» должны решаться в неразрывном... | | Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Рабочая программа разработана на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и... |
| Рабочая программа Муниципального общеобразовательного учреждения... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы Р. В. ПлатоноваКайбицкого муниципального района... | | Рабочая программа Муниципального общеобразовательного учреждения... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы Р. В. ПлатоноваКайбицкого муниципального района... |
