Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы имени В. Р. Платонова Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Скачать 0.79 Mb.

Название	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы имени В. Р. Платонова Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
страница	2/5
Дата публикации	22.06.2014
Размер	0.79 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Общие сведения о языке

Повторение пройденного в 1-4 классах

Фонетика. Орфоэпия.

Орфоэпия Фонетика как наука о языке.

Фонетическая транскрипция. Объяснение особенностей произношения и написания слов с помощью элементов транскрипции. Изменение звуков в речевом потоке . соотношение звука и буквы. Характеристика отдельного звука речи и анализ звука в речевом потоке.Связь фонетики с графикой и орфографией.

Основные выразительные средства фонетики.

Понятие об орфоэпической норме. Овладение основными правилами литературного произношения и ударения.Особенности ударения в русском языке . Допустимые варианты произношения и ударения.

Орфоэпические словари и их использование в повседневной жизни.

Морфемика.

Отличие морфемы от других языковых единиц.

Виды морфем . Корневые и некорневые морфемы. Возможность исторических изменений в структуре слова.

Основные выразительные средства морфемики. Использование авторских слов в художественных текстах. Повтор слов с одинаковыми морфемами как один из приёмов выразительности.

Лексикология.

Лексикология как раздел науки о языке. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Отличие слова от других языковых единиц. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения с помощью описания, толкования, подбора синонимов, антонимов, однокоренных слов .

Понимание основания для переноса наименования ( сходство, смежность, объектов и признаков.)Основные виды тропов. Наблюдение за использованием переносных значений слов в устных и письменных текстах. Различение омонимов и многозначных слов в речи.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного уместного и выразительного словоупотребления.

Грамматика. Морфология.

Морфология. Грамматика как раздел науки о языке. Морфология как раздел грамматики. Система частей речи в русском языке. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения слова. а

Имя существительное

Существительное общего рода. Существительные , не имеющие родовой характеристики. Правильное употребление имени существительного в речи.

Имя прилагательное.

Зависимость рода, числа и падежа прилагательного от существительного. Правильное употребление имени прилагательного в речи.

Глагол.

Правильное употребление глаголов в речи.

Синтаксис.

Синтаксис как раздел грамматики. Связь синтаксиса и морфологии. Основные признаки словосочетаний: смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова.

Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц.

Интонация предложений с обращением .. Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи.

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля. Измерители..	Дата (план)	Дата(факт)
1	Ваш учебник. Язык- важнейшее средство общения	1	Вводный	Лингвистика как наука о языке и речи. Основные разделы лингвистики.	Знать основные разделы лингвистики, основные разделы языка и речи
2	Р. Стили речи.	1	Развития речи	Функциональные разновидности языка: разговорный стиль, научный стиль, художественный стиль	Знать основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы, уметь опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям.	Определить стиль речи данных текстов
3	Состав слова	1	Урок повторения и закрепления изученного	Морфема. Корень, приставка. Суффикс и окончание. Однокоренные слова и формы одного и того же слова	Знать понятия морфема, корень суффикс, приставка, окончание. Уметь отличать однокоренные слова и формы одного и того же слова	Морфемный разбор слов
4	Орфограмма	1	Урок повторения и закрепления	Орфограмма. Место орфограмм в словах. Опознавательные признаки орфограмм	Знать , что такое орфограмма, опознавательные признаки орфограмм, уметь находить орфограммы	Осложнённое списывание: распределить слова в два столбика
5	Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова	1	Урок повторения и закрепления	Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова	Знать определение однокоренных слов Уметь подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные	Словарный диктант
6	Правописание проверяемых согласных в корне	1	Урок повторения и закрепления	Проверяемые и непроверяемые и согласные в корне слова	Знать сильные и слабые позиции согласных. Уметь проверять согласные, находящиеся в слабой позиции	Объяснительный диктант
7	Правописание непроизносимых согласных в корне слова	1	Повторения и закрепления	Непроизносимые согласные в корне слова	Уметь безошибочно писать слова, проверять написанное	Тест
8	Буквы И, У, А после шипящих. Разделительные Ъ ИЬ	1	Повторительно-обобщающий урок	Правописание букв И, У,А. Части слова. Разделительные Ъ и Ь	Уметь безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы. Уметь опознавать признаки орфограммы, писать без ошибок слова, объяснять причину количественного несовпадения букв и звуков в словах с ъ и .ь	Осложненное списывание, распределительный диктант
9	Раздельное написание предлогов	1	Обобщающе- повторительный урок	Раздельное написание предлогов со словами	Уметь отличать предлоги от приставок, разграничивать предлоги и приставки, правильно писать предлоги со словами	«Четвертое лишнее», выборочное списывание
10	Р. Текст. Тема текста.	1	Урок развития речи	Текст как речевое произведение. Построение текста. Смысловая и композиционная цельность, связность текста	Знать основные признаки текста, уметь отличать текст от предложений на тему, уметь строить текст	Озаглавить тексты, разделить на абзацы
11	Р. Подробное изложение «Хитрый заяц»	1	Урок развития речи	Текст. Тема текста. Абзац	Уметь передавать содержание текста, от третьего лица, выделять в тексте главную, второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию, владеть изучающим видом чтения
1 2	Части речи	1	Повторительно-обобщающий урок	Части речи. Самостоятельные и служебные части речи	Знать определения частей речи, последовательность распознавания частей речи, уметь различать части речи по вопросу, значению, морфологическим признакам	Индивидуальная работа по карточкам
13	Глагол	1	Повторительно-обобщающий урок	Глагол: время, лицо, число, род ( в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях глаголов, буква Ь во втором лице ед. числа	Уметь находить глагол в предложении, определять его время, лицо, число, использовать глаголы в речи, правильно писать гласные в личных окончаниях глаголов, Ь в глаголах 2 лица	Устное высказыван ие
14	ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах	1	Повторения	Правописание тся и ться в глаголах	Уметь правильно ставить вопросы к глаголу на – тся, понимать, от какого условия зависит выбор Ь, устно объяснять выбор написания	Индивидуальная работа по карточкам
15	Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами	1	Повторения	Раздельное написание НЕ с глаголами. Глаголы 1 и2 спряжения. Правописание гласных в личных окончаниях глаголов	Знать правило написания НЕ с глаголами. Уметь определить написание , спряжение глагола и выбрать гласную в личных окончаниях	Распределительный диктант
16	Имя существительное	1	Повторения	Имя существительное :три склонения существительных, род, число, падеж. Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные существительные	Уметь находить имя существительное в предложениях и тексте, определять их род, число, падеж	Взаимодиктант,
17	Правописание имен существительных	1	Повторения	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных Ь на конце существительных после шипящих. Существительные 3 склонения	Уметь безошибочно делать выбор орфограммы, знать правило написания Ь после шипящих на конце существительных, уметь применять на письме правило	Словарный диктант, индивидуальная работа по карточкам
18	Прилагательное	1	Повторения	Имя прилагательное: род, число, падеж. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	Знать определение прилагательного как части речи, Уметь задавать вопросы о т существительного к прилагательному, правильно писать окончание прилагательных, определяя их род , число,падеж	Взаимодиктант
19	Местоимение	1	Повторения	Местоимения 1,2,3 лица ед. и мн.числа, склонение личных местоимений	Знать личные местоимения, опознавать их в тексте, уметь их употреблять с предлогами в письменной и устной речи
20	Контрольный диктант по теме «Части речи»	1	Урок контроля	Изученные части речи, правописание гласных и согласных в корне , падежных и личных окончаний	Уметь грамотно пи сать, определять изученные части речи, соотносить звук и букву	Контрольный диктант
21	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний		Уметь объяснять допущенные ошибки	Объяснительный диктант
22	Синтаксис и пунктуация	1	Урок усвоения новых знаний	Синтаксис как раздел грамматики, единицы синтаксиса: словосочетание, предложение. Знаки препи нания конца предложения (знаки завершения, разделения ,выделения	Уметь видеть границы предложений, выделять словосочетания в предложении, находить грамматическую основу предложения	Разбить текст на предложения, на абзацы, поставить знаки препинания в конце предложения
23	Словосочетание.	1	Урок усвоения новых знаний	Основные признаки словосочетания: смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова.	Знать основные способы выражения грамматической связи в словосочетаниях, уметь составлять схемы словосочетаний изученных видов и конструировать словосочетания изученных видов	Замена словосочетаний одной конструкции на другую
24	Разбор словосочетания	1	Урок -практикум	Основные признаки словосочетания	Уметь разбирать словосочетание, отличать словосочетание от предложения	Тест
25	Предложение	1	Урок усвоения новых знаний	Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц	Знать определение предложения, уметь находить грамматическую основу , выделять её, конструировать предложение по заданным схемам	Записать небольшой отрывок из любимого стихотворения, расставить логические ударения в тексте, выразительно прочитать
26	Р. Сжатое изложение	1	Урок развития речи	Основная мысль текста. Главная и второстепенная информация в тексте	Уметь выделять в тексте главную и второстепенную информацию, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль	Изложение

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера...		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова
	Рабочая программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов...		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... ...
	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... ...		Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения... ...
	Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения... ...		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Химическое образование занимает одно из ведущих мест в системе общего образования, что объясняется высоким уровнем практической значимостью...
	Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения... Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации....		Рабочая программа учителя Муниципального общеобразовательного учреждения... Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического...
	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Причем две стороны вопроса о связи музыки с жизнью – «жизнь рождает музыку» и «музыка воздействует на жизнь» должны решаться в неразрывном...		Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Рабочая программа разработана на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и...
	Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Д. Б. Кабалевского (Москва «Просвещение» 2009), инструктивно- методического письма «О преподавании в начальных классах в 2011-2012...		Рабочая программа Муниципального общеобразовательного учреждения... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы Р. В. ПлатоноваКайбицкого муниципального района...

Школьные материалы