Скачать 0.87 Mb.
|
Профессиональные конкурсы педагогов.
Педагоги школы активно участвуют в работе по формированию и пополнению личного информационно – методического банка, создавая тематические презентации, видеоуроки, предметные путеводители. В текущем учебном году школа включилась в республиканский проект по составлению предметных путеводителей (русский язык и литература – Горбунова Е.Н.; математика – Николаева Л.Б. и Шабалина Л.В.; химия – Золина В.А.). Активно работают с путеводителями Алексеева Т.А. (истории), Михайлова Е.Н. (биология). Кроме того, члены педагогического коллектива осуществляют руководство другими проектами: - «Школьная газета «М@лекулы»» - Костянецкая О.Д.; - «Дизайн пришкольного участка» - Сергеева Л.Г., Золина В.А.; - «Внедрение электронных дневников» - классные руководители; - «Апробация учебников русского языка в профильном классе» - Горбунова Е.Н. Школа включилась в республиканский проект «Инженерные классы». 9.Общие выводы. В целом поставленные на 2012-2013 учебный год задачи выполнены. Учебный план реализован в полном объеме, программы по всем предметам пройдены. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Учителя школы владеют методикой личностно-ориентированного обучения, дифференцированного контроля, методикой тестирования, проектной деятельности и т.д., широко используют ИКТ. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки: всё ещё недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учёбу. Больше внимания необходимо уделять индивидуальной работе с целью выстраивания индивидуальной траектории обучающихся и раскрытия творческого потенциала ученика, развития его культуры и нравственности. Хотелось бы отметить также, что не всегда и не все педагоги нашей школы сами стремятся к самореализации, что тоже тормозит образовательный процесс. Кроме того анализ итогов ЕГЭ и ГИА показывает, что в будущем учебном году следует усилить качественную подготовку к экзаменам по отдельным предметам. Главное направление работы педагогического коллектива на будущий учебный год – создание атмосферы сотворчества, условий, обеспечивающих гармоничное развитие личности, для того, чтобы ученики были мотивированы на учебу, ощущали ситуацию успеха и в будущем успешно самореализовались. 10. Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом в 2013-2014 учебном году в рамках реализации Программы развития школы: 1. Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом. 2.Реализации основной образовательной программы начального общего образования в1-3 классах. 3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов. 4.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни. 5. Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство. 6.Привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей учащихся. 7.Создание условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся в соответствии со способностями, склонностями, личными особенностями, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе. Эффективное осуществление предпрофильного и профильного обучения. 5.Воспитательная работа школы. В школе сложилась образовательная система, гармонично сочетающая базовое, профильное и дополнительное образование. Дополнительные занятия, организованные в школе служат для удовлетворения потребностей, возникновение которых обусловлено актуальной ситуацией жизнедеятельности обучающихся: сформировавшимся интересом, стремлением принадлежать к группе сверстников, желанием обрести друзей. Привлекательность дополнительного образования определяется свободой выбора, отсутствием жесткой регламентации. Направленность, содержание и форма дополнительных занятий определяется социальным заказом в адрес образовательного учреждения со стороны обучающихся и родителей. Основная задача дополнительного образования в школе: создать условия для самоопределения, самовыражения учащихся, развития и реализации их творческих интеллектуальных возможностей, вовлекая их в разнообразную творческую деятельность (интеллектуальные турниры, олимпиады, клубная деятельность, конференции, научное общество и пр). Руководители творческих объединений составляют программы, опираясь на возрастные, индивидуальные и психологические особенности детей. Творческие объединения, кружки, секции
Все кружки работают строго по расписанию, которое было составлено и утверждено в начале года. Результативность деятельности детских объединений
Участие во внешних конкурсах учеников за 2012-2013 уч. год
Участие во внешних конкурсах учителей за 2012-2013 уч. год
6.Здоровьесберегающая деятельность школы. |
Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,... | Публичный отчет деятельности мбоу сош №77 уже стал традиционным.... Содержание доклада адресовано, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в школе или скоро пойдут учиться, с целью ознакомления... | ||
Д. А. Медведев Публичный отчет деятельности мкоу «Ленинская сош №3»... «Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,... | Публичный отчет мбоу «сош №70» «Средняя общеобразовательная школа №70» города Кемерово открыто в августе 1963 года. Статус «Средняя школа» получен в 1991 году.... | ||
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | ||
Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы | Пресс-релизы по мероприятиям, приуроченным к празднованию дня го... Работа в этом направлении не стоит на месте. Идет поиск новых форм, интересных подходов к организации такой деятельности. В карачаево-Черкесской... | ||
Публичный отчет деятельности мбоу «сош комсомольского с/п» «Средняя общеобразовательная школа Комсомольского сельского поселения» Гудермесского муниципального района Чеченской Республики | Доклад призван информировать родителей (законных представителей)... Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения | ||
Представленный публичный отчет содержит информацию о результатах... «Белозерская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) | ||
Публичный отчет о работе мбоу сош №1 в 2011-2012 учебном году г. Онега, июнь 2012 года Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги» является муниципальным учреждением образования. Год основания школы – 1937 | Публичный отчет мбоу «сош №109» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №109» | ||
Отчет Публичный отчет работы мбоу сош №49 Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007 | Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год |