Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе следующих документов: 1) Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень)

Скачать 420.46 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе следующих документов: 1) Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень)
страница	2/5
Дата публикации	13.07.2014
Размер	420.46 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Отметка “3” ставиться, если в работе допущены существенные отклонения от темы; работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения последовательности изложения; оформление работы не аккуратное, есть претензии к соблюдению норм и правил библиографического и иллюстративного оформления. В работе допускается не более 4-х недочетов в содержании, 5 речевых недочетов, 4 грамматических ошибки.

Отметка “2” ставится, если работа не соответствует теме; допущено много фактических ошибок; нарушена последовательность изложения во всех частях работы; отсутствует связь между ними; работа не соответствует плану; крайне беден словарь; нарушено стилевое единство текста; отмечены серьезные претензии к качеству оформления работы. Допущено до 7 речевых и до 7 грамматических ошибки.

При оценке творческой работы учитывается самостоятельность, оригинальность замысла работы, уровень ее композиционного и стилевого решения, речевого оформления. Избыточный объем работы не влияет на повышение оценки. Учитываемым положительным фактором является наличие рецензии на исследовательскую работу.
Оценка дополнительных заданий
При оценке выполнения дополнительных заданий отметки выставляются следующим образом: - “5” – если все задания выполнены; - “4” – выполнено правильно не менее ¾ заданий; - “3” – за работу в которой правильно выполнено не менее половины работы; - “2” – выставляется за работу в которой не выполнено более половины заданий. При оценке контрольного диктанта на понятия отметки выставляются: - “5” – нет ошибок; - “4” – 1-2 ошибки; - “3” – 3-4 ошибки; - “2” – допущено до 7 ошибок.
Составляющие качества образования

П. И. – планируемый итог (показатель)

Д.У. – достижения учащегося

Ц.О. – целевое окружение

6 класс
Программное и учебно-методическое обеспечение ГОСа

Программа	Базовый учебник	Методическое обеспечение	Дидактическое обеспечение
Программа обще-образовательных учреждений 5 - 11 классы (базо-вый уровень) Под редакцией В.Я.Коровиной Допущено Минис-терством образова-ния и науки РФ 2008	Литература. 6 кл. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / [авт.-сост. В.П.Полу-хина и др.]; под ред. В.Я.Коровиной. – 13-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2008	1) Егорова Н.В. Литература. 6 класс: Поурочные разработки. – М.: Вако, 2003 (1) 2) Турьянская Б.И. Материалы к урокам литературы в 6 кл. – М.: Русское слово, 1996 3) Турьянская Б.И., Холодкова Л.А., Виноградова Е.А., Комисарова Е.В. Литература в 6 классе: Урок за уроком. 2-е изд., испр. – М.: ООО «Торгово-изда-тельский дом «Русское слово – РС», 2001 4) Еремина О.А. Поурочное планирование по лите- ратуре: 6 класс: к учебнику В.П.Полухиной «Литера-тура: 6 класс» / О.А.Еремина. – М.: Издательство «Экзамен», 2006	1) Полухина В.П. Чита-ем, думаем, спорим…: Дидакт.материалы по лит.: 6 кл. / В.П.Полухи-на. – 5-е изд. – М.: Про-свещение, 2008

6 класс

Учебно-тематический план курса

Раздел, кол-во часов, тема урока	Тип, форма урока	Формы контроля	Составляющие качества образования			Примечания
Раздел, кол-во часов, тема урока	Тип, форма урока	Формы контроля	Планируемый итог	Достижения учащегося	Целевое окружение	Примечания
1 ЧЕТВЕРТЬ
Введение. (1 час) 1. Знакомство с учебником. Художественное произведение и автор.	Лекция, беседа, работа с книгой.		Знать: литература как особая форма познания действи-тельности; автор и герой в литератур-ном произведении; литература и дру-гие виды искусства	Уметь: задать воп-рос, принять учас-тие в обсуждении	Владение моно-логической и диа-логической речью
УНТ. (2 часа) 2. Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни.	Рассказ учите-ля с элемен-тами беседы, сопоставле-ние литер. и фольклорных произведений, словарная ра-бота, вырази-тельное чте-ние	Викторина: жанры обрядового фольклора	Знать: понятие об-рядового фолькло-ра; его основные жанры: колядки, масленичные пес-ни, весенние, лет-ние и осенние пес-ни.	Уметь: анализиро-вать содержание, тематику и поэтику обрядовых песен.	Показать, что на-родная поэзия – источник вдохно-вения для писате-лей и композито-ров; эстетическое значение обрядо-вого фольклора
3. Пословицы и поговорки- малые жанры устного народного творчества. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок.	Рассказ учителя, беседа, работа со словарем		Знать: понятия по-словицы и поговор-ки, тема-тическое многооб-разие пословиц и поговорок; народ-ная мудрость в по-словицах.	Уметь: отличать пословицу от пого-ворки; использо-вать пословицы в речи, толковать их прямой и перенос-ный смысл	Показать красоту и ценность русских пословиц и пого-ворок	Егорова-1, 58-61 Читаем…, 13 Егорова-2, 47 Амбущева, 14, 34-39
Из ДРЛ ( 1 час) 4. Русская летопись «Повесть временных лет». «Сказа-ние о белгородском киселе». Отражение исторических событий и вымысел.	Рассказ учителя, беседа, устное рисование, чтение	Пересказ	Знать: жанры ДРЛ; летопись, стиле-вые особенности летописи; сказание как летописный жанр; содержание «Сказания о белго-родском киселе»	Уметь: выполнять художественный пересказ текста; характеризовать поэтику произве-дения	Знакомство с ис-торией – осозна-ние себя в цепи поколений; отражение народ-ных идеалов в летописях: патри-отизма, ума, на-ходчивости.	Егорова-1, 72-87 Турьянская, 47-51 Турьянская (5-7), 100 РТ №1, 12-16 Еременко, 14-19 Скрипкина, 41 Читаем…, 22 Пособие к учеб-нику, 11 Егорова-2, 59-67, 352 Амбушева, 49
Из РЛ XVlll века 5. Русская басня как жанр литературы. Мораль,аллегория, олицетворение. И.И.Дмитриев. «Му-ха». Противопоставление труда и безделья	Рассказ учителя, беседа, чтение.	Чтение басни наизусть	Знать: творчество баснописца, представление о басне, понятия «мораль», «аллегория», «олицетворение»	Уметь: находить в басне аллегории, мораль и понимать ее смысл.	Осуждение без-делья, лени, хвас-товства.	Егорова-1, 87-90 Егорова-2, 67
6. Из РЛ XlX века И.А.Крылов. «Листы и корни»: Роль власти и народа в достижении об-щественного блага «Ларчик»: критика мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна.	Рассказ учителя, работа по учебнику, комментиро-ванное чтение	Чтение наизусть басни (на выбор)	Знать: творчество Крылова	Уметь: говорить на тему		Демиденко, 105
7. «Осел и Соло-вей»: комическое изображение «зна-тока», не понимаю-щего истинного ис-кусства.	Выразитель-ное чтение, беседа, анализ	Чтение наизусть басни (на выбор)		Уметь: пользо-ваться термино-логией изучаемого материала
8. А.С.Пушкин. Ли-цейские годы. Тема дружбы в стихотворении «И.И.Пущину». «Узник» как вы-ражение вольнолюбивых устремлений поэта.	Рассказ учителя с эелементами беседы, выразитель-ное чтение, анализ стихотворения	Чтение стихотворе-ния наизусть	Знать: сведения о лицейском перио-де жизни Пушкина; вольнолюбивый характер сти-хотворения; инто-национная окраска стихотворения	Уметь: вырази-тельно читать; вступать в рече-вое общение		Егорова-1,.92, 96-100 Турьянская, 52, 54, 56 Турьянская (5-7), 103, 104, 106 Миронова
9 Анализ стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро». Мотивы единства красоты природы и красоты человека.	Беседа, выразитель-ное чтение, объяснение учителя, закрепление теоретических знаний.	Чтение стихотворе-ния наизусть	Знать: двусложные размеры стиха; понятие об антитезе	Уметь: характери-зовать используе-мые в поэтическом тексте стилисти-ческие средства, фигуры речи; ха-рактеризовать композицию		Егорова-1, 100 Турьянская, 58 Турьянская (5-7), 106 Миронова, 63 Скрипкина, 55 Читаем…, 38 Егорова-2, 76
10. Создание романа А.С.Пушкина «Дубровский». Русское барство в романе	Рассказ учителя, чтение и изучение произведения				Изображение русского барства в историко-культурном контексте времени	Егорова-, 98 Турьянская, 56
11. А.С.Пушкин. «Дубровский». Ссора Кирилы Троекурова и Андрея Дуб-ровского.	Слово учителя, чтение, беседа	Ответы на вопросы	Знать: понятия «сюжет» и «комп-зиция»; роман как один из эпических жанров литерату-ры; историческую подоплеку произ-ведения; роль эпизода в повести; ав-торское отношение к героям.	Уметь: составлять план событий, го-ворить о компози-ции романа; ана-лизировать неко-торые эпизоды, приводить в при-меры цитаты, от-стаивать свою точку зрения
12. Протест Влади-мира Дубровского против несправед-ливости, бунт крестьян.	Аналитичес-кое чтение, беседа, устное рисование	Ответы на вопросы				Еремина О.А. – 88 - 105
13. Окрестное дворянство в гостях у Троекурова.	Аналитичес-кое чтение, беседа, устное рисование	Ответы на вопросы				Егорова-1, 102, 105-112, 113-119, 119-123 Демиденко, 154 Егорова-2, 78-94
14. Романтическая история любви Владимира Дубровско-го и Маши Троеку-ровой.	Беседа	Ответы на вопросы
15. Судьба Марии Кирилловны и Владимира Дубровского	Беседа, пересказ					Егорова-1, 102, 105-112, 113-119, 119-123 Демиденко, 154 Егорова-2, 78-94
16. Подготовка к домашнему сочинению «Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?».	Анализ текста, анализ планов, выбор эпизодов для сочинений	Сочинение – рассуждение
17. И.С.Тургенев. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания.	Рассказ учителя, выразитель-ное чтение, комментиро-ванное чтение, анализ		Знать: содержание понятия «пейзаж»; портреты героев как средство изо-бражения их харак-теров	Уметь: составлять тезисы и план про-читанного; вла-деть различными видами пересказа; выявлять роль психологической детали, авторскую позицию; исследо-вать речевую ха-рактеристику геро-ев	Отражение существенных черт русского национального характера	Егорова-2, 279-285, 362
18. Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». И.С.Тургенев – мастер портрета и пейзажа.	Рассказ учителя, выразитель-ное чтение, комментиро-ванное чтение, анализ					Егорова-2, 279-285, 362

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11классы (базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной- м.: Просвещение,...		Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...
	Рабочая программа по литературе в 8 классе составлена на основе Программы... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень), 10-11 классы (Профильный уровень) Под ред. В....		Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... ...
	Рабочая программа по литературе для 7 класса, 68 часов, базовый уровень Пояснительная записка Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2009, учебника:...
	Пояснительная записка Данная программа составлена на основе рабочих... А. П. Матвеева. 1 – 4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений// – М.: Просвещение, 2011г. И с учетом следующих...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы /Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2009, учебника:...
	Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих...		Пояснительная записка литература, 5 класс рабочая учебная программа Рф №1312 от 9 марта 2004 года), программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной...
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе составлена... «Литература. 5-11 кл.» (под ред. Г. И. Беленького. М.: «Мнемозина», 2006). Реализуется в учебнике : Литература 11 класс. Учебник...		Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный... Составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. Базовый уровень. Под редакцией В. Я. Коровиной....
	Пояснительная записка для основного общего образования (Базовый уровень)... ...		Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Муравина Г. К., Муравина К. С., Муравиной О. В., Дрофа....
	Моу «сош №15» Рабочая программа учебного предмета составлена на основе примерной программы «Программы общеобразовательных учреждений. Литература....		Рабочая программа по предмету «Литература» (8 класс) Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной. Допущено Министерством...

Школьные материалы