48
|
1
|
16.01
|
Урок контроля.
|
Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова.
|
|
49
|
1
|
17.01
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
Н. С. Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа.
|
|
50
|
1
|
20.01
|
Беседа.
|
Изображение представителей царской власти. Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести.
|
|
51
|
1
|
23.01
|
Урок развития речи.
|
Особенности языка повести Н. С. Лескова «Левша». Изображение лучших качеств русского народа.
|
|
52
|
1
|
24.01
|
Урок внеклассного чтения.
|
Н. С. Лесков. «Человек на часах».
|
|
53
|
1
|
27.01
|
Рассказ учителя. Урок внеклассного чтения.
|
А. П. Чехов. Слово о писателе. «Пересолил», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы Антоши Чехонте.
|
|
54
|
1
|
30.01
|
Практикум.
|
А. П. Чехов. «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.
|
|
55
|
1
|
31.01
|
Урок-концерт.
|
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века. Я. П. Полонский, Е. А. Баратынский, А. К. Толстой.
|
фонохрестоматия
|
56
|
1
|
3.02
|
Урок внеклассного чтения.
|
А. С. Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни.
|
|
57
|
1
|
6.02
|
Урок внеклассного чтения.
|
Душевная чистота главных героев книги А. С. Грина «Алые паруса». Авторская позиция в произведении.
|
|
58
|
1
|
7.02
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
А. П. Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас.
|
|
59
|
1
|
10.02
|
Беседа.
|
«Ни на кого не похожие» герои А. П. Платонова.
|
|
60
|
1
|
13.02
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
М. М. Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
|
|
61
|
1
|
14.02
|
Беседа. Практикум.
|
Образ природы в сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца».
|
|
62
|
1
|
17.02
|
Практикум.
|
Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе».
|
|
63
|
1
|
20.02
|
Урок развития речи.
|
Особенности композиции и смысл названия сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца». Подготовка к сочинению.
|
|
64
|
1
|
21.02
|
Урок контроля.
|
Р/р Сочинение «Человек и природа в сказке –были М. М. Пришвина «Кладовая солнца».
|
|
65
|
1
|
24.02
|
Урок развития речи.
|
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках. К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…», Д. С. Самойлов. «Сороковые» и др.
|
фонохрестоматия
|
66
|
1
|
27.02
|
Урок развития речи.
|
Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о войне. Обучение выразительному чтению.
|
фонохрестоматия
|
67
|
1
|
28.02
|
Урок внеклассного чтения.
|
А. А. Лиханов. «Последние холода» Дети и война.
|
фонохрестоматия
|
68
|
1
|
3.03
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
В. П. Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни и послевоенные годы. Нравственные проблемы рассказа.
|
|
69
|
1
|
6.03
|
Урок развития речи.
|
В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Юмор в рассказе.
|
|
70
|
1
|
7.03
|
Урок развития речи.
|
В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой».Особенности использования народной речи в художественном произведении.
|
|
71
|
1
|
10.03
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
В. Г. Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.
|
|
72
|
1
|
13.03
|
Беседа.
|
Нравственные проблемы рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского».
|
|
73
|
1
|
14.03
|
Беседа.
|
Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика. Подготовка к сочинению.
|
|
74
|
1
|
17.03
|
Урок развития речи.
|
Р/р Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В. П. Астафьева и В. Г. Распутина».
|
|
75
|
1
|
20.03
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
В. М. Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. Рассказ «Критики».
|
фонохрестоматия
|
76
|
1
|
21.03
|
Рассказ учителя.
Беседа.
|
Ф. Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.
|
фонохрестоматия
|
77
|
1
|
3.04
|
Рассказ учителя.
Беседа.
|
Юмор и его роль в рассказе
Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла».
|
|
78
|
1
|
4.04
|
Урок контроля.
|
Контрольная работа по творчеству Н. С. Лескова, А. П. Чехова, М. М. Пришвина, литературе о Вов.
|
|
79
|
1
|
7.04
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
Родная природа в русской поэзии XX века. А. А. Блок. Слово о поэте. «Летний вечер», «О, как безумно за окном…».
|
фонохрестоматия
|
80
|
1
|
10.04
|
Рассказ учителя. Обучение чтению.
|
С. А. Есенин. Слово о поэте. «Мелколесье. Степь и дали…», «Пороша». Обучение выразительному чтению.
|
фонохрестоматия
|
81
|
1
|
11.04
|
Практикум.
|
А. А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие…». Обучение анализу одного стихотворения.
|
фонохрестоматия
|
82
|
1
|
14.04
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
Н. М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова.
|
фонохрестоматия
|
83
|
1
|
17.04
|
Урок внеклассного чтения.
|
К. Кулиев. Слово о поэте. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы ни был малым мой народ…»
|
фонохрестоматия
|
84
|
1
|
18.04
|
Урок внеклассного чтения.
|
Г. Тукай. Слово о поэте. «Родная деревня», «Книга». К. Кулиев. Слово о поэте. «Когда на меня навалилась беда…». Тема Родины и народа.
|
фонохрестоматия
|
85
|
1
|
21.04
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.
|
|
86
|
1
|
24.04
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».
|
фонохрестоматия
|
87
|
1
|
25.04
|
Рассказ учителя. Беседа.
|
Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
|
фонохрестоматия
|
88
|
1
|
28.04
|
Урок внеклассного чтения.
|
Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Хитроумный Одиссей: характер и поступки. Понятие о героическом эпосе.
|
|
89
|
1
|
5.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
М. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.
|
|
90
|
1
|
8.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственной ценности.
|
|
91
|
1
|
12.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.
|
|
92
|
1
|
15.05
|
Обучение выразительному чтению.
|
Антуан де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц» как философская сказка-притча.
|
|
93
|
1
|
16.05
|
Беседа.
|
Антуан де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц». Маленький принц, его друзья и враги.
|
|
94
|
1
|
19.05
|
Беседа.
|
«Маленький принц». Мечта о естественных отношениях между людьми. Понятие о притче.
|
|
95
|
1
|
22.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
М. Твен. «Приключения Гекельберри Финна».
|
|
96
|
1
|
23.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
Дружба Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях.
|
|
97
|
1
|
26.05
|
Урок внеклассного чтения.
|
Том и Гек: общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.
|
|
98 – 99
|
2
|
28.05
29.05
|
Беседа.
Итоговое сочинение
|
Повторение и закрепление пройденного.
Р/р Итоговое сочинение «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»
|
|
100
|
1
|
30.05
|
Беседа.
|
Итоговый урок. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения.
|
|
