Образовательные технологии
Процесс обучения французскому языку предполагает использование как объяснительно-иллюстративных методов, так и активных и интерактивных форм проведения занятий, включающих на начальном этапе краткие сообщения, несложные дискуссии, ролевые игры.
Помимо педагогических технологий обеспечению эффективности учебного процесса способствуют такие принципы, как приоритет самостоятельного обучения, принцип совместной деятельности, принцип опоры на опыт обучающегося, индивидуализация обучения, системность обучения, контекстность обучения, принцип актуализации результатов обучения, принцип развития образовательных потребностей, принцип осознанности обучения.
Как одно из важнейших условий повышения эффективности процесса обучения иностранному языку на филологическом факультете широко используются межпредметные связи (как в области содержания обучения, так и в организации учебного процесса).
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента Тематика заданий текущего контроля
Итоговая к.р. (1 модуль)
Проект « Ma famille et moi »
Итоговая к.р. (2 модуль)
Проект « Bientôt Noël »
Итоговая к.р. (3 модуль)
Проект « Présentations »
Итоговая к.р. (4 модуль)
Проект « Voyages »
Контрольная работа № 1
Прочитайте вслух:
Salade, planète, surprise, exercice, avoir, deuil, bouquet, voisine, fatales, tarif, vigne, analyse, naître, truc, visiteur, plage, cercle, titane, tête, bruit, affaire, placard, pièce, neige, caste, famille, pars, façade, menu, vouloir, pareille, apparat, habites, parc, baisse, voix, garde, pastèque, mage, cycle, coeur, mais, assis, femme, ville, suivre, carnet, bise, paresse, faillir, cours, bouteille, courses, laid, bijoux, cygne, boue, glaçait, foire, actuel, histoire, excuse, travail, pourquoi.
Charcuterie, je ne pars pas, samedie, peluche, la fenêtre, menait, mène, galerie, redoute, reflet, je ne fais pas, atelier, sonnerie, hostilement, javelot, projeter, ramener.
Chez une amie, très à la mode, nous avons, ils accusent, on étudie, quand on observe, les habitudes, on aime, il aide, ils aident, sans effort, vous êtes, mes études.
Выберите правильный артикль (определенный или неопределенный):
C'est … chemise. … chemise est rouge.
A qui est ce livre? C'est … livre de Marc.
C'est … très belle ville.
… lettre est sur … table.
… petit garçon traverse la place.
C'est … petit village située dans les Alpes.
… garçons et … filles jouent dans la cour.
Y a-t-il ... école dans ce quartier ?
Поставьте правильный предлог:
Je suis ... Paris. C’est la veste ... Pierre. Ce soir il va ... Londres. Tu dois parler ... mon frère. Nous revenons ... France cette semaine. Marie va au théâtre ... sa soeur cadette. Je ne vois pas ta valise ... le lit. Aujourd’hui ma copine va ... le dentiste.
Определите род существительного и поставьте неопределенный артикль:
... quai
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… table
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… arbre
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… soir
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... cousine
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… idée
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… chaise
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… semaine
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… article
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… verre
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… livre
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… ami
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… cousin
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… vase
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… amie
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… erreur
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Определите по форме глагола его группу:
Nous dormons
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Elle finit
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Ils aiment
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Vous avez
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Nous bâtissons
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Elle a
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Ils sont
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Vous accompagnez
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Nous remettons
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Elle montre
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Ils ont
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Vous partez
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Nous mangeons
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Elle voit
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Ils disent
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Vous saisissez
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Nous cherchons
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Elle réunit
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Ils applaudissent
|
Vous êtes
|
Определив группу, подчеркните глаголы, в которых вы делали связывание (liaison).
IV. Образуйте множественное число следующих словосочетаний:
ma soeur, cette ville, le directeur, cet homme, ta place, ce récit, notre petite soeur, sa vieille maison, mon beau tableau, son nouveau chapeau, votre manteau, mon jeu, leur drapeau.
V. Образуйте женский род следующих прилагательных:
jeune
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nerveux
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jaloux
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magnifique
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nouveau
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fatigué
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italien
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français
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petit
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doux
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triste
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joli
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VI. Поставьте вопрос к выделенным словам:
Son père est à Cannes.
Elle achète cette chemise pour son mari.
Il met sa cravate.
Elle met sa jupe noire.
Nous partons demain.
Louis lit ces articles.
Je fais mes etudes à l’université.
Sébastien va à la discothèque.
Il y a des cahiers et des stylos sur le bureau.
VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
C’est une belle jupe.
Ce sont des livres.
Il a une maison.
Ils achètent des cadeaux.
Nous aimons les pommes.
VIII. Заполните пропуски глаголами avoir или être:
1. J’____ un frère. 2. Nous ________ étudiants. 3. Tu _____ Russe? 4. Vous _____ quel âge? 5. Elle ____ Française. 6. Ils ne ______ pas Italiens. 7. Tu _____ une maison. 8. Nous ______ trois stylos rouges. 9. Je _____ jeune. 10. Elles ______ deux cours de français. 11. ______ -vous content? 12. Il ____ des livres anglais.
IX. Раскройте скобки. Поставьте глаголы в Présent de l'Indicatif:
Nous (manger) souvent dans ce restaurant.
Moi, je (s’appeler) Michel, et vous, comment (s’appeler)-vous ?
Qu’est-ce que tu (faire) là ?
Ils (avoir) beaucoup de clients.
Nous (lire) toujours tous les journaux.
Moi, je ne (savoir) pas que tu (être) malade.
Il (dire) qu’il ne te (voir) pas.
Vous me (comprendre) ?
Nous (finir) de traduire un texte difficile.
Vous (revenir) quand ?
Pourquoi ils ne (répondre) pas à ton message ?
Est-ce que tu (pouvoir) m’écouter ?
(Dire)-moi tout ! Je (vouloir) vous aider.
X. Переведите на французский язык:
Что ты делаешь? Я шью юбку.
Мы только что вышли из дома.
Ты говоришь на французском или английском?
В понедельник я буду разговаривать с преподавателем.
На этой площади есть кафе, булочная и аптека.
Приходите к нам в субботу в 6 часов вечера.
Вы можете позвонить своим родителям?
Надо открыть окно, в комнате жарко.
Куда ты идешь? К Кате, мы будем играть на гитаре.
Говорите ли вы по-французски?
Какая сегодня погода? – Сегодня холодно, идет снег.
Контрольная работа № 2
Прочитайте вслух:
Pension, musicien, lent, pin, espion, chacun, ambiance, bien, breton, tentant, parfum, long, rang, divin, divan, bondir, malin, dont, raisin, pompon.
Mon école, ton obligation, son emploi, on ouvre une porte, on a aperçu, on y travaille, aucune idée, ça manque d’unité, un paysage urbain, nos usagers.
Heurter, voleur, neuf, bleuet, pieuvre, pioche, accueillir, l’eau, noeud, queue, nous faisons, portefeuille, piété.
Замените артикль на указательное прилагательное:
Une table
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Un âge
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Un été
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Un hiver
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Une image
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Une classe
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Une amie
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Un homme
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Un livre
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Un ami
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Un artiste
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Une lettre
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Une école
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Une actrice
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Une ville
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Une langue
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Une heure
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Un animal
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Un stylo
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Une information
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Un arbre
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Un étudiant
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Une étudiante
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Une fleur
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Поставьте неопределенный артикль:
_____visite, _____classe, _____groupe, _____langue, _____jardin, _____image, _____ville, _____dictionnaire, _____magasin, _____lettre, _____livre, _____article, _____texte.
Поставьте нужные притяжательные прилагательные:
a) Il téléphone à _____ directeur et à _____ collègues de bureau. b) J’apporte _______ documents. c) Tu cherches toujours _______ lunettes. d) Vous présentez _____ collection de poupées. e) Ils doivent parler à _____ visiteurs. f) Ils aiment ________ ville natale. g) J’adore _______ animaux de compagnie. h) ______ amis viennent vous voir cette semaine.
Переведите.
Моя книга
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Ее окно
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Мои деньги
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Ваши дети
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Ваша улица
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Их деньги
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Их студенты
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Моя кукла
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Твои цветы
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Его родители
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Твои тетради
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Твой сад
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Мой адрес
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Наш учитель
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Ваша история
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Ее адрес
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Мои друзья
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Моя ручка
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Наши машины
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Ваши столы
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Ее вещи
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Твоя семья
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Их фото
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Его паспорт
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Поставьте (если требуется) нужную форму по теме артикль:
Nous allons _____ cinéma. _____ dimanche je vais voir mes amis. Ma soeur est _____ architecte. _____ odeur _____ café est magnifique. Dans ce quartier il n’y a pas _____ salle de gym. J’ai acheté beaucoup _____ jouets. Tu aime _____ bananes? C’est notre _____ professeur _____ littérature. Il faut parler _____ collègues. Nous avons _____ dictionnaires et _____ cahiers d’exercices. Regarde _____ Lune! Raconte-moi _____ histoire! C’est _____ sac de mon amie. _____ ami de mon père est aviateur. Où est _____ chef ? Je n’ai pas _____ frères.
Напишите правильную форму participe passé:
Monter: Elle est _____________ dans sa chambre. Naître: Mon père est __________ à Moscou. Voir: Les cadeaux que tu as ________. Prendre: Toutes les photos que nous avons ___________. Sortir: Vous êtes ____________ ensemble? Entrer: Deux femme sont _________ dans la salle. Répondre: Je ne lui ai rien ____________. Visiter: Nous les avons ___________, ces expositions. Venir: Les collégiennes sont ___________ à temps.
Определите, к какому типу артикля относятся формы des, du и подчеркните правильный ответ:
Il leur parle du personnage principal de ce film (слитн/частич). Nous achetons des billets (слитн/неопред). J’aime les romans des écrivains français (слитн/неопред). La boulangerie du quartier est ouverte (слитн/частич). Dans mon appartement il y a des tables et des chaises (слитн/неопред). Ils mangent des pommes pendant la pause (слитн/неопред). Elle prend du thé pour le petit déjeuner (слитн/частич). Il parle des théâtres de cette ville (слитн/неопред). Ils attendent le début des répétitions (слитн/неопред). Je vous présente Guillaume, il vient du Canada (слитн/частич).
Поставьте предлог по смыслу, если надо:
Elle épouse _____ Michel. Je reste ______ vous. Il dit tout _____ sa mère. _____ qui tu parles ? Les actrices _____ ma troupe. Qu’est-ce que tu fais ______ le spectacle ? Vous parlez _____ Maria _____ votre travail. Il me propose _____ commencer _____ écrire. Tu dois croire _____ cette traductrice. Je suis _____ Cannes. Ma cravate est _____ la chaise. Je vois ta valise _____ le lit. Il roule _____ terre. Le garçon n’aime pas jouer _____ des filles. Vous dites _____ des bêtises. Le chat regarde _____ la fenêtre. Papa va _____ Paris. Ce soir je vais _____ mes amis. Dany met _____ sa chemise grise. Je parle _____ papa _____ Dany _____ mon travail. La femme _____ Jacques rit. Sa soeur joue _____ la poupée. Vous savez ______ nager ? Tu ne penses jamais _____ tes grands-parents !
Поставьте следующие предложения в passé composé:
Il vient cet après-midi.
Tu ne comprends pas cet exposé.
Ils choisissent un beau chapeau.
Je sors de son bureau.
Il tombe et se casse le bras droit.
Nous arrivons les premiers.
Elles essaient de recommencer.
Vous faites des exercices.
Je lis toutes les lettres.
La poétesse meurt à l’âge de 82 ans.
Обведите одно правильное местоимение:
Elle lui/leur/le/la/les sourit. Tu lui/leur/le/la/les fais des remarques. Je lui/leur/le/la/les regarde. Je ne lui/leur/le/la/les crois pas. Tu ne m’/te/leur/toi écoutes pas. Attends- eux/les/leur/moi.
Вставьте qui или que:
Les documents ... vous cherchez.
Voilà un texte ... on ne peut pas comprendre
Le message ... te paraît ridicule.
Les prunes ... tu as achetées sont délicieuses.
La femme ... parle au directeur travaille dans ce bureau.
La femme ... leur parle est ma copine.
L’actrice ... vous voyez ne joue plus ce rôle.
Замените выделенные слова правильным местоимением:
J’ai acheté un cadeau pour Marie. Elle a expliqué cette situation à la directrice. Il a prêté son dico aux copains. Va acheter du pain chez le boulanger. Nous avons écrit toutes les lettres. Elle habite avec ses frères et ses soeurs. Tu n’as pas répondu à cet homme.
Поставьте недостающий грамматический элемент по смыслу:
J’ai apporté tous les livres _______ tu m’as demandés.
Tu veux _______ baigner?
Ils ne _______ ont pas parlé de cet examen.
_______ qui est ce sac à dos?
La robe que vous portez _______ jolie.
Aidez-_______ à descendre l’escalier.
Viens _______ moi samedi!
J’______ mal à la tête.
Elle est étudiante _______ première année.
Le matin je _______ lève, je _______ peigne et je sors.
Arrête _______ me critiquer!
Regardez-_______, qu’elle est belle!
Vous aimez travailler ______ ordinateur?
La chanson que ______ préfères.
Ils nous _______ demandé de _______ attendre.
Apprenez-_______ à écrire.
Nous avons beaucoup ______ argent.
J’________ oublié ________ t’appeler.
Ils aiment _______ parents.
Promenons-________ dans le parc!
Il habite _______ côté de chez_______.
Demain nous allons _______ université et puis _______ cinéma.
C’est _______ bureau _______ directeur _______ fabrique.
Qui ______-il? – Il est _______ professeur _______ littérature.
Il faut que tu parles _______ clients.
Parle-moi de _______ voyage!
Задания для самостоятельной работы (1 модуль)
Домашнее чтение: студенту предлагается самостоятельно прочесть и перевести 20 страниц оригинального французского текста. Контрольный урок посвящается проверке понимания текста и беседе, выявляющий знание текста и владение лексикой. Список книг для домашнего чтения см. в общем списке рекомендуемой литературы.
Задания для самостоятельной работы (4 модуль)
Домашнее чтение: студенту предлагается самостоятельно прочесть и перевести 30 страниц оригинального французского текста. Контрольный урок посвящается проверке понимания текста и беседе, выявляющий знание текста и владение лексикой. Список книг для домашнего чтения см. в общем списке рекомендуемой литературы.
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