15.
|
Рисование с натуры. «игрушки на ёлку: рыбки»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Самостоятельная работа над изображением с натуры ёлочных игрушек, овладением выразительными средствами в рисунке, передачей праздничного, жизнерадостного настроения в изображении нарядных шариков, бус, рыбок
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Умение изображать форму, цвет, пропорции, расположение на ёлке игрушек, точно передавать в рисунке особенности изображаемых ёлочных игрушек и выражать своё отношение к рисунку
|
Научиться вести диалог, участвовать в обсуждении
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
16.
|
Рисование с натуры «Игрушки на ёлку: бусы, шары»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
|
17.
|
Рисование с натуры.
«Ветки ели или сосны»
«Красота лесной природы»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Упражнения и задания по развитию наблюдательности, воображения. Обсуждение особенности в изображении еловых (сосновых) веток
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Умение рисовать ветку хвойного дерева, точно передавая её характерные особенности – форму, величину, расположение игл
|
Научиться вести диалог, участвовать в обсуждении
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
18.
|
Лепка по памяти и представлению.
Животные.
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Лепка животных по памяти и представлению. Правила работы с пластилином, правила лепки
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Знание техники работы с пластилином.
Умение лепить животных по памяти и представлению
|
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
19.
|
Беседа по теме «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе»
Иллюстрирование.
Русская народная сказка «Колобок»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. Знакомство с произведениями русских художников: В.М.Васнецов
|
Способность изображать персонажей народных сказок, передавать своё отношение к персонажу
|
Умение выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет.
Знание замечательных художников – иллюстраторов, их произведений
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Различать произведения разных видов и жанров изобразитель-
ного.
|
|
20.
|
Декоративная работа
Городецкая роспись
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Ознакомление с произведениями народных промыслов в России. Особенности Городецкой росписи.
|
Способность восприни-
мать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства
|
Знание элементов цветочного узора, украшающего изделия мастеров из Городца
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
21.
|
Рисование кистью.
Элементы Городецкого растительного узора «Летняя сказка зимой»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Работа над совершенствова-
нием приёмов рисования кистью.
Развитие творческих способностей и воображения
|
Способность восприни-
мать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства
|
Умение выполнять Городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примыканием, приёмом тычка
|
Научиться вести диалог, участвовать в обсуждении
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
22.
|
Беседа о красоте зимней природы.
Рисование по памяти и представлению зимних деревьев.
«Мы рисуем зимние деревья»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Знакомство с произведениями выдающихся русских художников: И.И.Шишкин. изображение по памяти и воображению. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, пятна
|
Способность понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду
|
Знание о линии и пятне как художественно-выразительных средствах живописи.
Умение изображать внешнее строение деревьев, красиво располагать деревья на листе бумаги
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Различать произведения разных видов и жанров изобразитель-
ного.
|
|
23.
|
Рисование на тему «Красавица – зима»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Знакомство с произведениями выдающихся художников: К.Юон. рисование на основе наблюдений или по представлению. Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, композиции, пространства, линии, пятна
|
Способность понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду
|
Умение самостоятельно выбирать материал для творческой работы
|
Научиться вести диалог, участвовать в обсуждении
|
Осуществлять пошаговый контроль по результату
|
|
24.
|
Декоративная работа.
Гжель. Рисование декоративных элементов росписи «Синие узоры на белоснежном поле»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Ознакомление с произведениями современных художественных промыслов в России. Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Особенности элементов росписи Гжельских мастеров. Стилизация
|
Способность восприни-
мать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства
|
Знание элементов растительного узора гжельской керамики.
Умение рисовать кистью декоративных элементов росписи современной гжельской керамики
|
Умение передавать собственный замысел в своих рисунках
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
25.
|
Декоративная работа.
Гжель. Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки «Синее чудо»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Ознакомление с понятиями «эскиз», «узор». Рассматривание изделий и иллюстраций, выполненных в технике гжельской росписи, их сравнение, анализ: установление общих для всех декоративных элементов, орнаментов, композиционных
решений.
|
Способность восприни-
мать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства
|
Знание значений понятий: «узор», «эскиз», «декоративный элемент», «орнамент».
Умение составлять узор из декоративных цветов, листьев и украшать предмет круглой формы (тарелочку)
|
Научиться вести диалог, участвовать в обсуждении
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
26.
|
Беседа по теме «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе»
Иллюстрирование.
Русская народная сказка «Маша и Медведь»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.
Ознакомление с творчеством художников, воплотивших сказочные сюжеты: В.М.Васнецова, В.А.Гартмана
|
Способность изображать персонажей народных сказок, передавать своё отношение к персонажу
|
Знание названий сказочных полотен русских художников.
Умение выбирать эпизод из сказки для иллюстрирования; самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке; выполнять рисунок в цвете
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Различать произведения разных видов и жанров изобразитель-
ного.
|
|
27.
|
Беседа по теме «Двенадцать месяцев в творчестве художника-пейзажиста Б.Щербакова»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Образное содержание искусства. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании
|
Способность понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром, красоту и гармонию общения
|
Знание о творчестве Б.Щербакова.
Умение выразить своё отношение к произведениям изобразительного искусства
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Различать произведения разных видов и жанров изобразитель-
ного.
|
|
28.
|
Лепка птиц по памяти и представлению
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Лепка птиц по памяти и представлению. Особенности работы с пластилином, правильность лепки
|
Способность использовать простые формы для создания выразительных образов птиц
|
Знание особенностей работы с пластилином, правилами лепки.
Умение лепить птиц по памяти и представлению
|
Готовность к реализации своего творческого потенциала
|
Наблюдать постройки в природе: птичьи гнёзда, норы, ульи, различать разнообразие форм предметного мира
|
|
29.
|
Беседа о красоте весенней природы
«Весна пришла, зацвела земля»
Рисование на тему «Весенний день»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Знакомство с произведениями выдающихся отечественных художников: А.Саврасов, К.Юон. Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, композиции, пространства, линии, пятна, объёма
|
Способность понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду
|
Знание о творчестве русских художников-пейзажистов.
Умение передавать свои наблюдения и переживания в рисунке
|
Умение ориентироваться в полученной информации
|
Различать особенности времён года
|
|
30.
|
Рисование на тему «Праздничный салют»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Передача настроения в творческой работе с помощью тона, цвета, композиции, пространства, линии, пятна, объёма
|
Способность передачи настроения, впечатления в цветовых композициях
|
Умение рисовать праздничный салют, используя различные техники рисования
|
Готовность к реализации своего творческого потенциала
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
31.
|
Рисование по представлению «Бабочка»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Изображение с натуры, по памяти и воображению. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Последовательность выполнения работы. Рассказы о различных видах бабочек, характеристика их особенностей – формы, окраски
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Умение последовательно проводить работу над рисунком по представлению; использовать линию симметрии в построении рисунка; изображать характерные очертания бабочек
|
Готовность к реализации своего творческого потенциала
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
32.
|
Рисование с натуры простых по форме цветов
«Красота вокруг нас»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Особенности изображения цветов в рисунке. Рассматривание цветов и их изображений на картинках, выделяя многообразие форм и разнообразие цветовой гаммы
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Умение рисовать с натуры разнообразные цветы; передавать форму, цветовые оттенки; применяя изученные техники рисования
|
Готовность к реализации своего творческого потенциала
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
33.
|
Аппликация.
«Мой любимый цветок»
|
Комбинирован-
ный
(1ч)
|
Использование различных художественных техник и материалов в аппликации. Техника безопасности при работе с ножницами
|
Способность изображать растения, животных, природу, сказочные и фантастические существа
|
Знание техники выполнения аппликации.
Умение составлять растительную композицию, последовательно её выполнять
|
Готовность к реализации своего творческого потенциала
|
Оценивать правильность выполнения действий
|
|
