Учебно-тематический план
Номер
урока
|
Тема
|
Вид занятий
|
Кол-во часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления
|
Беседа, тематическое рисование; анкетирование, определяющее уровень знаний, навыков по предмету ИЗО; работа в тетради по ИЗО; знакомство с учебниками по ИЗО, правилами работ/, инструментами
|
1
|
2
|
Полный цветовой круг
|
Учебное задание по живописи; основы цветоведения и изобразительной грамоты; система требований к работам; основные, смешанные, теплые, холодные, контрастные, сближенные цвета
|
1
|
3
|
Живописные и графические упражнения
|
Работа графическими и живописными материалами; цветовая растяжка, графические упражнения (линией, штрихом, пятном, силуэтом и др.)+
|
1
|
4
|
Осенний лист, бабочка и фрукты
|
Рисование с натуры, по памяти, по представлению, с таблиц; палитра осенних цветов; симметрия и ее роль в природе, в изображении; окраска в природе; декоративность, теплый и холодный колорит, сближенные цвета
|
1
|
5,
6
|
Рисование натюрморта: комнатный цветок и яблоко; корзина с овощами
|
Рисование с натуры; анализ натуры, ее конструкции, цвета, светотени; беседа «Натюрморт в живописи»;
1-й урок – карандаш, линейное изображение, конструкция; определение цветовых сочетаний (первая пропись);
2-1 урок – подбор цветов, близких натуре, использование палитры, живопись «по мокрому», «по сухому».
|
2
|
7
|
В осеннем лесу, парке
|
Тематическое рисование; элементы композиции, перспективы; фигура человека в пейзаже; выбор положения листа в зависимости от сюжета; жанр пейзажа, его виды, беседа «Пейзаж в живописи», работа «по сухому», «по мокрому».
|
1
|
8
|
Наброски домашних животных (лошадь, корова, коза, собака, кошка)
|
Рисование с натуры, по памяти, с таблиц, иллюстраций, реальных объектов. Анималистика в ИЗО; беседа о художниках (Ватагин, Чарушин и др.); сравнительная анатомия, зависимость строения от среды обитания, движения; элементы композиции; графические материалы.
|
1
|
9
|
На дне морском
|
Тематическое рисование, рисование по памяти и с натуры живых объектов; работа с трафаретом (рыба); маскировка, мимикрия в природе у птиц, животных; композиция, сюжет; живопись «по мокрому» (фон, рыба – 1 слой), «по сухому» (прописывание деталей, рыба)
|
1
|
10
|
. Невиданный зверь
|
Тематическое рисование; рисунок-фантазия; рисунок-тест; анализ и синтез в изображении художника; анималистика
|
1
|
11
|
Наброски с куклы-игрушки
|
Рисование с натуры, живопись; анализ формы, светотени, цвета
|
1
|
12
|
Наброски с фигуры человека, сидящего в профиль (в легкой одежде, не скрывающей телосложение)
|
Рисование с натуры:
1-й урок – мальчик, графика;
2-й урок – девочка, живопись; беседа «Портрет в творчестве русских художников»; пропорции фигуры (1:6, 1:7), модель (позируют школьники); знакомство с пластической анатомией, скелетом, мускулатурой; общее и отличительное; рисование фигуры человека от схемы; последовательное ведение работы
|
2
|
14
|
Фигура человека в движении. Спорт.
|
Аппликация; декоративная работа на основе наблюдений за натурой – человеком; человек в движении с атрибутами спорта; составление фигуры человека из заготовок (элементов фигуры) на основе пропорции; поза, одежда, дополнения; анализ произведений искусства
|
1
|
15
|
Две контрастные фигуры
|
Рисование по памяти, с натуры реальных объектов; контраст в изобразительном искусстве, его разновидности, художественный образ; карикатура как контраст; фигуры во весь рост
|
1
|
16
|
Новогодняя открытка, приглашение на бал
|
Графика, ее виды, прикладная графика; язык графики; элементы открытки, условность цвета, изображения, краткость текста, доходчивость, ясность; промграфика; шрифт; декоративное рисование и аппликация, на их основе – конструирование макета открытки
|
2
|
17
|
Зимние забавы (развлечения, спорт). Комиксы.
|
Тематическое рисование; разновидность современной книжной графики – комиксы; общие корни с книгой (литературная основа, текст, развитие сюжета) и кино («покадровое» построение, «мультяшность»); просмотр мультфильма
|
1
|
18,
19
|
Мы рисуем инструменты
|
Наброски с натуры столярных, слесарных, строительных и др.инструментов; анализ формы, пропорций, конструкций; геометрическая основа формы; перспективные сокращения; техника работы графическими материалами
|
2
|
20
|
Знаменитые архитектурные ансамбли, памятники Москвы, Санкт-Петербурга
|
Беседа-видеоэкскурсия; работа в тетради по ИЗО; просмотр зрительных материалов, сообщения учащихся; архитектура как вид ИЗО; архитектурные памятники Москвы и Санкт-Петербурга
|
1
|
21
|
Наши новостройки
|
Тематическое рисование; рисование построек с натуры, по наблюдению, по памяти, с таблиц; призматические формы в окружающей жизни; перспектива с одной, двумя точками схода; работа от эскиза; анализ произведений искусства
|
1
|
22,
23
|
Красота народного костюма
|
Декоративное рисование, аппликация, использование шаблонов, трафарета; беседа о социально-историческом значении русского народного костюма, его символике; части одежды, виды, традиции разных областей; костюм – наследие культуры;
1-й урок – эскиз костюма на основе фигуры (куклы), цвет» 2-1 урок – деталирование, элементы из аппликации (узоры, фон, пейзаж, изба, трава, цветы_
|
2
|
24
|
Русский быт в прошлые века. Иллюстрации к литературному произведению.
|
Беседа о творчестве русских художников Х1Х века; Репин, Суриков, передвижники; тематическое рисование – иллюстрация к литературному произведению, близкому по теме к анализируемым живописным произведениям (н.Некрасов, А.Кольцов, А.Майков и др.); работа от эскиза
|
1
|
25
|
Материнство («Рождество» или «Новорожденный»)
|
Тематическое рисование; тема женской красоты, материнства в изобразительном искусстве; взаимосвязь светской темы и библейских сюжетов, общее и различное; анализ произведений живописи
|
1
|
26
|
Красота орнамента. Гипсовый трилистник.
|
Рисование с натуры гипсового орнамента.
Возможные варианты:
карандаш, светотеневая разработка
работа акварелью в технике «гризайль»;
лепка.
Обобщение и стилизация, поэтапная работа от общего к частному; штрих по форме
|
1
|
27-28
|
Иллюстрация к литературному произведению (по школьной программе) на основе отечественной истории, культуры.
|
Беседа на тему красоты русского деревянного, каменного зодчества, искусства плотников и каменщиков, об интерьере крестьянской избы; символике; о художественных замыслах; анализ произведений искусства; тематическое рисование – иллюстрации к произведениям Аксакова С. «Аленький цветочек», А.Пушкина «Сказка о мертвой царевне», «Руслан и Людмила», сбор материала по теме; композиция, перспектива
|
2
|
29-
30
|
Космические дали
|
Тематическое рисование, декоративное конструирование – макет марки (аппликативное оформление рисунка); рисунок-фантазия. Космонавтика: новая разновидность пейзажа; обязательные элементы пейзажа. Филателия, как разновидность прикладной графики. Работа от эскиза (3 варианта) к большому формату. Элементы марки: год, страна, название и пр.
|
2
|
31
|
Разработка герба
|
Геральдика, ее история; условность изображения, символика в композиции герба, роль линии, цвета; герб страны, родного города; разработка герба (личного, школы, класса, кабинета, города); декоративное рисование; принципы композиции
|
1
|
32
|
Афиша цирка
|
Беседа о разновидности графики – плакате: плакат и его виды; средства художественной выразительности плаката; анализ произведений искусства; декоративное рисование
|
1
|
33
|
Человек и профессия. Поясной портрет
|
Рисование с натуры, по представлению, памяти, с таблиц; беседа о портрете как жанре живописи, о знаменитых портретистах (О.Кипренский, К.Брюллов, В.Тропинин, И.Репин, В.Серов, Рембрандт, Тициан, Ван Дейк, Рафаэль, П.Рубенс и др.); разновидности портрета; пластика и анатомия тела человека, головы, мимика; униформа, профессиональные предметы и орудия труда
|
1
|
34
|
Портрет-шутка
|
Рисунок-фантазия; реальность и фантазия в творчестве; анализ и синтез; символика.
Беседа о художнике ХУ1 века Д.Аргимбольдо, гримерах в театре; создание портрета из овощей и фруктов, сохранив пропорции лица.
|
1
|
35
|
Весенний букет
|
Рисование с натуры натюрморта: цветы вазе, фрукты; беседа о натюрморте в живописи, анализ произведений художников; выбор точки зрения, компоновки в формате; разнообразие форм цветов. Подведение итогов
|
1
| |
