Рабочая программа по литературному чтению на 2013 2014 учебный год
Скачать 463.86 Kb.
|
«На поле Куликовом» Чтение и анализ нового произведения | 1 | Тема, тон, темп, ритм. Заголовок. Позиция поэта. Интонационный рисунок . Тема произведения | Уметь определять тему, комментировать заглавие, определять тон, темп, Ритм, позицию поэта выразительно читать наизусть или с листа | Текущий. Выразительное чтение | Р.т.32 с.15-18 | Учебник, с. 38–39, выразительное чтение наизусть ст-я «Россия» | | |
| 67-68/1-2 | Произведения А. М. Горького. (2 ч) А. М. Горький «В людях» (отрывок), «О сказках» (очерк), «О книгах», «Пепе» (Сказки об Италии) Чтение и анализ нового произведения | 2 | Герои произведения, их поступки, характер | Уметь определять позицию автора (рассказчик, рассказчик-герой) | Текущий. Выразительное чтение | | Хр. , с. 207–213, читать, подготовить вопросы к тексту. | |
| 69-70/1-2 | Стихи К. Д. Бальмонта. (3 ч) Стихи о Родине, о природе. К. Д. Бальмонт «Россия», «К зиме», «Снежинка», «Камыши», «У чудищ», «Как я пишу стихи» Чтение и анализ нового произведения | 2 | Тема стихов. Рифма, строка, строфа, эпитет | Уметь определять темы стихов, выразительно читать одно стихотворение наизусть. Уметь выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, логические ударения, понимать основное содержание текста | Текущий. Выразительное чтение | Р.т.№2с.18-23 | Учебник, с. 45–49, выразительное чтение наизусть (по выбору) | |
| 72/3 | Слушание и работа с детскими книгами. К. Д. Бальмонт «Русский язык», «Золотая рыбка» Слушание и работа с детскими книгами | 1 | Эпитеты, сравнение, олицетворение | | Текущий. Выразительное чтение | Р.т.№2 с.23-25 | Хр., с. 213–217, выразительное чтение. Р. т. с. 23 -25 | |
| 74-75/1-2 | Произведения В. В. Вересаева.(2 ч) В. В. Вересаева «Легенда», «Звезда». Восточная сказка Чтение и анализ нового произведения | 2 | Предание. Легенда, сказание. Повторы, устойчивые эпитеты, описания героев | Уметь понимать основное содержание текста, сравнивать легенды, выделять повторы, устойчивые эпитеты, описания героев | Текущий. Выразительное чтение. Пересказ эпизода | | Учебник, с. 50-58, 1) ответы на вопросы; 2) пересказ одного эпизода | |
| 76/1 | Слушание и работа с детской книгой. Легенда А. И. Куприна «Четверо нищих» Слушание и работа с детской книгой | 1 | Легенды русских писателей. Произведения фольклора | Уметь понимать основное содержание текста | Текущие. | Р.т.№2 с.31-33 | Хр., с. 202–207, выразительное чтение Р.т.№2 с.31-33, «Проверь себя» | |
| 77-78-79/1-2-3 | Стихи И. А. Бунина. (4 ч) И. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия…», «Детство» Чтение и анализ нового произведения | 3 | Тема, интонационный рисунок. Темп, тон, ритм | Уметь определять тему, интонационный рисунок стихотворений, тон, темп, ритм | | Р.т.№2с.33-36 | Учебник, с. 59–61. 1) выразительное чтение; 2) наизусть одно стихотворение по выбору Р.т.№2с.33-36 | |
| 80/4 | И. А. Бунин «Листопад» Чтение и анализ нового произведения | 1 | Эпитет, сравнение, олицетворение, рифма | Уметь выразительно читать стихотворение, находить эпитеты, сравнения, олицетворения | Текущий. Чтение наизусть | Р.т.№2с. 36-38 | Учебник, с. 62–65, выучить наизусть отрывок Р.т.№2с.36-38 | |
| 81-82/1-2 | Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. Н. А. Некрасов «Саша» (отрывок), «Генерал Топтыгин». К. И. Чуковский «Н. А. Некрасов» 2ч Слушание и работа с детскими книгами | 2 | Главная мысль | Уметь слушать стихотворения, выделять их главную мысль | Текущий. Чтение наизусть | Р.т.32с. 38-39 | Хр., с. 130–135, выразительное чтение. Р. т. с. 40-41 «Проверь себя» | |
| 83/1 | Произведения С. Я. Маршака (34ч) С. Я. Маршак «Словарь», «Загадки», «Зеленая застава» Р. Бернс «В горах мое сердце…» Чтение и анализ нового произведения | 1 | Жанры произведений С. Я. Маршака: загадка, стихи, сказки | Знать жанры произведений С. Я. Маршака. Уметь работать со стихотворением | Тематический. Самостоятельное составление словаря | Р.т.№2с 42-43,46 | Хр., с. 235-236, выразительное чтение, Учебник с.68-89, чтение «Диктор», Р.т.№2с 42-43,46 | |
| 84\2 | С. Я. Маршак пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» (отдельные картины) Чтение и анализ нового произведения | 1 | Пьеса-сказка, диалог, действующие лица | Уметь читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины | Текущий. Инсценирование сказки | Р.Т.№2с.43-45 | Учебник, с. 69–75, выразительное чтение; с. 75–88, чтение по ролям | |
| 85\4 | Слушание и работа с детскими книгами С. Я. Маршака «Сказка про козла», «Ледяной остров» Слушание и работа с детскими книгами | 1 | Пьеса-сказка, диалог, действующие лица | Уметь читать в лицах | Текущий. Выразительное чтение | Р.Т.№2 с.45-48 | Инсценирование сказки Р.Т.№2с.45-48 | |
| 86/1 | Произведения А. П. Платонова. (3 ч) А. П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок» Чтение и анализ нового произведения | 1 | Понятие жанр в жанре. Описания картин природы, портрет героя | Уметь выделять описания картин природы, внешнего вида героя (портрет) и отношения человека к природе и природы к человеку | | | Учебник, с. 90–93, выразительное чтение отрывка | |
| 87/1-2 | Слушание и работа с детскими книгами. А. Платонов «Любовь к Родине, или Путешествие воробья» Слушание и работа с детскими книгами | 2 | Сказка-быль | Уметь рассматривать книги, слушать сказки | Текущий. Выразительное чтение | Р.т.№2 с.55-56 | Хр.с.269-282, читать, ответы на вопросы Р.т.№2 с.55-56 | |
| 88/1-2-3 | Стихи Н. А. Заболоцкого. (3 ч) Н. А. Заболоцкий «Весна в лесу», «Лебедь в зоопарке», «Детство» Чтение и анализ нового произведения | 3 | Жанр. Тема, главная мысль. Выразительное чтение: паузы, логические ударения | Уметь выразительно читать стихотворения, определять главную мысль произведения | Текущий. Выразительное чтение | Р.т.№2 с.48-50 | Учебник, с. 94–97, выучить наизусть (по желанию) Р.т.№2 с.48-50 | |
| 89-90/1-2 | Произведения о детях войны.(2 ч) В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы) Чтение и анализ нового произведения | 2 | Повесть. Герой-ребенок: внешний вид, поступки. Главная мысль, отношение автора к герою | Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь выделять главную мысль произведения, отношения автора к герою | Тематический. Оформление книжки «Герои любимых книг» | Р.т.№2 с.51-53 | 1) Учебник, с. 97–108, читать отвечать на вопросы Оформление книжки «Герои любимых книг» | |
| 91-92-/1-2- | Стихи Н. М. Рубцова. (2 ч) Стихи Родине, родной природе. Н. М. Рубцов «Береза», «Тихая моя Родина», «Ласточка» Чтение и анализ нового произведения | 2 | Строфы, рифма, описание березы. Выразительное чтение: определение тона, темпа | Уметь анализировать стихотворение, читать выразительно, определять точку зрения автора | | Р.т.№2 с.53 -55 | Учебник, с. 109, выразительное чтение наизусть | |
| 93/1 | Проверь себя. «Страничка книгочея» Обобщающий урок | 1 | | | Тематический. Проверочная работа | Р.т.№2 с.57-58 | Конкурс на лучшего чтеца. | |
| 94/1 | Произведения С. В. Михалкова. (2 ч) Стихи С. В. Михалкова «Школа», «Хижина дяди Тома». Чтение и анализ нового произведения | 1 | Рифма, строфа. Тема произведения, главная мысль текста | Уметь выразительно читать стихотворения | | Р.т.№2 с.59-61 | Учебник, с. 112–114, выучить наизусть одно стихотворение по выбору, Р.т.№2с.59-61 | |
| 95/1 | Басни С. В. Михалкова «Любитель книг», «Чужая беда», «Зеркало», «Дым без огня» (хр.) Чтение и анализ нового произведения | 1 | Понятия басня, вступление, рассказ (развитие действий), мораль, олицетворение | Знать понятие басня, вступление, рассказ, мораль, олицетворение. Уметь читать басни, находить и комментировать части текста | Текущий. Чтение наизусть | Р. т. с. 63-65 | Учебник, с. 115–116, хр.с.285-286, выучить одну басню наизусть по выбору | |
| 96/1 | Слушание и работа с детскими книгами С. В. Михалкова. Сказка «Как старик корову продавал» Слушание и работа с детскими книгами | 1 | Тема и жанр произведений. Основное содержание текста | Уметь слушать, работать с книгами для дополнительного чтения | Текущий. Самостоятельная работа | Р. т. с. 62-66 | Р. т. с. 62-66 | |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013 2014... В основу рабочей программы по литературному чтению для 3 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой... |  | Рабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному... |
| Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год составлена с учетом требований фгос, «Примерной программы начального... |
| Рабочая учебная программа по литературному чтению для 3 класса на 2013/2014 учебный год Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо | | Рабочая программа по литературному чтению для 2 «А» класса на 2013/2014 учебный год Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Рабочая программа по литературному чтению для 4 «А» класса на 2013/2014 учебный год ... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2013-2014 учебный год Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г |
| Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы... | | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... |
| Рабочая программа по литературному чтению для учащихся 2 «Б» класса (на 2013-2014 учебный год) «Школа России»). Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных... | | Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год Система обучения Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... |
| Рабочая учебная программа по литературному чтению для 3-го класса на 2013- 2014 учебный год Программа разработана на основе Федерального государ ственного образовательного стандарта начального общего обра зования, Концепции... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2014 /2015 учебный год Начальная школа: 3 класс. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса на 2013-2014... Л. А. Ефросинина. Литературное чтение 4класс, учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений; Л. А. Ефросинина,... | | Рабочая программа по литературному чтению 4 класс I. Пояснительная... Мо и н рф, тематического планирования, предложенного Бунеевым Р. Н., Бунеевой Е. В., с учётом учебного плана мбоу сош №5 на 2013-2014... |
