Рабочая программа по литературе 7 класс





НазваниеРабочая программа по литературе 7 класс
страница2/4
Дата публикации03.08.2014
Размер0.49 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Максим Горький. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.
«Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).
Теория литературы. Понятие о теме и идее произведения (начальные представления). Портрет как средство характеристики героя.
Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о писателе.

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма, словотворчество Маяковского.

«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гуманизм, доброта, сострадание лирического героя стихотворения.
Теория литературы. Лирический герой (начальныепредставления). Обогащение знаний о ритме и рифме. Тоническое стихосложение (начальные представления).
Леонид Николаевич Андреев. Краткий рассказ о писателе.
«Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев. Гуманистический пафос произведения.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Юшка». Главный герой произведения, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость. Любовь и ненависть окружающих героя людей. Юшка — незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку. Неповторимость и ценность каждой человеческой личности.
«В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни. Идеи доброты, взаимопонимания, жизни для других. Своеобразие языка прозы Платонова (для самостоятельного чтения).
Борис Леонидович Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме...». Картины природы, преображенные поэтическим зрением Пастернака. Сравнения и метафоры в художественном мире поэта.
На дорогах войны

Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов—участников войны. А. Ахматова. «Клятва»; К. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; стихи А. Твардовского, А. Суркова, Н. Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.
Теория литературы. Публицистика. Интервью как жанр публицистики (начальные представления).
Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.
Теория литературы. Литературные традиции.
Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе.
«Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь при-роды и человека.
Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе.
«Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характера героев — сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного доброго поступка.
«Тихая моя Родина»
Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в восприятии родной природы русскими поэтами.
Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте.
«Снега потемнеют синие.,.», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.
Теория литературы. Лирический герой (развитие понятия).
Дмитрий Сергеевич Лихачев. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодежи.
Теория литературы. Публицистика (развитие представлений). Мемуары как публицистический жанр (начальные представления).
Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко
М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказ «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.
Песни на слова русских поэтов XX века
С. Есенин. «Отговорила роща золотая...»; Н. Заболоцкий. «В этой роще березовой...»; Б. Окуджава. «По смоленской дороге...». Лирические размышления о жизни, быстро текущем времени. Светлая грусть переживаний.
Из литературы народов России
Расул Гамзатов. Краткий рассказ о дагестанском поэте.
«Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришел сюда и сам не верю...» (из цикла «Восьмистишия»), «О моей Родине».
Возвращение к истокам, основам жизни. Осмысление зрелости собственного возраста, зрелости общества, дружеского расположения к окружающим людям разных национальностей. Особенности художественной образности дагестанского поэта.
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Роберт Берне. Особенности творчества.
«Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности. Народно-поэтический характер произведения.
Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!». Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины.

Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года. Поэтическая картина, нарисованная одним-двумя штрихами.

Теория литературы. Особенности жанра хокку (хайку).
О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в рассказе.
Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы».
Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле. Мечта о чудесной победе добра.



ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ
Былины: Вольга и Микула Селянинович. Садко (отрывок по выбору учащихся).
Пословицы и поговорки (на выбор).
М. В. Ломоносов. Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года (отрывок).
A. С. Пушкин. Медный всадник (отрывок). Песнь о вещем Олеге. Борис Годунов (отрывок по выбору учащихся).
М. Ю. Лермонтов.Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (фрагмент по выбору). Молитва. «Когда волнуется желтеющая нива...». Ангел (по выбору учащихся).
Н. В. Гоголь. Тарас Бульба (речь о товариществе).
И. С. Тургенев. Русский язык.
Н. А. Некрасов. Русские женщины (отрывок по выбору учащихся).
B. А. Жуковский. Приход весны. А. К. Толстой.
«Край ты мой, родимый край...» или Благовест. И. А. Бунин. Родина (на выбор).
B. В. Маяковский. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. Хорошее отношение к лошадям (на выбор).
По теме «Великая Отечественная война»: 1—2 стихотворения по выбору учащихся (К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...», Е. М. Винокуров. Москвичи).
C. А. Есенин. «Топи да болота...». Н. А. Заболоцкий.«Я воспитан природой суровой...». Н. М. Рубцов. «Тихаямоя родина...» (на выбор).
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ.

Фольклор. Василий Буслаев (и другие былины по выбору учителя и учащихся). Пословицы и поговорки народов мира.

Из древнерусской литературы
Из «Моления Даниила Заточника». Наставление тверского епископа Семена.

Из русской литературы XVIII века

A. П. Сумароков. Эпиграмма.

B. В. Капнист. На кончину Гавриила Романовича Державина.

Из русской литературы XIX века

И. А. Крылов. Басни (на выбор).

A. Ф. Мерзляков. «Среди долины ровныя...».

B. А. Жуковский. Рыцарь Тогенбург.

Ф. Н. Глинка. К почтовому колокольчику. К. Ф. Рылеев. Петр Великий в Острогожске. А. С. Пушкин. Товарищам. К портрету Жуковского. Полтава. Скупой рыцарь. Н. М. Языков. Пловец.

М. Ю. Лермонтов. Завещание. Памяти А. И. Одоевского.

Н. А. Некрасов. Саша.

И. С. Тургенев. Бурмистр.

Ф. И. Тютчев. Летний вечер. Конь морской. Осенний вечер. «Что ты клонишь над водами...».

А. А. Фет. «Уснуло озеро...». Буря. «Я пришел к тебе с приветом...».

А. Н. Майков. Гроза.

Я. П. Полонский. Дорога.

Л. Н. Толстой. Детство.

А. П. Чехов. Размазня.

A. И. Куприн. Изумруд.

Из русской литературы XX века

И. А. Бунин. Лапти.

B. Я. Брюсов. Нить Ариадны.

А, А. Блок. «Ветер принес издалека...». «Девушка пела в церковном хоре...». «Там, в ночной завывающей стуже...».

C. А. Есенин. 3—4 стихотворения на выбор.

А. А. Ахматова. «Я научилась просто, мудро жить...». О. Э. Мандельштам. «Только детские книги читать...». Раковина. Домби и сын.

A. Т. Аверченко. Вечером.

Тэффи. Свои и чужие. Модный адвокат. Дон Амин ад о. Четыре времени года. Н. С. Гумилев. Леопард. М. А. Осоргин. Земля. М. И. Цветаева. Стихи о Москве. Н. А. Заболоцкий. Некрасивая девочка. Я. В. Смеляков. «Если я заболею...». Хорошая девочка Лида.

B. П. Астафьев. Мальчик в белой рубашке.

В. М. Шукшин. Критики.

А. В. Вампилов. Цветы и годы (сцена). Свидание (сценка).

Е. А. Евтушенко. «Стихотворение надел я на ветку...». «Со мною вот что происходит...».

Р. И. Фраерман. Дикая собака динго, или Повесть о первой любви.

В. С. Высоцкий. Песня о друге.

A. Н. Рыбаков. Трилогия о Кроше.

B. С. Розов. В добрый час!

Из зарубежной литературы Японские трехстишия (хокку, или хайку). Г. У. Лонгфелло. Песнь о Гайавате. Э. По. Лягушонок.

В. Гюго. Отверженные. Девяносто третий год. Дж. Лондон. На берегах Сакраменто. Р. Брэдбери. Все лето в один день.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 7 класса.
В результате изучения литературы ученик должен знать:

  • содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

  • наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

  • основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

  • основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

  • работать с книгой

  • определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.


Перечень учебно-методического обеспечения.Печатные издания.

Для учащихся:

Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2011.

Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим ...: Дидактический материал по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. Т.В. Зуева. - М.: Просвещение, 2005.

Для учителя:

Аркин И.И. Уроки литературы в 7-8 классах: Практическая методика: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного под-хода к учащимся: Книга для учителя литературы / Н.В. Беляева. - М.: Вербум, 2004.

Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.

Колокольцев Е.Н. Альбом иллюстраций: Литература: 7 класс. - М.: Просвещение, 2005.

Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2006.

Матвеева Е.И. Литература: 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тет¬радь / Е.И.Матвеева. - М.: Эксмо, 2009.

Гурьянская Б.И., Холодкова Л.А. и др. Литература в 7 классе: Урок за уроком. - М.: ООО ТИД «Русское слово - PC», 2000.
Мультимедийные пособия.

Уроки литературы в 7 классе. Издательство Кирилла и Мефодия
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ

К УЧЕБНИКУ-ХРЕСТОМАТИИ В. Я. КОРОВИНОЙ

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ урока

Сроки изучения

КЭС

Содержание материала (тема урока)

КПУ

Осваиваемые предметные действия (умения) и модели

Форма и сроки контроля уровня освоения

Домашнее задание

Примечание

1

2.09-7.09

1.1


Изображение человека как важнейшая задача литературы. Личность автора, его труд, позиция и авторское отношение к героям.

1.1

Понимать образную природу словесного искусства.




Стр.3-6 прочитать. Подготовиться к обсуждению.




2

2.09-7.09

1.2

1.3

Предания как жанр УНТ

2.1

Воспроизводить содержание литер.произведения.

Опрос.

Стр.11-15 конспект. Стр.14-16 пересказ.




3

9.09-14.09

2.2

Исторические и художественные основы былины. Былина «Вольга и Микула Селянович»

Прославление мирного труда героя - труженика.


2.2

Анализировать и интерпретировать лит.произведение.

Работа с текстом. Анализ .

Отв. На вопросы стр.23. вопрос №3 письменно.




4

9.09-14.09

2.2

Былины новгородского цикла. «Садко».

2.1

2.2

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение.

Пересказ. Анализ произведения

Отв. На вопросы стр.33




5

16.09-21.09

2.2

Внеклассное чтение «Илья Муромец и соловей разбойник».

2.1

2.2

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение.

Выразительное чтение.

Ответ на вопросы стр.33-34.




6

16.09-21.09

1.3

Русские пословицы и поговорки.

3.1

3.2

Создание связанного текста, участие в диалоге и дискуссии.

Самостоятельная работа

Стр.43-44 пересказ.




7

23.09-28.09

3.2

Древнерусская литература. «Поучение» Владимира Мономаха.

2.2

2.3

Анализировать произв. Соотносить лит.с фактами обществ. жизни и культуры.

Выразительное чтение

Вопрос №1 стр. 17 письм.

Стр.17-55 читать.




8

23.09-28.09

3.2

1.7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» (история литературного памятника.)

Идейно – художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии».

2.1

2.2

3.2

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Участие в диалоге или дискуссии.

Выборочный пересказ.

Сформулировать тезисы, подобрать цитаты.




9

30.09-05.10

1.6

3.2

Развитие речи. Подготовка к сочинению «Нравственный облик человека в древнерусской литературе»


2.1

2.2

3.1

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст.

Работа с текстом. Опрос

Написать черновик.




10

30.09-05.10

1.6

3.2

Развитие речи. Сочинение «Нравственный облик человека в древнерусской литературе»


2.1

2.2

3.1

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст.

Письменная работа.

Подготовиться к устному зачету.




11

7.10-12.10

1.2

1.6

1.8

Фольклор и древнерусская литература.Проверочная работа по УНТ


2.9

3.2

Аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному. Участие в диалоге

Проверочная письменная работа по УНТ

Индивидуальные задания.




12

7.10-12.10

4.1

1.6

М.В.Ломоносов – Человек, Ученый, Поэт. Личность и судьба гениального человека..

Знакомство с литературным творчеством М.В.Ломоносова.



1.4

2.2

2.3

2.4


Знание фактов жизни писателя и

историко-культурного контекста. Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст.

Анализ текста.

Отрывок из «Оды на день….» наизусть.




13

14.10-19.10

1.6

4.3

Г.Р. Державин. Очерк жизни и творчества.

Знакомство с поэзией Г.Р. Державина. Её своеобразие.



1.4

2.2

2.9

Знание фактов жизни писателя .Воспроизводить содержание литер. произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст. Аргументировать свою позицию.

Опрос.

Пересказ стр.62-63. стихотворение наизусть.

Индивидуальное задание по биографии В.А.Жуковского.




14

14.10-19.10

1.6

5.2

5.3

В.А.Жуковский.романтические баллады.


1.4

2.2

2.9

Знание фактов жизни писателя .Воспроизводить содержание литер. произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст. Аргументировать свою позицию.

Развернутый ответ на вопрос

Стр.70-72 конспект и пересказ. Прочитать песнь 1-3 поэмы «Полтава»




15

21.10-26.10

1.6

5.5

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (Песнь 1, 3). Образ Петра Великого.


1.3

1.4

2.2

2.9

Знание фактов жизни писателя .Воспроизводить содержание литер. произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Создавать связный текст. Аргументировать свою позицию.

Выразительное чтение.

Отрывок наизусть.

Перечитать поэму «Медный всадник»




16

21.10-26.10

1.6

1.8

А.С. Пушкин в период создания поэмы «Медный всадник» Петербургская повесть А.С. Пушкина «Медный всадник». Конфликт в поэме.


1.3

2.2

2.8

2.9

Знание фактов жизни писателя и

историко-культурного контекста. Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Выявлять авторскую позицию.Создавать связный текст.

Опрос.

Отрывок наизусть.




17

28.10-2.11

5.5

1.8

А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»


2.2

2.8

2.9

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Выявлять авторскую позицию. Создавать связный текст.

Чтение наизусть.

Отрывок наизусть. Индивидуальные задания по «Маленьким трагедиям».




18

28.10-2.11

1.8

5.5

А.С. Пушкин. Трагедия «Борис Годунов»(Сцена в Чудовом монастыре)


2.2

2.8

2.9

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Выявлять авторскую позицию.Создавать связный текст.

Опрос.

Отв. на вопросы стр.94.

Прочитать притчу о блудном сыне и повесть «Станционный смотритель»




19

11.11-16.11

1.8

5.8

А.С.Пушкин «Станционный смотритель». Судьба Дуни и ее отца.

2.2

2.8

2.9

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит.произведение. Выявлять авторскую позицию.Создавать связный текст.

Опрос.

Пересказ.

Составить план, подобрать цитаты.




20

11.11-16.11

1.8

1.9

5.8

А.С.Пушкин «Станционный смотритель». Подготовка к сочинению.

2.2

2.8

2.9

Воспроизводить содержание литер.произведения. Анализировать и интерпретировать лит. произведение.аргументировать свою позицию.Создавать связный текст.

Сочинение. Сбор материала к сочинению

Домашнее сочинение.



1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе (базовый уровень) 9 аб класс
Данная рабочая программа по литературе для 9 а и б классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconПрограмма по Пояснительная записка рабочая программа по литературе 7-9 класс
Рабочая программа по литературе (7-9 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 10 класс
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина;...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе, 11 класс. Учитель Лысенко И. Н
...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе. 9 класс. Пояснительная записка рабочая...
В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс
Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра­зования (2004) по примерной программе основного образования...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая учебная программа по литературе Класс 5-9 Разработчики: Войтекайтене...
Примерной программы по литературе, обеспечивает выполнение требований федерального ком­понента Государственного стандарта основного...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconПояснительная записка Нормативная база преподавания предмета
Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по литературе для общеобразовательных школ (Рабочая программа...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе. 6 Класс «Б»
Рабочая программа по литературе для 6 клас­са к учебнику В. П. Полухиной В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина 1 составлена...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы Т. Ф. Курдюмовой по литературе к учебнику Литература...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Программы по литературе...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы...
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс)
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
Рабочая программа по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год
Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск