Урок литературы на тему: «Художественное своеобразие стихотворения в прозе И. С. Тургенева «Нищий»

Учитель: Какой выразительной возможностью языка ещё воспользовался автор?

Учащиеся: Тургенев использовал звукопись. Аллитерация на Ш, X, С, Ч, Щ передаёт шорох лохмотьев нищего старика и его едва слышную речь.

Учитель: Вернёмся к лирическому герою. Какие чувства он испытал, увидев нищего старика?

Учащиеся: Потрясение, неловкость, смятение, ужас...

Учитель: Как автор передаёт это состояние?

Учащиеся: Риторическим восклицанием «О, как безобразно обглодала бедность это несчастное существо!».

Учитель: В чём вы видите особенность этого предложения?

Учащиеся: Это единственное восклицательное предложение в тексте. Усиливает производимый этой риторической фигурой эффект использование метафоры - «обглодала бедность

Учитель: Проведённый анализ ещё раз подчеркивает мысль о том, что перед Богом все люди равны, каждый из нас вправе рассчитывать на понимание, помощь и поддержку другого человека, а главное - на уважение к своей личности. А чтобы понять человека, иногда достаточно попытаться встать на его место.

Н.В.Гоголь сказал: «...Как много в человеке бесчеловечья...» А герой его произведения произнёс: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?» Вот ещё одна сценка из жизни 19 века, увиденная уже глазами поэта и запечатленная М.Ю.Лермонтовым в стихотворении «Нищий»:

«У врат обитали святой

Стоял просящий подаянья

Бедняк иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку,

И кто-то камень положил

В его протянутую руку...»

Давайте, повторяя вопрос гоголевского героя, спросим: «А зачем «кто-то» так поступил?»

Может быть, вы подумаете, что подобные сцены были запечатлены писателями и поэтами давным-давно, а в нашей сегодняшней жизни ничего похожего не происходит?

Тогда послушайте стихотворение современного поэта Василия Фёдорова «Слепой»:

«Людей не видя пред собой,

Не замечая в сквере лавочки,

По улице идёт слепой,

Потрагивая землю палочкой.

Его толкнут,

Пройдут вперёд,

И тотчас, торопясь вмешаться,

Какой -то зрячий призовёт

Быть чуткими

И не толкаться.

Но голос слышу я его,

Негромкий в человечьем гуде:

-Толкайтесь... Это ничего...

Я буду знать,

Что рядом люди.»

Как вы понимаете последние строчки стихотворения? Только ли таким способом можно дать человеку почувствовать, что рядом с ним - люди? Как вы считаете, содержится ли в прочитанных произведениях и отрывках из них совет «как жить на земле»?

Вывод. Жить на земле - это строить свою жизнь на основах человеколюбия, упражняя в доброте свою душу и своё сердце.

4. Обобщение изученного материала.

Учитель: Чтобы подытожить, что же «заронило» вам в душу стихотворение И.С.Тургенева, мы напишем синквейн, т.е. творческую работу, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. А помогут в этом вам иллюстрации, которые вы видите на доске.

Напомню правила создания этой творческой работы.

1строка-1 существительное, выражающее главную тему стихотворения.

2строка-2 прилагательных, выражающих главную мысль.

3строка - 3 глагола, описывающие действие в рамках темы.

4строка - фраза, несущая определённый смысл.

5строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Создание и зачитывание синквейнов.

5Подведение итогов урока.

Учитель: Какое произведение анализировали на сегодняшнем уроке? Что такое стихотворение в прозе? Назовите особенности этого жанра?

О каких приёмах мы с вами говорили, которые помогают нам понять художественное своеобразие стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Нищий»? (Лексические и морфологические средства, художественная деталь, риторическое восклицание, аллитерация).

6.Выставление оценок и их мотивация.

7.Домашнее задание. На выбор:

письменно ответить на вопрос №1 (с.260) учебника;

сделать сравнительный анализ стихотворений в прозе И.С.Тургенева «Нищий» и «Милостыня».

Учитель: В заключение хочется привести слова А.П.Чехова: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные...».

Таким человеком сегодня для нас был великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев.

(Слайд 19)
Источники:

Festival. 1 september. ru

Боровицкая В.Н. Эпилог. - М.: МГП «Страстной бульвар», 1992,- 288с.

Зайцев Б.К. Жизнь Тургенева: Литературная биография. - Тула: Гриф и К, 2007.-222с. Литературный энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1987,- С.425.

Тургенев в воспоминаниях современников. - М.: Правда, 1988.- С.413-431.

Русская литература XIX века. Вторая половина. 10 класс. Выпуск 1 / Под ред. Л.Г.Максидоновой. - М.: ОЛМА - ПРЕСС Образование, 2002. - 254с./