Программа по литературному чтению 2 класс Пояснительная записка
Скачать 0.82 Mb.
|
| 24 | | В. Сутеев «Снежный зайчик». Н.Носов «Затейники». Н. Носов «На горке». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять жанр, тему, объяснять заголовок, пересказывать), нравственное воспитание. | Работа с рассказом и иллюстрациями к тексту. Пересказ от имени одного из героев. Сравнение сказок и рассказов Сутеева. Самостоятельное чтение рассказа Н.Носова «затейники». Выполнение заданий. Книги Н. Носова и В. Сутеева. | Х – с. 76-78 читать | | | ||
| 25 | | Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений. | Работа с текстом сказки: выделений созвучий и повторов, наблюдение за изменением темпа чтения. Упражнение в правильном и выразительном чтении. Работа с иллюстрациями к тексту. | У – с. 79-81 пересказ. | | | ||
| 26 | | Братья Гримм «Маленькие человечки». Братья Гримм «Три брата». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений. | Чтение сказки, выполнение заданий под руководством учителя. Сравнение сказок (народная, авторская), определение темы. | Х – с. 134-137 – читать, РТ – с. 40 № 3 | | | ||
| 27 | | Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка». Х.-К. Андерсен «Принцесса на горошине». | 1 | Слуша-ние | Развитие навыков чтения, творческой деятельности, читательских умений. | Самостоятельное чтение сказки. Выполнение заданий под руководством учителя. Творческая работа: придумать историю жизни одной из горошинок. | Текущий, самостоятельная, групповая работа, взаимопроверка. | У – с. 86-91 рассказ о горошинк | | | |
| 28 | | Братья Гримм «Семеро храбрецов». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (объяснять заголовок, характеризовать героев, подбирать пословицы). | Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы и последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали), Выразительное чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок с похожими сюжетами: русской народной сказки «У страха глаза велики» и сказки братьев Гримм «Семеро храбрецов». | РТ – с. 7-8, упр. 4 | | | ||
| 29 | | Б. Заходер «Серая Звездочка». | 1 | К | У – с. 92-96 пересказ историй о храбрецах | | | ||||
| 30 | | Проверь себя | 1 | О | Проверка уровня начитанности учащихся, знания авторов и героев их произведений. | Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике и тетради. | Самос. работа с самопроверкой | РТ –с. 43 № 6 | | | |
| «Уж небо осенью дышало…» - 6 часов | |||||||||||
| 31 | | А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г. Скрибицкий «Осень». М. Пришвин «Осеннее утро». | 1 | Ввод-ный | Развитие навыков чтения и слушания, читательских умений (определять тему, жанр, своё отношение к произведению); творческая деятельность | Слушание стихотворения. Выполнения заданий в учебнике и в тетради. Рассматривание иллюстраций к тексту. Самостоятельное чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень». Выполнение заданий под руководством учителя. | Текущий, выразительное чтение. Самостоятельная, творческая работа. Литературный диктант. | У – с. 99 –наизусть, РТ – с. 45 № 2. | | | |
| 32 | | Э. Шим «Белка и Ворон». Е. Трутнева «Осень». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения и слушания, читательских умений творческая деятельность. | Самостоятельное чтение сказки. Выразительное чтение диалога. Рисование модели обложки. Работа со стихотворением. Упражнение в чтении вслух и «про себя». Выразительное чтение. Выполнение заданий в учебнике и тетради. | У – с. 102-103 читать выразительно, РТ – с. 47 № 3 | | | ||
| 33 | | А. Сладков «Эхо». А. Твардовский «Начало осени». | 1 | Слуша-ние | Развитие навыков чтения восприятия художественного произведения, читательских умений (выразительное чтение диалогов); творческая деятельность; работа над развитием речи. | Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Выразительное чтение. Сравнение произведений разных жанров – сказки и рассказа. | Текущий, выразительное чтение. | Х – с. 11 – наизусть, РТ – с. 49 № 2. | | | |
| 34 | | Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки…». Загадки. М. Пришвин «Недосмотренные грибы». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения восприятия художественного произведения, читательских умений (выразительное чтение диалогов); творческая деятельность; работа над развитием речи. | Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий под руководством учителя. Упражнения в чтении. Введение и объяснение понятия «Загадка». Чтение рассказа М. Пришвина. Выполнение заданий, обучение пересказу. | Самостоятельная, творческая работа Литературный диктант. | У – с. 106 – наизусть, РТ – с. 51 № 5. | | | |
| I четверть – факт ___ час II четверть – 28 часов | | ||||||||||
| 35 | | Э. Шим «Храбрый опёнок». А. Майков «Осень». | 1 | К | Развитие навыков чтения восприятия художественного произведения, читательских умений (выразительное чтение диалогов); творческая деятельность; работа над развитием речи. | Слушание. Беседа: что понравилось? Какие чувства вызывает? Чем восхищается автор? Выполнение задания в учебнике и в тетради. | Х – с. 12-13 наизусть. | | | ||
| 36 | | Проверь себя. | 1 | Обобщающий, контрольный. | Проверка начитанности учащихся, техники чтения, творческой деятельности. | Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике. Работа с книгами Н. Сладкова, Г. Скребицкого, М. Пришвина, Э. Шима. | | Читать произведе ние по выбору. | | | |
| Снежок порхает, кружит – 19 часов | |||||||||||
| 37 | | З. Александровна «Зима». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, отношение). | Чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Введения понятия «сравнение». Обучение работе с рубрикой «Подсказка». | Теку-щий | РТ – с. 56 № 4. | | | |
| 38 | | С. Иванов «Каким бывает снег». С. Есенин «Пороша». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, отношение). | Чтение рассказа. Составление плана. Обучение подробному пересказу по плану. | Фронтальный, индивидуальный опросы, самостоятельная работа, работа в парах. | У – с. 118-120 пересказ. | | | |
| 39 | | И. Соколов-Микитов «Зима в лесу» | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений. | Самостоятельное чтение рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ. | У – с.121-122 пересказ любой части | | | ||
| 40 | | Э. Шим «Всем вам крышка». | 1 | Слуша-ние | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | Слушание сказки. Комментирование заглавия. Образ Морозко, реальные и сказочные события. | РТ – с. 60 № 4. | | | ||
| 41 | | К. Ушинский «Мороз не страшен». | 1 | Слуша-ние | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий под руководством учителя. Работа с иллюстрацией к тексту. | У – с. 126-127 – наизусть. | | | ||
| 42 | | Русская сказка «Дети Мороза». Немецкая сказка «Бабушка Метелица». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, своё отношение). | Самостоятельное чтение сказки. Упражнение в правильном и выразительном чтении. Выполнение заданий. Обучению пересказу по плану. Сравнение народных сказок. | Х – с. 104-108 читать | + | | ||
| 43 | | М. Пришвин «Деревья в лесу». | 1 | В | Сравнение и отличие произведений малых фольклорных форм. | Работа с рассказом: самостоятельная подготовка к выразительному чтению, выразительное чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. | На выбор: Найти книгу с загадками выучить 2-3 загадки, сочинить загадку. | | | ||
| 44 | | Е. Пермяк «Четыре брата». Коллективное творческое. | 1 | Чтение | Формирование читательских умений. | Творческая работа: рисование картины «Зима в лесу». | Подгото вить рассказ о семье Ильи | + | | ||
| 45 | | И. Суриков «Детство» | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, своё отношение и автора). | Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Беседа об отношении к природе. | Теку щий, взаимо прове рка. | У – с. 131 - наизусть | | | |
| 46 | | В. Даль «Девочка Снегурочка». | 1 | Слушание | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, своё отношение и автора). | Слушание сказки. Выделение зачина, повторов, концовки, песенок. Творческая работа: рассказать сказку о лица одного из героев. Упражнение в выразительном чтении песенки стариков. | Текущий, взаимопроверка. | РТ – с. 65 № 4. | | | |
| 47 | | В. Даль «Девочка Снегурочка». | 1 | Чтение | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр). | Подготовить рассказ о девочке Снегурочке | | | |||
| 48 | | Русская народная сказка «Снегурочка». | 1 | Чтение | Развитие речи учащихся, умение составлять текст по теме. | Работа со сказкой: чтение по частям, выполнение заданий составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке. | У – с. 138-141 пересказ по плану | | | ||
| 49 | | Русская народная сказка «Снегурочка». | 1 | Урок твор- чества | Сочинение собственной сказки о Снегурочке. | У – с. 138 -141читатьпридумат продолж. сказки | | | |||
| 50 | | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... |
 | Рабочая программа по литературному чтению 4 класс I. Пояснительная... Мо и н рф, тематического планирования, предложенного Бунеевым Р. Н., Бунеевой Е. В., с учётом учебного плана мбоу сош №5 на 2013-2014... | | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов |
| Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов | | Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Учебная программа строиться на основе двух ведущих принципов: художественно-эстетического к литературоведческого |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федеральных... Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс. «Начальная школа 21 века» Литературное чтение и слушание | | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Рабочая программа ориентирована на использование учебно методического комплекта |
| Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь | | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению разработана... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
| Примерная программа по русскому языку 2 Примерная программа по литературному чтению Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс | | Программа по литературному чтению пояснительная записка Данный курс обеспечивает достижение необходимых личностных, предметных и метапредметных результатов освоения программы литературного... |
