108
|
|
М. Сладков «Снег и Ветер».
Н. Сладков. Из цикла «Лесные шорохи».
|
1
|
К
|
Развитие навыков чтения и читательских умений.
|
Самостоятельное чтение сказки «Снег и Ветер». Выполнение заданий под руководством учителя.
|
Теку
щий, фрон
таль
ный, индиви
дуаль
ный опросы
|
У – с. 92-91 – читать, – с. 57 № 2
|
|
|
109
|
|
С. Маршак «Весенняя песенка»
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений.
|
Чтение учителем стихотворения. Упражнение в чтении. Выполнение заданий.
|
У – с. 93 наизусть.
|
|
|
110
|
|
Э. Шим «Чем пахнет весна».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений.
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Сравнение жанров произведений.
|
|
|
|
111
|
|
Е. Баратынский «Весна, весна!». В. Маяковский «Тучкины штучки».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений
|
Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после чтения. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
|
|
|
112
|
|
С. Михалков «Быль для детей».
|
1
|
Слуша-ние
|
Развитие восприятия художественного произведения, отработка навыков чтения.
|
Беседа о Дне Победы. Слушание произведения. Выразительное чтение третьей части. Работа с иллюстрациями к тексту произведения.
|
Теку
щий, фрон
таль
ный, индиви
дуаль
ный опросы.
|
У – с. 83 № 3 - наизусть.
|
|
|
113
|
|
С. Баруздин «Салют».
|
1
|
Чтение
|
Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради».
|
РТ – с. 51 № 3,4.
|
|
|
114
|
|
Ф. Тютчев «Зима недаром злиться…».
К. Ушинский. Проказы старухи зимы
|
1
|
Чтение
|
Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения.
|
Выразительное чтение стихотворения. Беседа о прочитанном.
|
Теку-
щий
|
У – с. 96-читать выразительно,
РТ – с. 62 № 5,6.
|
|
|
115
|
|
А. Куприн «Скворцы».
Н. Сладков «Скворец-молодец».
|
1
|
К
|
Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения.
|
Слушание рассказа. Выполнение задания в учебнике и тетради.
Самостоятельное чтение сказки-диалога. Комментирование заглавия.
|
Самост. работа с самопроверкой
|
РТ – с. 65
№ 4,5
|
|
|
116
|
|
Н. Сладков «Апрельские шутки».
А. Барто «Апрель».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений.
|
Чтение учителем сказки. Выполнение заданий к тексту.
Самостоятельное чтение стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.
|
Теку-
щий
|
У – с. 102-103 выразительно, РТ – с. 67 № 5.
|
|
|
117
|
|
Г. Скребицкий «Жаворонок».
И. Коровин «Баран, заяц и ёж».
|
1
|
К
|
Развитие навыков чтения и творческих способностей.
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Работа с книгами Н. Сладкова о природе.
|
Теку-
щий
|
Х – с. 40-43 читать, РТ – с. 68 № 1-2
|
|
|
118
|
|
Фольклор. Песенка-закличка, загадка.
|
1
|
К
|
Развитие навыков чтения и творческих способностей.
|
Выразительное чтение песенки-заклички. Выполнение заданий. Сравнение произведений фольклора. Творческая работа: сочинение загадок и песенок-закличек.
|
Теку-
щий
|
У – с. 106-наизусть
|
|
|
119
|
|
В. Жуковский «Жаворонок».
|
1
|
К
|
Развитие навыков чтения и творческих способностей
|
Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Выразительное чтение. Заучивание наизусть.
|
Теку
щий, сам. работа
|
У – с. 107-108 наизусть.
|
|
|
120
|
|
О. Высоцкая «Одуванчик».
М. Пришвин «Золотой луг».
|
1
|
К
|
Развитие навыков чтения и творческих способностей
|
Сравнение произведений о весенней природе. Творческая работа: сочинить рассказ об одуванчике – «Маленькое солнышко».
|
Теку
щий, сам. работа
|
У – с. 109 -выразительно
|
|
|
121
|
|
П. Дудочкин «Почему хорошо на свете».
Э. Шим «Муравейник»
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений (комментированное содержание).
|
Работа со сказкой: упражнение в чтении, выполнение заданий в учебнике и тетради, составление плана.
|
Теку
щий, сам. работа
|
РТ – с. 73 № 4.
|
|
|
122
|
|
Н. Сладков «Весенний гам».
А. Барто «Воробей».
Р. Сеф «Чудо».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений (комментированное содержание).
|
Самостоятельное чтение рассказа. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Самостоятельное чтение стихотворения.
|
Теку
щий, самооценка.
|
У – с. 115 -116 читать, РТ – с. 75 № 1-2.
|
|
|
123
|
|
М. Пришвин «Ребята и утята».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений (комментированное содержание).
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Составление рассказа по иллюстрациям.
|
Теку
щий, самооценка.
|
У – с. 116-118 - пересказ
|
|
|
124
|
|
Б. Заходер «Птичья школа».
|
1
|
Слушание
|
Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, отношение).
|
Слушание. Беседа по содержанию. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
Теку
щий, сам. работа
|
У – с. 118-122, выразительное чтение любого отрывка
|
|
|
125
|
|
Б. Заходер «Птичья школа».
|
1
|
Слушание
|
Теку
щий, сам. работа
|
У – с. 118-122, выразительное чтение любого отрывка.
|
|
|
126
|
|
К. Ушинский «Утренние лучи».
М. Пришвин. «Лесная капель».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений (выразительное чтение).
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
Теку
щий
|
Х – с. 22-23 читать, РТ – с. 80 № 3.
|
|
|
127
|
|
А. Барто «Весна, весна на улице»
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения и читательских умений.
|
Работа с тестом стихотворения. Упражнение в выразительном чтении. Обучение заучиванию наизусть.
|
Литературный диктант
|
У – с. 124 - наизусть
|
|
|
128
|
|
Проверь себя.
|
1
|
Обоб
щающий
|
Определения уровня начитанности учащихся, читательских умений.
|
Обобщение по теме. Самостоятельное выполнение контрольной работы «проверь себя» в тетради. Самопроверка по образцу.
|
Контрольная работа
|
РТ – с. 82 № 7
|
|
|
Волшебные сказки – 8 часов.
|
129
|
|
Русская народная сказка «Хаврочешка».
|
1
|
Чтение
|
Развитие навыков чтения, читательских умений (описание, иллюстрирование, объяснение поведения и поступки героев).
|
Самостоятельное чтение. Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Пересказ по плану.
|
Темати
ческий фрон
таль
ный, индиви
дуаль
ный опросы.
|
РТ – С. 83 № 3
|
|
|
130
|
|
Русская народная сказка «Чудо-чудное, диво-дивное».
|
1
|
Чтение
|
РТ – с. 85 № 3
|
|
|
131
|
|
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
1
|
Слушание
|
Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений.
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
Тематический
|
У – с. 133-135 – наизуст 1 часть.
|
|
|
132
|
|
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (продолжение).
|
1
|
Слушание
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
У – с. 139-142- читать выразительно
|
|
|
133
|
|
А. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».
|
1
|
Слушание
|
Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений
|
Работа с книгами сказок А. Пушкина.
|
Тематический
|
РТ – с. 89 № 3
|
|
|
134
|
|
Ш. Перро «Кот в сапогах».
|
1
|
Слушание
|
Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений, моделирование обложки для книги.
|
Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. Работа с иллюстрациями. Описание кота.
|
Тематический.
|
РТ – с. 90 № 3
|
|
|
135
|
|
Индийская сказка «Золотая рыба».
|
1
|
Слушание
|
Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений, моделирование обложки для книги.
|
Чтение сказки вслух. Выполнение заданий.
|
Тематический
|
РТ – с. 87 № 2
|
|
|
136
|
|
Л. Кэрролл « Алиса в стране чудес».
Проверь себя.
|
1
|
Обобщающий
|
Определения уровня сформированности учебной и читательской деятельности.
|
Выполнение заданий в учебнике. Самостоятельная работа в тетради. Самопроверка по образцу.
|
Итого
вый, диагно
стичес
кие тесты.
|
|
|
|
