Утверждено Согласовано Рассмотрено
Скачать 409.48 Kb.
|
| 29 | Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «На Волге» Раздумья поэта о судьбе народа. Понятие об эпитете. | 1 | 24.12.13 | | Знать: основные этапы жизни и творчества поэта, основные темы, мотивы его лирики;1 стихотворение наизусть. Уметь: воссоздавать художественные картины, созданные автором; анализировать произведения с учетом авторской позиции; Владеть: навыками выразительного чтения стихотворения; составления плана устного и письменного высказывания | история, МХК, ИЗО |
| 30 | Н.А.Некрасов «Есть женщины в русских селеньях..»-отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины. Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети». Речевая характеристика персонажей. | 1 | 26.12.13 | | история, МХК, ИЗО | |
| 31 | И.С.Тургенев. Слово о писателе. «Муму». Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня. Герасим и Татьяна. | 1 | 7.01.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; характерные особенности индивидуального стиля автора; историю создания, художественное своеобразие, сюжет, характеры и действующих лиц повести «Муму». Уметь: воссоздавать художественные картины, созданные автором; анализировать произведение с учетом авторской позиции; выявлять основные проблемы произведения; обосновывать свою оценку прочитанного произведения; Владеть: навыками выразительного чтения стихотворения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО |
| 32 | Нравственный облик Герасима. Протест Герасима против барыни и её челяди. Нравственное превосходство Герасима. Осуждение крепостничества. | 1 | 9.01.14 | | ИЗО | |
| 33 | Р.Р. Классное сочинение по рассказу И.С.Тургенева «Муму»: «Что воспевает Тургенев в образе Герасима?» | 1 | 14.01.14 | | ИЗО | |
| 34 | А.А.Фет. Слово о поэте. «Весенний дождь». Обучение выразительному чтению стихотворения. Природа и человек в стихотворении. Воплощение красоты жизни. | 1 | 16.01.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества поэта, основные темы, мотивы его лирики, 1 стихотворение А.А.Фета наизусть. Уметь: воссоздавать художественные картины, созданные автором; своеобразие стихотворной речи (размер стиха, рифма); роль изобразительно-выразительных средств языка в произведении. Владеть: навыками выразительного чтения стихотворения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 35 | Контрольная работа (тест) по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова. | 1 | 21.01.14 | | | |
| 36 | Л.Н.Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы. | 1 | 23.01.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; характерные особенности индивидуального стиля автора; историю создания, художественное своеобразие, сюжет, характеры и действующих лиц повести «Кавказский пленник» Уметь: воссоздавать художественные картины, созданные автором; определять принадлежность произведения к одному из литературных родов, анализировать произведение с учетом его идейно-художественной целостности и авторской позиции; сопоставлять героев произведения Владеть: навыками составления плана устного и письменного высказывания; коллективной творческой работы в группах с последующей защитой своей темы | история, ИЗО |
| 37 | Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев и подготовка к домашнему сочинению по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»: «Жилин и Костылин: разные судьбы». «Друзья и враги пленного Жилина». | 1 | 28.01.14 | | история, ИЗО | |
| 38 | А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хирургия» как юмористический рассказ. | 1 | 30.01.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя и драматурга А.П.Чехова, характерные особенности эпохи, отраженные в его рассказах Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; выявлять типическое в характере героев; уловить чеховское восприятие жизни, почувствовать художественное своеобразие авторского стиля Владеть: навыками публичного выступления, составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО |
| 39 | Лирика Ф.И.Тютчева. Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений. | 1 | 4.02.14 | | Знать: основные этапы жизненного и творческого пути поэтов. Уметь: определять своеобразие стихотворной речи; определять основные размеры стиха, ритм, рифму. Владеть: навыками выразительного чтения стихотворения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 40 | Лирика И.С.Никитина, А.Н.Плещеева, А.Н.Майкова, И.З.Сурикова. | 1 | 6.02.14 | | ИЗО, музыка | |
| 41 | И.А.Бунин. Слово о писателе. «Косцы». Восприятие прекрасного героями рассказа. | 1 | 11.02.14 | | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля. Владеть: навыками составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 42 | В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец. Развитие их отношений. | 1 | 13.02.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; характерные особенности индивидуального стиля автора; историю создания, художественное своеобразие, сюжета, характеры и действующих лиц повести «В дурном обществе». Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; анализировать произведение с учетом авторской позиции; выявлять основные проблемы произведения; обосновывать свою оценку прочитанного произведения; определять систему образов; Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО |
| 43 | Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. Портрет как средство изображения героев. | 1 | 25.02.14 | | ИЗО | |
| 44 | Изображение города и его обитателей в повести. Понятие о композиции литературного произведения. Обучение сочинению по повести Короленко «Почему Вася подружился с Валеком и Марусей?» | 1 | 27.02.14 | | ИЗО | |
| 45 | С. А. Есенин. Слово о поэте. Поэтическое изображение Родины и родной природы в стихотворениях «Я покинул родимый дом...» и «Низкий дом с голубыми ставнями...» Своеобразие языка стихотворений | 1 | 4.03.14 | | Знать: основные этапы жизненного и творческого пути поэта. Уметь: определять своеобразие стихотворной речи; основные размеры стиха, ритм, рифму. Владеть: навыками выразительного чтения | ИЗО, музыка |
| 46 | П.П.Бажов. Слово о писателе. «Медной горы хозяйка». Трудолюбие и талант Данилы-мастера. Образ Хозяйки Медной горы. Понятие о сказе. | 1 | 6.03.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; содержание повести «Хозяйка Медной горы» Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; определять систему образов; Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО |
| 47 | К.Г.Паустовский. Слово о писателе. Герои и их поступки в сказке «Тёплый хлеб». Роль пейзажа в сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб». Нравственные проблемы произведения. | 1 | 11.03.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; содержание сказки «Теплый хлеб», рассказа «Заячьи лапы» Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; определять систему образов; Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 48 | Вн.чт. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы». Природа и человек в произведении. | 1 | 13.03.14 | | | ИЗО |
| 49 | С.Я.Маршак. Слово о писателе. Сказки Маршака. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Драма как род литературы. Положительные и отрицательные герои пьесы. Столкновение добра и зла. | 1 | 18.03.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; содержание пьесы-сказки «Двенадцать месяцев» Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; определять систему образов; Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 50 | С.Я.Маршак. Художественные особенности пьесы-сказки. Юмор в сказке. Традиции народных сказок в пьесе С. Я. Маршака. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе-сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» | 1 | 20.03.14 | | ИЗО, музыка | |
| 51 | А.П.Платонов. Слово о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Душевный мир главного героя. Оптимистическое восприятие окружающего мира. | 1 | 25.03.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; содержание повести «Никита» Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; определять систему образов; рассказывать о прочитанном литературном произведении с выражением своего отношения к героям и событиям Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО, музыка |
| 52 | Контрольная работа (тест). | 1 | 27.03.14 | | | |
| 53 | В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу. | 1 | 1.04.14 | | Знать: основные этапы жизни и творчества писателя; содержание рассказа «Васюткино озеро» Уметь: воссоздавать в воображении художественные картины, созданные автором; анализировать произведения с учетом авторской позиции Владеть: навыками выразительного чтения; составления плана устного и письменного высказывания | ИЗО |
| 54 | «Открытие» Васюткой нового озера. Понятие об автобиографическом произведении. | 1 | 3.04.14 | | ИЗО | |
| 55 | Р.Р. Классное сочинение «Какие поступки сверстников вызывают моё восхищение?» | 1 | 15.04.14 | | | ИЗО, МХК |
| 56 | Русские поэты XXв. о Родине и родной природе | 1 | 17.04.14 | |
Похожие:
 | Рассмотрено согласовано утверждено | | Рассмотрено согласовано утверждено |
 | Рассмотрено согласовано утверждено | | Рассмотрено согласовано утверждено |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» | | Рассмотрено согласовано утверждено |
| «Рассмотрено» на заседании мо «Согласовано» «Утверждено» Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2013 г | | Миннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Мбоу «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан» | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта |
| Согласовано председатель пк в. Ф. Огнев Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта |
| Утверждено Согласовано Рассмотрено Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа учебного курса «Биология» Рассмотрено согласовано утверждено на кафедре учителей Зам директора по увр директор |
