Сравнительный анализ результатов экзаменов за курс основной школы в 2007-2008 г- 2008-2009 г.
2007-2008год
|
2008-2009 год
|
|
предмет
|
% качества
|
Ср. балл
|
предмет
|
% качества
|
Ср. балл
|
Русский язык
Бабенко И.А.
(ГИА)
|
51
|
3,1
|
Русский язык Бочкова М.И.
(ГИА)
|
39
|
3,1
|
Алгебра
Сарыбасова С.М. (ГИА)
|
29
|
2,4
|
Алгебра
Халеева М.В.
(ГИА)
|
18
|
2,6
|
Физкультура
Квачук В.Н.
|
100
|
4,5
|
Физкультура
Квачук В.Н.
|
75
|
4,1
|
ОБЖ
Козак В.Г.
|
89
|
4,2
|
ОБЖ
Саханенков Ф.Н.
|
79
|
4,1
|
Анализ результатов ГИА в 9 классе за два года показал, что процент качества по русскому языку снизился на 12 %, а средний балл остался на прежнем уровне. По алгебре процент качества снизился на 11%, но средний балл увеличился на 0,2 .
Экзамены в традиционной форме:
по физкультуре процент качества снизился на 25 %, а средний балл на 0,4; по ОБЖ процент качества снизился на 10 %, а средний балл на 0.1
Сравнительный анализ результатов экзаменов за курс средней школы в 2007-2008г.-2008-2009 г.
2007-2008 год
|
2008-2009 год
|
предмет
|
% качества
|
Ср. балл
|
предмет
|
% Н/У
|
Ср. балл
|
Алгебра
Петрухина О.В. (ЕГЭ)
|
35
|
3,1
|
Алгебра Халеева М.В. (ЕГЭ)
|
21
|
|
Русский язык Бабенко И.А.
(ЕГЭ)
|
52
|
3,3
|
Русский язык Бочкова М.И.
(ЕГЭ)
|
7
|
|
|
Сведения о результатах ЕГЭ за последние три года
учебный год
|
количество классов и в них учащихся в параллели
|
1предмет
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
сред
ний балл
|
% на «4» и «5»
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
2005-
2006
|
19
|
русский
|
2
|
10,5
|
-
|
-
|
16
|
84,2
|
1
|
5,2
|
3,2
|
10,5
|
19
1
2
|
математика
|
2
|
10,5
|
4
|
21
|
8
|
42
|
5
|
26
|
3,2
|
31
|
1
|
История России
|
|
|
1
|
100
|
|
|
|
|
4
|
100
|
2
|
биология
|
|
|
1
|
50
|
1
|
50
|
|
|
3,5
|
50
|
Итого за год
|
2
|
10,5
|
6
|
|
25
|
|
6
|
|
|
|
2006-
2007
|
23
|
русский
|
2
|
|
9
|
|
11
|
|
1
|
|
3,5
|
|
23
|
математика
|
2
|
|
5
|
|
11
|
|
5
|
|
3,2
|
|
Итого за год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007-
2008
|
16
|
русский
|
1
|
|
4
|
|
9
|
|
2
|
|
3,3
|
|
16
|
математика
|
1
|
|
4
|
|
6
|
|
5
|
|
3,1
|
|
Итого за год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов по экзаменационной сессии выпускников основной и средней школы показал, что уровень подготовки снизился. Несмотря на то, что учителя проводят большую подготовительную работу к экзаменационной сессии, занимаются индивидуально, используют дополнительные уроки, результаты экзаменов неутешительные. Значит, работа с учениками по усвоению учебного материала ведется недостаточно в среднем звене. Надо шире использовать на уроках самостоятельную работу, применять методику индивидуального и дифференцированного подхода к ученику.
С учащимися 9,11 классов в течение года проводились индивидуальные занятия по русскому языку, математике, биологии.
В этом году ученик 11 класса Ленгле Валерий занял первое место по биологии на районной олимпиаде школьников. Это достижение не только ученика , но и учителя биологии Музыченко Е.И.
Оценка знаний учащихся в ходе промежуточной аттестации осуществлялась с помощью тестирования. Тестирование позволяет учителю быстро измерить степень освоения учебного материала, принять меры для устранения пробелов в пройденном материале. Тестирование учит учеников самостоятельно работать с тестами. Тесты обладают значительным преимуществом перед традиционными методами контроля и оценки знаний учащихся. Тестирование может быть использовано не только для оценки и контроля знаний, но и для обучения. Хочется сказать, что многие ученики не умеют самостоятельно работать с тестами, поэтому тестирование надо проводить по всем предметам, начиная с начальной школы. Тогда будет прослеживаться преемственность от начальной школы к среднему и старшему звену.
Результаты посещаемости учебных занятий учениками средней и старшей школы.
класс
|
Пропущено уроков
|
По болезни
|
Без ув. причины
|
11
|
1373
|
973
|
400
|
10
|
2445
|
1612
|
833
|
9
|
1990
|
648
|
1342
|
8
|
1300
|
840
|
460
|
7
|
1302
|
684
|
618
|
6
|
1024
|
480
|
544
|
5
|
913
|
288
|
625
|
всего
|
10347
|
5525
|
4822
|
|
|
|
|
Из таблицы видно, что больше всего пропусков без уважительной причины дал 9 класс (учитель Бочкова М.И.). Это, конечно, сказалось на качестве знаний. Несмотря на то, что классный руководитель предпринимал меры, количество пропусков сократилось только к концу года. Пропущено уроков много в 10 классе, но половина по болезни.
Результаты посещаемости учебных занятий учениками начальной школы.
класс
|
Пропущено уроков
|
По болезни
|
Без ув. причины
|
1
|
439
|
439
|
0
|
2
|
438
|
438
|
0
|
3
|
375
|
375
|
0
|
4
|
365
|
360
|
5
|
всего
|
1617
|
1612
|
5
|
Посещаемость в начальной школе хорошая. Пропуски только по болезни. Хорошая посещаемость в 4 классе (Рожовец З.Н), но и 4 классе есть ученики, которые пропустили уроки без уважительной причины.
|
Результаты посещаемости средней и старшей школы за период с 2006-2009 учебный год.
Учебный год
|
пропущено уроков
|
по болезни
|
без причины
|
2006-2007
|
17112
|
8200
|
9730
|
2007-2008
|
10138
|
6380
|
3750
|
2008-2009
|
10347
|
5525
|
4822
|
Таблица показывает, что по сравнению с 2007-2008 учебным годом количество пропущенных уроков за год увеличилось на 209 часов, зато в этом году заболеваемость снизилась на 855 дней. Это хороший показатель. Коллектив школы в первую очередь заботится о состоянии здоровья учащихся, применяет здоровьесберегающие технологии. Без уважительной причины пропустили школу 1072 ученика. Это не значит, что ученики прогуляли уроки без уважительной причины. Во многих селах нет медпунктов, где можно взять справку о состоянии здоровья.
В 2008-2009 учебном году проводился в школе классно - обобщающий контроль в 5, 10 классах.
Цели контроля - проследить:
1. адаптацию учащихся на второй и третьей ступени;
2. единство требований всеми учителями- предметниками;
3. уровень ЗУН;
Классно- обобщающий контроль предполагает посещение уроков, проведение административных контрольных работ в начале года и в конце, их анализ, проверка рабочих тетрадей, дневников.
Результаты контрольных работ по математике, русскому языку в начальной школе. Техника чтения.
|
Начало учебного года
2007-2008
|
Конец учебного года
2008-2009
|
Класс
|
предмет
|
учитель
|
% качества
|
Средний балл
|
% качества
|
Средний балл
|
2
|
русский язык
|
Амченцева З.Н.
|
42
|
3,2
|
52
|
3,5
|
|
математика
|
|
43
|
3,4
|
46
|
3,5
|
|
Техника чтения
|
|
|
|
71
|
3,9
|
3
|
Русский язык
|
Кулешова А.С.
|
67
|
3,7
|
50
|
3,5
|
|
математика
|
|
45
|
3,7
|
41
|
3,5
|
|
Техника чтения
|
|
|
|
55
|
4,0
|
4
|
Русский язык
|
Рожовец З.Н.
|
60
|
3,8
|
75
|
4,1
|
|
математика
|
|
37
|
3,2
|
65
|
3,5
|
|
Техника чтения
|
|
|
|
65
|
4,1
|
Таблица показывает уровень образования учеников в начале года и в конце. Наблюдается динамика роста во 2 классе по русскому языку на 10%, по математике -на 6 % . В 4 классе по русскому языку рост качества знаний увеличился на 15%, по математике- на 28%. Это хороший показатель. В
3 классе процент качества знаний значительно снизился к концу года по русскому языку на 17%, а по математике - на 4%.
Техника чтения во 2,3, 4 классах высокая.
Следует обратить особое внимание на формирование беглого чтения. Для этого использовать на уроках чтения дополнительные тексты, читать вслух, учителям ГПД обратить особое внимание на плохо читающих учеников.. Продумать работу со школьным библиотекарем и родителями по формированию читательского интереса .
Учителя начальных классов должны наметить работу с одаренными детьми. Уже в начальной школе можно разработать олимпиадные задания по предметам, чтобы выявить и развивать интерес ученика к предмету.
Проблемы, требующие решения:
-отсутствие четкой коррекционной программы взаимодействия учителя и школьного психолога;
- отсутствие целостной программы деятельности ОУ по осуществлению преемственности перехода из начальной школы в основную школу.
|
Большую работу в 2008-2009 учебном году провела учитель русского языка и литературы Бочкова М.И., учитель физкультуры Квачук В.Н., учитель физики Петрухина О.В.
Администрация школы предлагает всем руководителям МО в 2009-2010 учебном году спланировать работу так, чтобы учителя- предметники вместе с детьми принимали участие в научно- исследовательской работе, участвовали в инновационной деятельности, в общественной работе, организовывали и проводили мероприятия, повышающие авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности.
Библиотекарю Квачук А.Н. в плане работы на 2009-2010 учебный год отразить работу с классными руководителями, запланировать цикл бесед по темам, создать лекторскую группу из старшеклассников для выступления с лекциями на классных часах .Составить пятиминутные сообщения и список литературы согласно плану работы учителей-предметников. Обновить список учебных фильмов. В библиотеке не только оформлять стенды к юбилейным датам, но и рассказывать о них на уроках литературы в основной и начальной школе. Привлекать как можно больше учеников в библиотеку, сделать школьную библиотеку культурным центром .
Общее число учащихся – победителей конкурсов, соревнований и т.п. за 3 года:
- районных -142
- областных - 54
- всероссийских -2
- международных – 1
Сведения об учащихся - победителях, лауреатах олимпиад за последние 3 года (районных, городских, областных, всероссийских, международных)
Ф.И.О. учащегося
|
класс
|
Ф.И.О. учителя
|
уровень проведения
олимпиады
|
предмет
|
место
|
Родина Ольга
|
11
|
Бочкова М.И.
|
район
|
Русский язык
|
3место
|
|
|
|
|
|
|
Ильин Роман
|
11
|
Квачук В.Н.
|
район
|
физкультура
|
2 место
|
Милехин Евгений
|
8
|
Квачук В.Н
|
район
|
физкультура
|
2 место
|
Проскурина Вера
|
9
|
Хмельницкий А.Г.
|
район
|
история
|
3 место
|
Банель Ульяна
|
11
|
Бабенко И.А.
|
район
|
русский язык
|
3 место
|
Иванова Анна
|
11
|
Лавринович Н.Н.
|
район
|
биология
|
3 место
|
Ленгле Валерий
|
11
|
Музычеко Е.И.
|
район
область
|
биология
|
1 место
4 место
|
Иванова Наталья
|
9
|
Бочкова М.И.
|
район
|
Русский язык
|
5 место
|
Горева Маша
|
10
|
Бабенко И.А.
|
район
|
Русский язык
|
6 место
|
Повышение качества и уровня санитарно-гигиенических условий образовательного процесса (за последние три года)
Учебный год
|
Мероприятия по улучшению санитарно-гигиенических условий образовательного процесса
|
2005 -2006
|
Конференция «Нет - наркотикам», цикл лекций «Я выбираю жизнь», психологические тренинги «Первая проба наркотика – начало полета, в конце которого падение», конференция «Я выбираю жизнь», гиннес-шоу Здоровье – основа жизни»,
|
2006 -2007
|
Акция «Обменяй сигаретку на конфетку», психологические тренинги «Свобода и наркотики», «Распространение наркомании», День здоровья, конкурс плакатов «Останови зло», встречи
|
2007 -2008
|
Конференция «Алкоголь. Наркотики. СПИД», акция «Осторожно! Курение, алкоголизм, наркомания, СПИД»
|
Состояние здоровья школьников:
Группы здоровья за три учебных года
Ступени обучения
|
% учащихся
|
I группа здоровья
|
II группа здоровья
|
III группа здоровья
|
2005 -2006 уч.год
|
2006
-2007
уч. год
|
2007 -2008 уч. год
|
2005 -2006 уч.год
|
2006 -2007
уч. год
|
2007 -2008
уч. год
|
2005 -2006 уч.год
|
2006 -2007
уч. год
|
2007-2008
уч. год
|
I ступень обучения
|
94,4 %
|
87,6 %
|
87,6 %
|
5,8%
|
12,4%
|
12,4%
|
-
|
-
|
-
|
II ступень обучения
|
92,8 %
|
94,7 %
|
96,2%
|
7,2%
|
4,3%
|
3,8%
|
-
|
-
|
-
|
III ступень обучения
|
92,4 %
|
92,6 %
|
96,5 %
|
7,6 %
|
7,4%
|
3,5 %
|
-
|
-
|
-
|
Всего по ОУ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропуски по болезням за три учебных года
Ступени обучения
|
Количество дней на 1 человека за год
|
2005- 2006 уч.год
|
2006 - 2007 уч. год
|
2008 – 2009 уч. год
|
I ступень обучения
|
7
|
12
|
7
|
II ступень обучения
|
11
|
8
|
2
|
III ступень обучения
|
6
|
4
|
5
|
Количество дней на 1 человека за год по ОУ
|
24
|
24
|
14
|
Медико-социальные условия пребывания участников образовательного процесса: оборудован медпункт, имеется ставка психолога, договор на обслуживание с детской поликлиникой.
Организация профилактического медицинского обслуживания.
1 раз в год учащиеся проходят медицинский осмотр
В этом направлении сделана определенная работа:
Заменили школьную мебель;
Используется витаминизация третьих блюд;
Улучшено качество приготовления блюд;
В классах соблюдается режим проветривания;
Используется облучатель ОУФНУ;
Оборудован тренажерный зал, спортивный зал, спортивная площадка.
Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями СанПиНа.
Организовано горячее питание;
В целях профилактики заболеваемости учащихся, защите их жизни и здоровья проводятся профилактические прививки согласно календарю профилактических прививок, сезонные прививки против гриппа.
В целях предупреждения травматизма регулярно проводится инструктаж с учащимися, беседы;
1 раз в четверть - день Здоровья.
Организация физкультурно-оздоровительной работы.
Физкультминутки
Применение здоровьесберегающих технологий;
Спортивные секции по волейболу, баскетболу,;
Спортивные мероприятия:
- соревнования по кроссу (5-11 классы);
- соревнования по футболу (5-11 классы);
- день здоровья;
- веселые старты;
- соревнования по мини- футболу (3-4 классы);
- соревнования по подтягиванию ( 5-11 классы);
- « А ну-ка, мальчики!»;
- соревнования « Сильные, ловкие, смелые»;
- экскурсии и походы
|
