Рабочая программа По русскому языку для 5-9 классов. 2013 2014 учебный год
Скачать 1.31 Mb.
|
| 27-28 | Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах. | 2 | Практическая работа | Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах. | Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов, виды чередований, условия выбора И-Е, А-О в корне. Уметь владеть способом действия при выборе на письме орфограммы, правильно выбирать буквы в окончаниях | Языковая разминка, тренировочные упражнения, графический диктант | | | | ||||||
| 29 | Глагол как член предложения. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Глагол как член предложения. | Знать синтаксическую роль глагола, виды сказуемого Уметь стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые, находить и характеризовать сказуемое в предложении | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, синтаксический диктант | | | | ||||||
| 30 | Контрольный диктант. | 1 | Урок контроля | | Знать изученные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации | Контрольный диктант | | | | ||||||
| 31 | Р.Р Сочинение-миниатюра по опорным словам. | 1 | Урок развития речи | | Уметь составлять текст на определенную тему по опорным словам | Упр. 132. | | | | ||||||
| | | | Знать Уметь | | | ||||||||||
| 32 | Предложение. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Предложение. Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. | Знать основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц Уметь производить структурно-смысловой анализ предложения | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, редактирование | | | | ||||||
| 33 | Выделительные, разделительные знаки препинания. Знаки завершения. | 1 | Практическая работа | Знаки препинания и их функции: выделительные, разделительные знаки препинания. Знаки завершения. | Знать роль знаков препинания в письменной речи Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, заполнение таблицы | | | | ||||||
| 34 | Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Роль знаков препинания в письменном общении» | 1 | Урок развития речи | Рассуждение. Композиция рассуждения. | Знать композицию текста рассуждения Уметь создавать текст рассуждение на лингвистическую тему | Упр.141 | | | | ||||||
| 35 | Предложения с обращениями. Выделительные знаки препинания. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Предложения с обращениями. Место обращения в предложении. Выделительные знаки препинания. | Знать о роли обращения в предложении Уметь находить обращения в предложении, правильно ставить знаки препинания | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, графический диктант | | | | ||||||
| 36 | Предложения с вводными словами. Выделительные знаки препинания. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Предложения с вводными словами. Место вводных слов в предложении. Выделительные знаки препинания. | Знать о роли вводных слов в предложении Уметь правильно ставить знаки препинания | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, осложнённое списывание | | | | ||||||
| 37 | Р.Р. Устный рассказ в учебно-научном стиле на тему «Слова, которые не являются членами предложения». | 1 | Урок развития речи | Научный стиль. Особенности стиля. Лексические, морфологические и синтаксические средства научного стиля. | Знать признаки научного стиля, его особенности Уметь строить текст в учебно-научном стиле | Упр.151 | | | | ||||||
| 38 | Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания. | Знать опознавательные признаки однородных членов предложения. Уметь находить однородные члены, соблюдать интонацию при чтении предложений с однородными членами, обосновывать постановку знаков препинания | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, словарный диктант | | | | ||||||
| 39-40 | Сложные предложения. Разделительные знаки препинания. Свободный диктант. | 2 | Повторительно-обобщающий урок | Сложные предложения. Сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные сложные предложения. Разделительные знаки препинания. Свободный диктант. | Знать классификацию сложных предложений Уметь разграничивать интонационно и пунктуационно сложные предложения | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, синтаксический диктант, Упр. 162 | | | | ||||||
| 41-42 | Предложения с прямой речью. Косвенная речь. | 2 | Повторительно-обобщающий урок. Практическая работа | Предложения с прямой речью. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. | Знать: что такое прямая речь, косвенная речь; правила оформления предложений с прямой и косвенной речью. Уметь: оформлять на письме предложения с прямой и косвенной речью; преобразовывать предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью; использовать в речи эти предложения. | Языковая разминка Свободный диктант. | | | | ||||||
| 43 | Диалог. Самостоятельная работа | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Диалог. Правила оформления диалога на письме. Знаки препинания при диалоге. | Знать, что такое диалог, правила оформления диалога на письме; Уметь: правильно оформлять диалог на письме; Составлять устно и письменно тексты с использованием диалога. | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, составление диалога | | | | ||||||
| 44 | Контрольный диктант по теме «Простое и сложное предложение». | 1 | Урок контроля | | Знать правила правописания и простановки знаков препинания Уметь правильно оформлять текст на письме | Контрольный диктант | | | | ||||||
| 45 | Работа над ошибками. | 1 | Коррекция знаний и умений | | | | | | | ||||||
| 46 | Р.Р.Текст. Основные признаки текста. | 1 | Урок развития речи | Текст. Основные признаки текста. | Знать, что такое текст; основные признаки текста. Уметь | Анализ текста | | | | ||||||
| 47 | Р.Р. Текст. Способы связи предложений в тексте. | 1 | Урок развития речи | Цепная и параллельная связь предложений в тексте. | Знать: что такое текст; какие есть способы связи предложений в тексте. Уметь: | Анализ текста | | | | ||||||
| 48 | Р.Р. Устный рассказ в учебно-научном стиле. | 1 | Урок развития речи | | Знать признаки научного стиля, его особенности Уметь строить текст в учебно-научном стиле | Упр.183 | | | | ||||||
| 49-50 | Р.Р. Сочинение-описание с использованием цепной связи предложений «Первый снег». | 2 | Урок развития речи | | Знать Уметь | Упр. 184 | | | | ||||||
| 51 | Лексическое и грамматическое значение количественных числительных. | 1 | Изучение нового материала | Лексическое и грамматическое значение количественных числительных. | Знать общее значение, ЛЗ И ГЗ количественных числительных Уметь отличать числительные от других частей речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом | | | | ||||||
| 52 | Морфологические признаки количественных числительных. | 1 | Изучение нового материала | Постоянные и непостоянные морфологические признаки. Простые, сложные и составные количественные числительные | Знать постоянные и непостоянные морфологические признаки. Уметь отличать числительные от других частей речи с числовым значением | Языковая разминка, тренировочные упражнения | | | | ||||||
| 53 | Разряды количественных числительных. | 1 | Изучение нового материала | Разряды количественных числительных: целые, дробные и собирательные числительные. | Знать Разряды количественных числительных: целые, дробные и собирательные числительные. Уметь отличать разряды числительных | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, словарный диктант | | | | ||||||
| 54 | Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание количественных числительных. | 1 | Комбинированный | Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание количественных числительных. | Знать особенности склонения количественных числительных Уметь склонять количественные числительные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, выборочный диктант | | | | ||||||
| 55 | Склонение и правописание количественных числительных | 1 | Комбинированный | Склонение и правописание количественных числительных | Знать особенности склонения количественных числительных Уметь склонять количественные числительные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 56 | Буква И в безударных падежных окончаниях количественных числительных | 1 | Изучение нового материала | Буква И в безударных падежных окончаниях количественных числительных | Знать условия употребления буквы И в безударных падежных окончаниях количественных числительных Уметь применять правило при написании числительных | Языковая разминка, тренировочные упражнения | | | | ||||||
| 57-58 | Склонение сложных количественных числительных | 2 | Изучение нового материала. Практическая работа | Склонение сложных количественных числительных | Знать особенности склонения количественных числительных Уметь склонять количественные числительные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 59-60 | Склонение составных количественных числительных (в том числе полтора и полтораста) | 2 | Изучение нового материала. Практическая работа | Склонение составных количественных числительных (в том числе полтора и полтораста) | Знать особенности склонения количественных числительных Уметь склонять количественные числительные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, выборочный диктант, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 61 | Буква Ь в середине и на конце количественных числительных. | 1 | Изучение нового материала | Буква Ь в середине и на конце количественных числительных. | Знать условия употребления Ь на конце и в середине числительного Уметь применять правило при написании числительных | Языковая разминка, тренировочные упражнения, предупредительныйдиктант | | | | ||||||
| 62 | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление. | 1 | Изучение нового материала | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление. | Знать признаки и особенности склонения и употребления количественных числительных Уметь различать разряды количественных числительных, правильно употреблять их в речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 63 | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Самостоятельная работа | 1 | Практическая работа | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. | Знать признаки и особенности склонения и употребления количественных числительных Уметь различать разряды количественных числительных, правильно употреблять их в речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения | | | | ||||||
| 64-65 | Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление | 2 | Изучение нового материала | Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление | Знать признаки и особенности склонения и употребления собирательных числительных Уметь различать собирательные числительные от других числительных, правильно употреблять их в речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 66 | Количественные числительные как члены предложения | 1 | Изучение нового материала | Количественные числительные как члены предложения | Знать о роли количественных числительных в предложении Уметь определять синтаксическую роль количественных числительных | Языковая разминка, тренировочные упражнения | | | | ||||||
| 67 | Морфологический разбор количественных числительных. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Морфологический разбор количественных числительных. | Знать морфологические признаки количественного числительного, порядок его разбора Уметь выполнять морфологический разбор | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 68 | Зачетная работа по теме «Количественные и собирательные числительные» | 1 | Урок контроля | | | Тестовые задания | | | | ||||||
| 69 | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений | | Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко-... |
 | Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных... | | Рабочая программа по русскому языку для учащихся 3 классов (на 2013-2014 учебный год) Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русский язык для 3 классов общеобразовательных учреждений... |
| Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень... | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 «Г» класса (профильный... Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2013-2014 учебный год Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений 9 класс. – М, Просвещение, 2010 |
| Рабочая программа по русскому языку для 2 класса Учебный год: 2013-2014 Т. Г. Рамзаевой, издательство «Дрофа, 2012 год, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации; учебно-методический... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 11 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы |
| Рабочая программа по русскому языку для 6 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 6 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по английскому языку год составления 2013-2014 учебный год М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Программа курса английского языка «Enjoy English» для 2-11 классов |
| Рабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год Авторы программы: Горецкий В. Г., Зеленина Л. М., Дементьева М. Н., Стефаненко М. А., Бойкина М. В | | Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на... Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях... |
