Рабочая программа По русскому языку для 5-9 классов. 2013 2014 учебный год
Скачать 1.31 Mb.
|
Р.Р. Роль количественных числительных в тексте. | 1 | Урок развития речи | Правила употребления количественных числительных в речи. Лексическая и лексическая сочетаемость. Сочетаемость количественных числительных с существительными. | Знать об употреблении количественных числительных в речи. Уметь сочетать количественные числительные с существительными. | Анализ текста | | | | |||||||
| 70-71 | Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. | 2 | Урок развития речи | | Знать композицию текста рассуждения Уметь создавать текст рассуждение на лингвистическую тему | Упр. 246 | | | | ||||||
| 72 | Повторение и обобщение по теме «Количественные и собирательные числительные» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Количественные и собирательные числительные: правописание, склонение. | Знать морфологические признаки числительных Уметь различать числительные от других частей речи с числовым значением, правильно писать и употреблять их в речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, выборочный диктант | | | | ||||||
| 73 | Контрольный диктант по теме «Количественные и собирательные числительные» | 1 | Урок контроля | | Знать изученные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации | Контрольный диктант | | | | ||||||
| 74 | Работа над ошибками | 1 | Коррекция знаний и умений | | | | | | | ||||||
| | | | Знать Уметь | | | ||||||||||
| 75 | Лексическое значение имени прилагательного. | 1 | Изучение нового материала | Лексическое значение имени прилагательного. | Знать на какие группы делятся прилагательные по ЛЗ Уметь распознавать прилагательные на основе ЛЗ | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 76 | Р.Р. Сочинение-описание комнаты. | 1 | Урок развития речи | | Знать особенности композиции текста описания Уметь создавать текст описание | Упр.251 | | | | ||||||
| 77 | Грамматическое значение «признак предмета» | 1 | Изучение нового материала | Общее грамматическое значение имен прилагательных. | Знать ОГЗ прилагательных Уметь распознавать прилагательные на основе ГЗ | Языковая разминка, тренировочные упражнения | | | | ||||||
| 78 | Способы образования имен прилагательных. | 1 | Комбинированный | Способы образования имен прилагательных. | Знать способы образования прилагательных с помощью суффиксов Уметь образовывать прилагательные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, графический диктант | | | | ||||||
| 79 | Различение на письме суффиксов -К- и -СК-. | 1 | Изучение нового материала | Различение на письме суффиксов -К- и -СК-. | Знать способы образования прилагательных с помощью суффиксов -К- и –СК- Уметь различать на письме суффиксы –К- и –СК-, понимать закономерности образования прилагательных | Языковая разминка. Предупредительный диктант. Упр. 268 | | | | ||||||
| 80 | Употребление ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме в именах прилагательных | 1 | Изучение нового материала | Употребление ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме в именах прилагательных | Знать алгоритм употребления Ь перед суффиксом –СК- в прилагательных Уметь правильно употреблять изученное правило | Объяснительный диктант. Упр. 272 | | | | ||||||
| 81 | Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Что я знаю о правописании суффиксов имён прилагательных». | 1 | Урок развития речи | | Знать композицию текста рассуждения Уметь создавать текст рассуждение на лингвистическую тему | Упр. 273 | | | | ||||||
| 82-83 | Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных. | 2 | Изучение нового материала | Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных. | Знать условие выбора Н и НН в суффиксах прилагательных Уметь применять правило на практике | Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант | | | | ||||||
| 84-85 | Буквы О/Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных. | 2 | Практическая работа | Буквы О/Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных. | Знать условие выбора О или Е в суффиксах прилагательных Уметь сопоставлять правило написания О или Е в корнях, суффиксах и окончаниях прилагательных | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с таблицей, выборочный диктант | | | | ||||||
| 86 | Морфологические признаки имен прилагательных. Постоянные и непостоянные морфологические признаки. | 1 | Комбинированный | Морфологические признаки имен прилагательных. Постоянные и непостоянные морфологические признаки. | Знать морфологические признаки имен прилагательных. Уметь различать постоянные и непостоянные морфологические признаки. | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом | | | | ||||||
| 87-88 | Качественные имена прилагательные. Полная и краткая форма. | 2 | Изучение нового материала | Качественные имена прилагательные. Полная и краткая форма. | Знать о делении прилагательных на три разряда, отличия полной и краткой формы Уметь выделять грамматические и смысловые особенности качественных прилагательных, определять форму прилагательных | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, выборочный диктант | | | | ||||||
| 89 | Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных после шипящих. | 1 | Изучение нового материала | Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных после шипящих. | Знать правило неупотребления Ь на конце кратких прилагательных после шипящих Уметь правильно писать прилагательные в краткой форме | Языковая разминка, тренировочные упражнения, выборочный диктант | | | | ||||||
| 90-91 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными. | 2 | Изучение нового материала | Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными. | Знать условие выбора написания НЕ с прилагательными Уметь образовывать прилагательные с помощью приставки НЕ, применять правило на практике | Языковая разминка. Объяснительный диктант. Упр.335 | | | | ||||||
| 92 | Зачетная работа по теме «Правописание имен прилагательных» | 1 | Урок контроля | | Знать изученные правила Уметь применять правила на письме | Тестовые задания. | | | | ||||||
| 93 | Формы сравнения прилагательных. | 1 | Изучение нового материала | Формы сравнения прилагательных. | Знать способы образования формы сравнительной степени Уметь образовывать прилагательные в сравнительной форме, находить их в тексте, употреблять в речи | Языковая разминка, тренировочные упражнения, таблица | | | | ||||||
| 94 | Относительные имена прилагательные. | 1 | Изучение нового материала | Относительные имена прилагательные. | Знать определение относительных прилагательных, их значение, ГП Уметь различать качественные и относительные прилагательные | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом | | | | ||||||
| 95 | Притяжательные имена прилагательные. | 1 | Изучение нового материала | Притяжательные имена прилагательные. | Знать ЛЗ, способы образовании и изменение притяжательных прилагательных Уметь правильно писать и употреблять притяжательные прилагательные, определять разряд прилагательных | Языковая разминка, тренировочные упражнения, творческое задание | | | | ||||||
| 96 | Самостоятельная работа по теме «Разряды имен прилагательных» | 1 | Практическая работа | Самостоятельная работа по теме «Разряды имен прилагательных» | Знать изученный материал Уметь использовать изученный материал в практике письма | Карточки | | | | ||||||
| 97 | Имя прилагательное как член предложения. Определение. | 1 | Изучение нового материала | Имя прилагательное как член предложения. Определение. | Знать о синтаксической роли прилагательных Уметь использовать определения для характеристики предмета, явления | Языковая разминка, тренировочные упражнения, графический диктант | | | | ||||||
| 98-99 | Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях. | 2 | Изучение нового материала | Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях. | Знать однородные и неоднородные определения. Уметь определять однородные и неоднородные определения, правильно ставить знаки препинания | Языковая разминка, творческое задание | | | | ||||||
| 100-101 | Имя прилагательное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое. | 2 | Практическая работа | Имя прилагательное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое. | Знать структуру составного именного сказуемого Уметь определять способы выражения именной части | Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом | | | | ||||||
| 102-103 | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений | | Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко-... |
 | Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных... | | Рабочая программа по русскому языку для учащихся 3 классов (на 2013-2014 учебный год) Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русский язык для 3 классов общеобразовательных учреждений... |
| Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень... | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 «Г» класса (профильный... Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2013-2014 учебный год Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений 9 класс. – М, Просвещение, 2010 |
| Рабочая программа по русскому языку для 2 класса Учебный год: 2013-2014 Т. Г. Рамзаевой, издательство «Дрофа, 2012 год, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации; учебно-методический... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 11 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы |
| Рабочая программа по русскому языку для 6 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для работы в 6 классе общеобразовательной школы | | Рабочая программа по английскому языку год составления 2013-2014 учебный год М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Программа курса английского языка «Enjoy English» для 2-11 классов |
| Рабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год Авторы программы: Горецкий В. Г., Зеленина Л. М., Дементьева М. Н., Стефаненко М. А., Бойкина М. В | | Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на... Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях... |
