№
п/п
| Тема для работы по «Букварю»
| Стр.
«Букваря»
| Тема для работы в прописях
| Стр. прописей
| Кол-во ч
| Дата/ Корр.
| Характеристика деятельности учащихся
| 17–
18
| Урок № 17, 18. Говорим, рассказываем, слушаем, пишем.
| 2
| 01.10
02.10
| Овладевать разборчивым аккуратным письмом с учётом гигиенических тре- бований к этому виду учебной работы. Различать и использовать разные виды штриховки.
Ориентироваться на странице пропи- си и на строке прописи.
| - Повторение основных понятий. Звук, слог, слово.
- Повторение основных понятий. Предложение, текст
|
| Закрепление изученных графических элементов. - Наклонные линии с закруглением.
- Наклонные линии с закруглением, петлей. ИКТ, презентация
| Тетрадь
№ 1, стр. 28–29
|
| Раздел II. Учим буквы – учимся читать и писать -82 ч
| 164
|
| 19
| Урок № 19. Звуки, обозначаемые буквами г, п, и.
| 1
| 03.10
| Выделять звук (звуки) в слове. Находить слова с заданным звуком. Различать звуки и буквы: буква как знак звука. Различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, соглас- ные твёрдые и мягкие, звонкие и глу- хие, парные и непарные; буквы глас- ных как показатель твёрдости – мягко- сти согласных звуков. Обозначать букву соответствующей схемой. Определять парные и непарные по звон- кости – глухости согласные звуки. Делить слова на слоги. Соотносить слова со слогоударными схемами. Овладевать начертанием письменных букв.
| Знакомство с согласными звуками [г, п]. Гласный звук [и]. Разграничение понятий «звук» – «буква».
| 33–34
| Строчные буквы г, п, и.
ИКТ, презентация
| Тетрадь
№ 2, стр. 1
| 20
| Урок № 20. Звуки, обозначаемые буквами т, р.
| 1
| 07.10
| Звуки, обозначаемые буквами т, р. ИКТ, презентация
| 35
| Строчные буквы т, р.
ИКТ, презентация
| Тетрадь
№ 2, стр. 2–3
| 21
| Урок № 21. Гласный звук [о], буква о.
| 1
| 08.10
| Гласный звук [о], буква
о. ИКТ, презентация
| 36–37
| Заглавная и строчная буквы О, о. ИКТ, презентация
| Тетрадь
№ 2, стр. 4–5
| 22
| Урок № 22. Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами.
| 1
| 09.10
| Чтение слогов и слов с изученными буквами.
| 38–39
| Соединение изученных букв в слоги и слова. ИКТ, флипчарт
| Тетрадь
№ 2, стр. 6–7
| 23
| Урок № 23. Заглавная буква О.
| 1
| 10.10
| Упражнения в чтении слогов и слов. Заглавная буква О в именах людей.
| 40–41
| Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.
| Тетрадь
№ 2, стр. 8–9
|
№
п/п
| Тема для работы по «Букварю»
| Стр.
«Букваря»
| Тема для работы в прописях
| Стр. прописей
| Кол-во час
| Дата/ Корр.
| Характеристика деятельности учащихся
| 24
| Урок № 24. Гласный звук [а], буква а.
| 1
| 14.10
| Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм. Писать под диктовку слова и предло- жения, написание которых не расхо- дится с произношением. Усваивать приёмы и последователь- ность правильного списывания текста. Понимать функции небуквенных гра- фических средств: пробела между сло- вами, знака переноса, красной строки (абзаца). Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком. Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чте- ние). Соотносить прочитанные слова и кар- тинки. Находить слово в группе слов по его лексическому значению. Воспринимать слово как объект изу- чения, материал для анализа.
Наблюдать над значением слова. Различать слова и предложения. Работать с предложением: выделять
слова, изменять их порядок, распро-
странять и сокращать предложения.
| Гласный звук [а], буква
а. ИКТ, презентация
| 42–43
| Строчная буква а, соединения с различными буквами. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 10–11
| 25
| Урок № 25. Гласный звук [ы], буква ы.
| 1
| 15.10
| Понятие о словах в един- ственном и множествен- ном числе. Гласный звук [ы], буква ы.
| 44–45
| Строчная буква ы, соединения с различными буквами. Упражнения в письме.
| Тетрадь
№ 2, стр. 12–13
| 26
| Урок № 26. Заглавные буквы Г, П, Т, Р.
| 1
| 16.10
| Заглавные буквы Г,П,Т,Р. Упражнения в чтении. ИКТ, презентация
| 46–47
| Написание заглавных букв Г, П, Т, Р. Упражнения в письме. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 14–15
| 27
| Урок № 27. Заглавная буква И.
| 1
| 17.10
| Заглавная буква И. Заглавные буквы в име- нах людей и географиче- ских названиях.
| 48–49
| Написание заглавной буквы И. Упражнения в письме. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 16–17
| 28
| Урок № 28. Согласные звуки [н], [н,], буква н.
| 1
| 21.10
| Согласные звуки [н], [н,], буква н. Чтение слогов и слов с буквой н.
| 50–51
| Строчная буква н, со- единения с различными буквами, написание слов. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 18–19
| 29
| Урок № 29. Согласные звуки [к], [к,], буква к.
| 1
| 22.10
| Согласные звуки [к], [к,], буква к. Чтение слогов и слов с буквой к. ИКТ, презентация
| 52–53
| Строчная буква к, соединения с различными буквами, написание слов. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 20–21
|
№
п/п
| Тема для работы по «Букварю»
| Стр.
«Букваря»
| Тема для работы в прописях
| Стр. прописей
| Кол-во ч
| Дата/ Корр.
| Характеристика деятельности учащихся
| 30
| Урок № 30. Упражнения в чтении и письме.
| 1
| 23.10
| Запоминать правила правописания и применять их при письме: обозначе- ние букв гласных после шипящих в позиции под ударением (ча–ща, чу–щу, жи–ши); заглавная буква в начале предложения, в именах соб- ственных; раздельное написание слов; перенос слов без стечения согласных по слогам; знаки препинания в конце предложения. Использовать на письме разделитель- ный ь и ъ. Понимать прослушанный и прочитан- ный текст. Составлять рассказы по серии сюжет- ных картинок. Сочинять небольшие устные рассказы повествовательного характера (по материалам собственных игр, занятий, наблюдений). Восстанавливать деформированный текст. Сокращать, изменять текст повество- вательного характера из прописи или
«Букваря». (П) Определять и объяснять значение слова в тексте. Различать однозначные и многознач- ные слова. (П) Различать прямое и переносное значение слов. (П)
| Чтение слогов и слов с изученными буквами. ИКТ, презентация
| 54–55
| Написание букв, слогов и слов с изученными буквами. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 2, стр. 22–23
| 31
| Урок № 31. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они
| 1
| 24.10
| Знакомство с местоиме-ниями он, она, оно, они. Их роль в речи.
| 54
| Местоимения он, она, оно, они. Написание слогов и слов. ИКТ, флипчарт
| Тетрадь
№ 2, стр. 24–25
| 32
| Урок № 32. Гласный звук [у], буквы У, у.
| 1
| 28.10
| Гласный звук [у], буквы У, у. Чтение слогов и слов с буквой у. ИКТ, презентация
| 56–57
| Написание заглавной и строчной буквы У, у. ИКТ, презентация
| Тетрадь
№ 2, стр. 26–27
| 33
| Урок № 33. Упражнения в чтении и письме.
| 1
| 29.10
| Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знак в конце предложения.
| 58–59
| Написание слов и предложений с изученными буквами. ИКТ, презентация.
| Т.№ 2, стр. 28–29. Т.
№ 2, с. 30
(материал для кор-ной
и инд-ной работы)
| 34
| Урок № 34. Согласные звуки [с], [с,], буква с.
| 1
| 30.10
| Согласные звуки [с], [с,], буква с. Чтение слогов и слов с буквой с. ИКТ, презентация
| 60–61
| Строчная буква с. Написание слогов и слов с буквой с. ИКТ, презентация.
| Тетрадь
№ 3, стр. 0–1
| |