Требования к уровню подготовки
Учащихся за курс литературы
класса
В результате изучения литературы ученик должен
знать:
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
работать с книгой
определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
Перечень учебно-методического
обеспечения
Учебники
|
Учебные пособия
|
Методические
Пособия
|
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.. Литература :5 класс: учебник: в 2-х частях.- М. :Просвещение, 2008.
|
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.
Читаем, думаем, спорим…: 5 класс. –
М.: Просвещение, 2006.
Фонохрестоматия
к учебнику «Литература 5 класс». (Формат МР3).
М.: Аудио-школа, Просвещение, 2007.
Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия.
Уроки литературы
в 5 классе.
(Формат CD-ROM ).
М, 2005 год.
Коровина В.Я.,
Коровин В.И,
Журавлев В.П.
Читаем, думаем спорим…: 5 кл. М.: Просвещение, 2009.
|
Коровина В.Я.,
Збарский И.С. Литература: 5 класс: Методические советы. -М.: Просвещение. 2006, 2007, 2008.
|
Использованная литература
Коровина В.Я., Коровин В.И, Журавлев В.П. Читаем, думаем спорим…: 5 кл. М.: Просвещение, 2009.
Фонохрестоматия к учеб. «Литература. 5 кл.». М.: Аудио-школа, Просвещение, 2009.
Еремина О.А. Уроки литературы в 5 классе. Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 2008.
Коровина В.Я., Збарский И.С. литература: 5 кл.: Метод. советы. М.: Просвещение, 2003.
Русская литературная классика. Книга для чтения в 5-м классе в 2-х частях. Самара: Корпорация «Федоров», 2005.
Ганжина Н.Ю., Назарова Н.Ф. Литературная гостиная: Сценарии литературных вечеров. Викторины. Кроссворды. М.: «АРКТИ», 2002.
Чижов Д.Г. Тесты: Литература: 5 кл.: Учеб.-метод. пособие \ Д.Г.Чижов. М.: ООО «Изд-во Астрель», 2002.
Оглоблина Н.Н. Тесты по литературе 5-11 классы. М.: ООО «Изд-во Астрель», 2004.
Журналы: «Русская словесность», «Литература в школе» и др.
Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2002.
Всероссийская олимпиада по литературе: Задания. Работы учащихся. М.: АРКТИ, 2000.
ХРЕСТОМАТИИ
Древнерусская литература: Хрестоматия для 5—9 классов /
Сост. О. В. Творогов. — М.: Просвещение, 1998.
Российская школьная хрестоматия (5—11 классы) / Сост. ;.В. И. Коровин, В. Я. Коровина. — М.: Интербук, 1995—1996.
Русская литература XIX века: Первая половина: В 2 ч. / Сост. Л. Г. Ленюшкина, Д. Г. Терентьева. — М.: Просвещение, 1996.
Русская литература XIX века: Первая половина: Хрестоматия историко-литературных материалов / Сост. И. Е. Каплан, П. Г. Пу-стовойт. — М.: Просвещение, 1998.
Русская литература XIX века: Вторая половина: Хрестоматия: В 2 ч. / Сост. В. П. Журавлев. — М.: Просвещение, 2001.
Русская литература XIX века: Вторая половина: Хрестоматия [Историко-литературных материалов / Сост. И. Е. Каплан, М. Т. Пи-наев. — М.: Просвещение, 1998.
Русская литература XX века: Хрестоматия для 11 класса: В 2 ч. / Сост. А. В. Баранников, Т. А. Калганова, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2000.
Наш XIX век/ Сост. В. Я. Коровина, В. И. Коровин. — М., 1996.
Мифы народов мира / Сост. В. Я. Коровина, В. И. Коровин. — М., 1996.
Волшебный ларец: Русская литературная сказка XX века / Сост. В. П. Журавлев. — М.: Просвещение, 1998.
СЛОВАРИ
Литература Древней Руси: Биобиблиографический словарь / Под ред. О. В. Творогова. — М.: Просвещение, 1996.
Русские писатели XIX — начала XX века: Биобиблиографический словарь / Под ред. Н. Н. Скатова. — М.: Просвещение, 1995.
Русские писатели XIX века: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / Под ред. П. А. Николаева. — М.: Просвещение, 1996.
Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / Под ред. Н. П. Михальской. — М.: Просвещение, 1996.
5. Русские писатели: XX век: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / Под ред. Н. Н. Скатова. — М.: Просвещение, 1998.
6. А. С. Пушкин: Школьный энциклопедический словарь / Под ред.
В. И. Коровина. — М.: Просвещение, 1999.
Календарно-тематическое планирование:
дата
|
Номер урока
|
Тема урока
|
Количество
часов по разделу
|
Количество часов по теме
|
Домашнее задание
|
|
1.
|
Введение. Учебник литературы, его компоненты и работа с ним.
|
1
|
1
|
стр. 5, вопрос 2
|
|
2.
|
Славянские мифы. Начальные представления о мифе.
|
2
|
1
|
Выучить определения
|
|
3.
|
Миф
« Сотворение земли». Языческие представления о земле и ее создании.
|
|
1
|
Стр. 7, вопрос 2
|
|
4.
|
Устное народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.
|
6
|
1
|
Стр. 11-12 выписать
определения
|
|
5.
|
Русские народные сказки. Сказки о животных, волшебные, бытовые.
|
|
1
|
Стр. 12-22 прочитать
|
|
6.
|
Эстетика волшебных сказок. Постоянные эпитеты. Гипербола. Сказочной формулы.
|
|
1
|
Стр. 23, вопросы2,3,4
|
|
7.
|
« Царевна- лягушка». Народная мораль в сказке.
|
|
1
|
Стр.25-34 прочитать
|
|
8.
|
« Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.
|
|
1
|
Стр. 35, вопросы 5, 6,7
|
|
9.
|
Обобщение изученного. Тест.
|
|
1
|
Стр. 36-40
|
|
10.
|
Древнерусская литература. « Повесть временных лет» как литературный памятник.
|
2
|
1
|
Стр. 43-45 прочитать
|
|
11.
|
Летопись.
« Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича».
|
|
1
|
Стр. 46, вопросы 2, 3
|
|
12.
|
Литература 18 века. М.В. Ломоносов « Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме. Юмор.
|
1
|
1
|
Стр. 48, вопрос 4
|
|
13.
|
Литература 19 века. И.А.Крылов. Жанр басни и его истоки.
|
29
|
1
|
Стр.54 – 59 прочитать
|
|
14.
|
И.А.Крылов
« Ворона и Лисица», « Волк и Ягненок», «Волк на псарне». Аллегория.
|
2
|
1
|
Стр. 59, вопрос 3
|
|
15.
|
Рассказ и мораль в басне. Осмеяние пороков.
|
|
1
|
Выучить басню наизусть
|
|
16.
|
В.А.Жуковский
« Спящая царевна». Литературная сказка, ее герои, особенности сюжета.
|
2
|
1
|
Стр. 74-79 прочитать
|
|
17.
|
« Кубок». Баллада и ее герои.
|
|
1
|
Стр. 80, вопросы 4,5,7.
|
|
18.
|
А.С.Пушкин « У лукоморья дуб зеленый…». Литературная сказка.
|
4
|
1
|
Стр. 84, вопросы 3-4
|
|
19.
|
« Сказка о мертвой царице и семи богатырях». Стихотворная и прозаическая речь. « Бродячие сюжеты» сказок народов мира.
|
|
1
|
Стр. 102, вопросы 8, 10
|
|
20.
|
Рифма, ритм, строфа. Поэтичность сказки.
|
|
1
|
Стр. 103 -105 прочитать
|
|
21.
|
Обобщение изученного, контрольная работа.
|
|
1
|
Стр.108-139 прочитать
|
|
22.
|
Внеклассное чтение. А. Погорельский « Чёрная курица, или Подземные жители» псевдоним. Мораль сказки.
|
|
1
|
Подготовить биографию
М. Ю. Лермонтова
|
|
23.
|
М. Ю. Лермонтов « Бородино». Историческая основа стихотворения.
|
2
|
1
|
Выучить стихотворение
наизусть
|
|
24.
|
« Бородино». Сравнение. Гипербола, эпитет. Патриотический пафос стихотворения.
|
|
1
|
Стр. 8, вопросы 1,3,4.
|
|
25.
|
Н.В.Гоголь. « Вечера на хуторе близ Диканьки» фантастика.
|
2
|
1
|
Стр. 10-19 прочитать
|
|
26.
|
« Заколдованное место». Сочетание комического и трагического, реального и фантастического.
|
|
1
|
Стр. 19, вопрос 3
|
|
27.
|
Н.А.Некрасов « На Волге» раздумья поэта о судьбе народа. Эпитет.
|
2
|
1
|
Стр. 26 -29 прочитать
|
|
28.
|
« Мороз, Красный нос» поэтический образ русской женщины.
|
|
1
|
Стр. 40 вопросы 1,2
|
|
29.
|
И.С.Тургенев « Муму». Духовные и нравственные качества Герасима.
|
4
|
1
|
Стр. 42, вопрос 1
|
|
30.
|
« Муму» портрет, пейзаж в произведении.
|
|
1
|
Стр. 77, вопрос 9,11
|
|
31.
|
| |
