Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
Скачать 5.06 Mb.
|
Введение.- 1ч. Русский фольклор.- 14ч. Русские народные сказки.(волшебная, бытовая,о животных) Загадки, пословицы, поговорки. Литературные сказки.-11 ч. 1.А.С.Пушкин.”У лукоморья дуб зеленый”,”Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях” 2.С.Т.Аксаков.”Аленький цветочек” 3.К.Г.Паустовсий.”Рождение сказки”, “Стальное колечко” 4.Шарль Перро. “Золушка” 5.Х.К.Андерсен.”Снежная королева” Русская литература 19 века- 15 ч. 1.В.А.Жуковский.”Там небеса и воды ясны...”, “Песня”, “Приход весны” 2. А.С.Пушкин. “Унылая пора! Очей очарование”, “Зимний вечер”, “Няне” “Зимнее утро” 3.М.Ю.Лермонтов. “Бородино” 4.И.С.Тургенев. “Муму” 5.Н.А.Некрасов. “Саша”, “Зеленый шум” 6. Русские поэты 19 века о родной природе А.К.Толстой, А.Н.Майков, И.С.Никитин 7.Л.Н.Толстой. “Кавказский пленник” 8.А.П.Чехов. “Мальчики” Русская литература 20 века- 27 ч. 1.И.А.Бунин. “Косцы”, “Помню – долгий зимний вечер” 2.А.И.Куприн.”Белый пудель”, “Тапер” 3. Русские поэты 20 века о родной природе. А.А.Блок, С.А.Есенин 4.В.Г.Короленко.”Дети подземелья” 5.М.М.Пришвин.”Этажи леса” 6. К.Г.Паустовсий.”Мещорская сторона” 7.А.П.Платонов.”Никита”, “Июльская гроза”, “Любовь к Родине, или ...” 8.Ю.М.Нагибин.”Зимний дуб” 9. Ю.П.Казаков.”Арктур- гончий пес” 10. Н.М.Рубцов.”Ласточка”, “Первый снег”, “Жеребенок” 11. А.С.Яшин.”Журавли” 12. В.И.Белов.”Скворцы”, “На родине” 13.В.П.Астафьев.”Васюткино озеро”, “Гирманча находит друзей” Произведения для заучивания наизусть Загадки, пословицы, поговорки. 1.А.С.Пушкин.”У лукоморья дуб зеленый...”(Вступление к поэме “Руслан и Людмила”), “Зимний вечер”, “Няне” (по выбору) 2.В.А.Жуковский “Песня”, “Приход весны” 8.И.А.Бунин.”Косцы” (отрывок) 3.М.Ю.Лермонтов. “Бородино” (отрывок) 9.А.А.Блок.Одно из стихотворений по выбору 4.И.С.Тургенев. “Муму” (отрывок) 10.С.А.Есенин “Черёмуха” 5.А.К.Толстой "Колокольчики мои...” 11.Н.М.Рубцов Одно из стихотворений по выбору 6 Н.Майков, “Осень” 7.И.С.Никитин “Ярко звезд мерцанье” Учебно-методическое и программное обеспечение Для учащихся: 1.Учебник “Русская литература”, учебник для 5 класса татарской средней общеобразовательной школы в 2-х частях /М.Г.Ахметзянова, К.”Магариф”, 2005г. Для учителя: 1.Методическое руководство к учебной хрестоматии / М.Г.Ахметзянов, Р.Ф.Мухаметшина, Ж.Ф.Хакимова, Д.И.Шакирова, К.”Магариф”. 2. Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарёва, Н.В.Егорова.Москва. “Вако”. 2007г. НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Оценка устных ответов При оценке устных ответов учитель руководствуется следующими основными критериями в пределах программы данного класса. 1. Знание текста, и понимание содержания изученного произведения. 2.. Умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки: героев. 3. Знание теоретико-литературных понятий ж умение пользоваться этими знаниями при анализе произведений; изучаемых в классе и прочитанных самостоятельно. 4. Речевая грамотность, логичность и последовательность ответа, техника и выразительность чтения. В соответствии с этим: Отметкой "5" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания и глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, умение пользоваться теоретико-литературными знаниями и навыками разбора при, анализе художественного произведения, привлекать текст для аргументации своих выводов; хорошее владение литературной, речью. Отметкой "4" оценивается ответ, который, показывает прочное знание и достаточно глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснять взаимосвязь событий, характерны и поступки героев и роль основных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, умение пользоваться основными теоретико-литературными знаниями: и навыками разбора при анализе прочитанных произведений: умение привлекать текст произведения для обоснования своих выводов, владение литературной речью. Однако по одному двум из этих компонентов ответа, могут быть допущены неточности. Отметкой "3" оценивается ответ, свидетельствующий о знании и понимании текста изучаемого произведения; умении объяснять взаимосвязь основных событий, характеры и поступки главных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; знании основных вопросов теории:, но недостаточном умении пользоваться этими знаниями при анализе произведения: ограниченных навыках разбора и недостаточном умении привлекать текст произведений для подтверждения своих выводов. Допускается не более двух-трех ошибок в содержании ответа, а также ряда недостатков в его композиции и языке. Отметкой "2" оценивается ответ, обнаруживающий незнание содержания произведения в целом, неумение объяснять поведение, характеры основных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, незнание элементарных теоретико-литературных понятий и слабое владение литературной речью. Отметкой "1" оценивается ответ, показывающий полное незнание содержания произведения и непонимание основных вопросов, предусмотренных программой. Оценка сочинений В основу оценки сочинений по литературе должны быть положены следующие главные критерии в пределах программы данного класса: - правильное понимание темы, верная передача фактов, правильное объяснение событий и поведения героев, доказательность основных положений, умение делать выводы и обобщения, точность в цитатах и умение включать их в текст сочинения; - соразмерность частей сочинения, логичность связей и переходов между ними; - точность и богатство лексики, умение пользоваться изобразительными средствами языка. Отметка "5" ставится за сочинение: глубоко и аргументировано раскрывающее тему, свидетельствующее об отличном знании текста произведения и других материалов, необходимых для ее раскрытия, умение делать выводы и обобщения; стройное по композиции, логическое и последовательное в изложении мыслей; написанное правильным литературным языком и стилистически соответствующее содержанию; допускается одна - две неточности в содержании. Оценка "4" ставится за сочинение: достаточно полно и убедительно раскрывающее тему с незначительными отклонениями от нее; обнаруживающее хорошее знание литературного материала, и других источников по теме сочинения и умение пользоваться ими для обоснования своих мыслей, а также делать выводы и обобщения; логическое и последовательное в изложении содержания; написанное правильным литературным языком, стилистически соответствующее содержанию; допускаются две - три неточности: в содержании, а также не более трех-четырех речевых недочетов. Отметка "3" ставится за сочинение, в котором: материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей; Отметка "3" ставится за сочинение, в котором: материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей; материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей в главном и основном раскрывается тема, в делом дан верный, но односторонний или недостаточно полный ответ на. тему, допущены отклонения от нее или отдельные ошибки в изложении фактического материала; обнаруживается недостаточное умение делать выводы и обобщения; материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей; материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей. .Отметка "2" ставится за сочинение, которое: не раскрывает тему, свидетельствует о поверхностном знании текста произведения, состоит из путаного пересказа отдельных событий без вывода и обобщений, характеризуется случайным расположением материала, отсутствием связи между частями; отличается бедностью словаря, наличием грубых речевых ошибок Отметка "1" ставится за сочинение: написанное не на тему, свидетельствующее о полном незнании текста произведения и неумении излагать свои мысли; написанное не на тему, свидетельствующее о полном незнании текста произведения и неумении излагать свои мысли; содержащее большее число ошибок, чем это установлено для оценки Календарно-тематическое планирование
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы (автор-составитель С.... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10классе разработана на основе:... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:... | | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса среднего полного общего образования Разработана на основе авторской программы по русскому языку под редакцией Н. А. Николиной | | Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... |
